2020年部编版四年级上册期末学力水平检测语文试卷（提高卷）D卷

2020年部编版四年级上册期末学力水平检测语文试卷（提高卷）D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 在下面横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）新中国成立后，我们在_建设方面取得了长足的进步，但以言代法，以权代法的现象仍然存在。人口多，资源少和严重的环境污染成为_我国经济和社会发展的主要因素。学习古诗词，应当在理解基础上认真背诵，使自己_受用不尽。有的教师还运用音乐帮助学生作文，借以_学生的想象和思维，收到良好的效果。A法治、限制、终生、激励B法治、制约、终生、激励C法制、限制、终身、激发D法制、制约、终身、激发2 . 下面对那个星期天的分析有误的一项是（ ）A本文不是表现童年的无知，而是以一段铭刻心头的记忆缅怀逝去的母亲，诠释母爱的至纯至真。B本文以“我”的口吻叙述故事，亲切自然，清楚地表明了“我”是文章的主人公。C本文有着强烈的感染力，这主要得益于心理描写。文中如“焦急又兴奋”之类的直接描写并不多，更多的是间接表现人物心理。D“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惊惶，大都是通过真切而细腻的心理刻画来表现的，让读者感同身受。3 . 下列词语中加点字的读音不正确的一项是（ ）A药材（ci ）B鲫鱼（j）C落下残疾（lu ）D窗明几净（j）4 . 草芽对（ ）说，他是春天。A青蛙B谷穗C小鸟D雪人5 . 下列对加点字词理解不正确的一项是（ ）A纤纤擢素手（白皙）B泣涕零如雨（落下）C春城无处不飞花（春天的京城）D中庭地白树栖鸦（家庭里）二、填空题6 . 读拼音写汉字。（1）jng j（_）yn b（_）f gi（_）rn png（_）cng y（_）（2）广西地区2010年7月遭受了特大水灾。一夜间，大雨x（_）击，山洪bo（_）发，河水mng（_）涨，急流就像发了p（_）气一般，在大片土地上横冲直zhung（_）。人们的房屋倒塌，围qing（_）冲垮。灾民们被迫转y（_）。这时，我们最敬爱的人消防官兵出现在大家的面前。他们冒着生命危险救援被困人员。有了这种骨肉同bo（_）的爱心，有了这种血mi（_）亲情的传递，灾民们都得救了。三、现代文阅读阅读理解不要伤了好人的心一个风雪飘飞的傍晚，鲁尼兹小心翼翼地驾车外出办事。车开出不远，他看到有一个蹒跚的身影在晃动。鲁尼兹想都没想，就把车子缓缓地停在那个身影旁边。“请问，需要我的帮助吗？”他探出头问道。上车的是一位老者，说自己上午出来办事，没想到回来时，公交车因下雪停运了，他只好徒步回家。与人方便对鲁尼兹来说是再寻常不过的事了，可他没想到这次善举却非比寻常。车在一个长长的斜坡上滑行，迎面有一辆轿车摇摇晃晃地驶来。为避让它鲁尼兹踩了刹车，意想不到的事发生了，整个车身不听使唤，向路边一棵大树撞去等鲁尼兹醒来，他已躺在医院里，断了两根肋骨，而搭车老人做了开颅手术，还在昏迷中。老人的家人来了，虽感谢他对老人的帮助，可律师也如期而至。按照法律，鲁尼兹要承担老人百分之七十的医疗费。老人在昏睡了20多天后奇迹般地苏醒了。谁也没想到，老人清醒后的第一句话竟是：“要感恩，不要赔偿，善意都是美好的，不要伤了好人的心。”老人的肺腑之言引起了共鸣，感动了小城，人们纷纷走上街头，打出“让善意不在尴尬”、“拯救爱心”的条幅，为仁慈的老人募捐。刹那间，爱心像飘飞的雪花纷至沓来，收到的善款之多，超出想象。更令人钦佩的是，老人把这些善款全部捐出来，成立了“爱心救助基金”，用以帮助那些因爱而遭受尴尬的好心人。多少年过去了，老人离开了人世，但以老人名字命名的基金却像雪球一样越滚越大。在小城举行的“最受爱戴的人物”评选活动中，人们纷纷写上老人的名字卢森斯。人们这样评价老人：爱原本就是喜悦的关怀和无求的付出，当爱心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲时，是老人还原了善意的本来模样，让人们可以毫无戒备地去爱，和谐有情的社会更让人愉悦和欢欣。7 . 联系短文解释词语。小心翼翼：_纷至沓来：_8 . 照样子，写词语。摇摇晃晃_9 . 联系短文解读句子。要感恩，不要赔偿，善意都是美好的，不要伤了好人的心。要“赔偿” 的理由是_；老人“要感恩，不要赔偿”的理由是_；我读懂了，这是一个_的老人。10 . 说说短文的主要内容。_11 . 你认为短文中的谁可以称得上“好人”，为什么？_12 . 读了短文之后，谈谈你得到的启迪吧。_阅读短文，完成练习。登山人三个人同去攀登高山，第一个刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来，他说：“我是知难而退。第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险要的山势，摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。只有第三个人，在攀登途中，知难而进，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，最后终于登上了峰顶。过几天，三人又碰面了。第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事。还是知难而退好，省了许多力气。”第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”13 . 从文中找出恰当的词语，分别概括出三个登山人的不同的做法。第一个人：第二个人：第三个人：14 . 联系短文内容，理解字词。“知难而退”中“难”表现在：_“适可而止”的意思是：_15 . 这是一座怎样的山？他们又是怎样爬山的？你能根据短文的描写，用上课文的词语或自己积累的词语来填一填吗？（ ）（ ）（ ）的山（ ）地爬（ ）（ ）16 . 如果把短文中的“山”比做学习中遇到的难题，请你按短文中三个人的做法选择这三个人对待难题的态度。A先积极解题，发现难题太难，进行多次尝试终于解答出来。B先积极解题，但难题太难，觉得自己解不出来，就去请家长帮忙。C先积极解题，但难题太难所以空着。D先积极解题，发现难题太难，觉得自己已经尽力，不再努力。第一个人（ ），第二个人（ ），第三个人（ ）17 . 你想对他们三个说点什么？我想对第一个登山人说：“”对第二个登山人说：“”对第三个登山人说：“ ”四、文言文阅读文言文阅读郑人买履郑人有欲买履者，先自度（du）其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（d）。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”（注释）至：等到，直到。操：拿、持。度（d）：量好的尺码。18 . 解释下面的字。郑人有欲买履者。欲：_履：_者：_19 . 结合语境，解释下列各句中加点的“之”。（1）而置之其坐。_（2）至之市。 _（3）而忘操之。 _（4）反归取之。 _（5）何不试之以足？ _20 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）至之市，而忘操之。_（2）宁信度，无自信也。_21 . 这则寓言告诉我们什么道理？（ ）A做事之前要有充分的准备，不能丢三落四。B做事要有时间观念，否则就会像郑国人一样失望而归。C遇到事情要懂得变通，根据情况采取合适的办法。D要坚持原则，才能把事情做好。