高中汉语选修1世界人.doc

世界人教学设计课题：（第一课时）学习目标（三维目标）：1（知识与技能）: 记住本课生词的读音和字形，运用重点词语组词造句。2（过程与方法）:采用学生课前预习，教师讲解，学生巩固练习的方法进行。3（情感态度、价值观）：通过本课词语的学习，使学生能够用所学词语进行简单会话。教学重点：理解词语的含义，并组词造句。教学难点：重点词语组词造句课型、课时:新课，一课时教学手段:小黑板、卡片教学方法：讲解法、模仿法教学过程：一、导入课题二、讲授新课 1、检查学生预习情况。 2、教师领读词语，每次三遍。 3、板书重点词语的含义、组词、造句。词语讲解：板书重点词语紧迫感：紧张、着急的感觉。高考快到了，给人一种紧迫感。这次考试给我一种紧迫感。欺上瞒下：欺骗上下级。在工作中我们不能欺上瞒下。翻开：翻着看翻开考卷 翻开作用 翻开文件老师在办公室里翻开了我们的作业。中式：中国式样的中式文化 中式建筑 中式风格很多为国人为了中式文化来到中国。干脆 直截了当 干脆拒绝 干脆不去 干脆答应他很干脆的答应了我的要求。半瓶子醋：水平不是很好。我们的汉语水平半瓶子醋。小结：本节课我们一共学习了18个词语，包括名词、动词、形容词等，特别是动词及形容词是本课的难点，需要同学们在课后多加练习。板书设计：世界人（词语）例：紧迫感：紧张、着急的感觉。 高考快到了，给人一种紧迫感。这次考试给我一种紧迫感。欺上瞒下：欺骗上下级。在工作中我们不能欺上瞒下。作业：1、用重点词语造句 2、预习课文、熟读课文。批语：课后反思：课题：世界人（第二课时）学习目标（三维目标）：1（知识与技能）: 理解课文的含义，熟练的朗读课文。2（过程与方法）:采用学生课前预习，教师讲解提出问题学生解答的方法。3（情感态度、价值观）：教育我们世界在不断变化，我们要抓住机遇，迎接挑战，成为一个对国家有用的人。教学重点：理解课文深刻含义。教学难点：理解课文深刻含义。课型、课时:新课，一课时教学手段:小黑板、卡片教学方法：讲解法、讨论法教学过程：一、导入课题21世纪，全球经济一体化不断加快，国家面临着机遇也面临着考验，为此我们应该做好准备，抓住机遇，迎接挑战。二、讲授新课1、朗读课文个人读 小组读 全班读2、根据课文回答问题：1、什么是世界人？世界人也叫“国际自由人”。2、在跨国公司里会出现什么样的场面？主持会议的是美国人，忙着记录的是日本人，发言的是韩国人，翻开资料的是中国人。（一个公司了出现各个国家的人）3、世界人有什么特点？具备高素质，熟悉国际交往的“游戏规则”，可以在世界范围自由选择工作、选择生活地点的人。4、成为世界人要有哪些条件？首先，要具有开放的心态和国际眼光，对不同的文化背景都有所了解，其次，世界人需要有国际化的知识。最后，必须能说一口流利的英语，能迅速阅读英文文件、查找资料，还必须会熟练的使用计算机。小结：本文系统的介绍了“世界人”的特点，成为“世界人”所必备的几个条件教育我们在今后的工作、学习中应该做好准备，抓住机遇，迎接挑战。要多学科学文化知识，用科学武装自己。板书设计：世界人（第二课时）板书教师的提问：1、什么是世界人？2、在跨国公司里会出现什么样的场面？3、世界人有什么特点？4、成为世界人要有哪些条件？作业：1、用课后练习二。2、熟读课文。课题：世界人（第三课时）学习目标（三维目标）：1（知识与技能）: 理解课文的含义，熟练的朗读课文。2（过程与方法）:采用学生课前预习，教师讲解提出问题学生解答的方法。3（情感态度、价值观）：教育我们在今后的工作、学习中应该做好准备，抓住机遇，迎接挑战。要多学科学文化知识，用科学武装自己。教学重点：理解课文深刻含义。教学难点：理解课文深刻含义。课型、课时:新课，一课时教学手段:小黑板、卡片教学方法：讲解法、讨论法教学过程：一、导入课题21世纪，全球经济一体化不断加快，国家面临着机遇也面临着考验，为此我们应该做好准备，抓住机遇，迎接挑战。二、讲授新课1、朗读课文个人读、小组读、全班齐读2、根据课文回答问题：1、课文中张先生通过什么方法提高了自己的工资？先是说的很含糊，不清楚结果老板听不明白，后来张先生急了就直来直去的说“我要求提高工资”结果老板一下子就明白了。2、与外国人说话要注意什么？与外国人打交道不能用“可是”、“不过”、“然而”、“也许”、“可能”、“大概”之类的模糊词语。3、要进跨国公司首先要会那种语言？为什么？要进跨国公司首先要会英语，如果不会英语恐怕连工作都找不到。4、跨国公司对职员的要求是什么？在时间上要有紧迫感。工作不能欺上瞒下。要认真对待小结：本文系统的介绍了“世界人”的特点，成为“世界人”所必备的几个条件教育我们在今后的工作、学习中应该做好准备，抓住机遇，迎接挑战。要多学科学文化知识，用科学武装自己。板书设计：世界人（第三课时）板书教师的提问：1、课文中张先生通过什么方法提高了自己的工资？2、与外国人说话要注意什么？3、要进跨国公司首先要会那种语言？为什么？ 4、跨国公司对职员的要求是什么？作业：1、用课后练习二。 2、熟读课文。课题：（第四课时）学习目标（三维目标）：1（知识与技能）: 能够独立完成课后的习题。2（过程与方法）:采用学生课前预习，教师课中讲解的方法。3（情感态度、价值观）：激励学生用脑。提高学生解题能力。教学重点：用指定词语完成句子。 教学难点：用指定词语完成句子。课型、课时:巩固练习，一课时教学手段:小黑板教学方法：讲解法、模仿教学过程：一、导入课题前面几节课我们学习了课文的内容，今天我们一起来对课文进行巩固学习。二、讲授新课1、选择加点词语的正确解释：D、C、B、B、B、D、B、2、用指定词语完成句子（1）经常沟通，就拉近了人与人之间的距离。（沟通）（2）他已经知道错了，还何必批评他呢。（何必）（3）打了几次电话都联系不上他，干脆去他家找他。（干脆）（4）爸爸最近老是爱忘事，我经常提醒他。（提醒）（5）艾山叔叔搞推销，经常与外国人打交道。（打交道）3、根据课文内容选择恰当的答案。A、D、B、D、B、C、D、D、C、C、小结：本文通过练习对课文进行了巩固，希望同学们在课后能对学过的内容进行练习。板书设计：把课后练习答案板书在黑板上作业：1、用课后练习二。 2、熟读课文。课题：世界人（第五课时）口语交际学习目标（三维目标）：1（知识与技能）: 通过口语交际提高学生用汉语会话的能力。2（过程与方法）:教师给出话题，引导学生进行3（情感态度、价值观）：教育学生树立正确的竞争意识。教学重点：引导学生开口说话教学难点：引导学生开口说话课型、课时:口语交际课，一课时教学方法：引导法、模仿法、讨论法教学过程：一、导入课题通过课文我们学到了很多，现在我们就根据我们所学到的知识进行口语交际练习。二、交际话题小组讨论：就下列问题谈谈你的看法。1.你认为学习多种语言有必要