六年级下册语文教材梳理专项部分阅读北师版.doc

专项部分 阅读 养花主要内容作者老舍先生通过记述自己养花的经历和不同的心理感受，抒发了自己热爱生活、热爱生命的情感。分段及段意全文共7个自然段，可分为三段第一部分（第1自然段）写作者因爱花而养花。第二部分（第26自然段）这一段从怎样养花、养花有益身心、与友人赏花以及菊秧被砸等多个方面突出了养花的乐趣。第三部分 （第7自然段）写养花其乐无穷。写作特点1.本文语言朴素，大体上反映了老舍先生作品特有的“俗”“白”的语言风格。2.本文结构严谨，由总而分，再由分而总，紧紧围绕“养”字写“趣”3.多角度的选材是养花一文的另一个突出特点。山中杂记主要内容山中杂记这篇课文时我国著名作家冰心女士留美期间在山中养病时写的。这篇散文写了作者在山中所见的许多可爱的动物的生活情景，写出了它们给作者带来的无限乐趣，也抒发了作者对它们的喜爱之情。分段及段意全文共12个自然段，课分为五段第一部分（第12自然段）写作者从马的身上感受到的乐趣。第二部分（第34自然段）写作者从小狗身上感受到的乐趣。第三部分（第56自然段）写作者从猫身上感受到的乐趣。第四部分（第711自然段）写作者从小鸟身上感受到的乐趣。第五部分（第12自然段）写作者从小虫身上感受到的乐趣。写作特点1.本文恰当地运用了联想。2.本文思路清晰，描写对象具体，安排材料各有侧重，有详有略。索桥的故事主要内容这篇课文通过讲述都江堰上“安澜桥”的故事，抒发了作者对“更美、更好”的东西的赞美之情，表达了他对“想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为多数人甚至牺牲自己的伟大的心”的敬意。分段及段意全文共6个自然段，共分为四部分。第一部分（第1自然段）介绍索桥的桥身、桥面、栏杆、桥墩。第二部分（第23自然段）主要写作者走索桥的经过以及站在索桥上所看到和想到的。第三部分（第45自然段）主要写作者走下索桥，从故事中得到的感受。第四部分（第6自然段）点明主旨心灵在故事中得到熏陶、感染和净化。写作特点篇末点题：本文以索桥为线索，以故事为内容，以精神为内涵，在故事的叙述中，作者感到燃烧的心，引发了他的思绪，结尾点明了“得到比故事更美、更好的东西”即心灵在故事中得到熏陶、感染和净化，升华了主题。金色的鱼钩主要内容这篇课文记叙了长征途中，以为炊事班长牢记党的嘱托，为照顾三个生病的战士走出草地而不惜牺牲自己的生命的故事，表现了红军战士忠于党、忠于人民的忘我牺牲的革命精神。分段及段意这篇课文共34个自然段，共分四部分。第一部分（第12自然段）写指导员派老班长照顾“我们”三个病号。第二部分（第322自然段）写青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号喝，而他自己没吃一点鱼。第三部分（第2333自然段）写走到草地边缘。老班长牺牲了。第四部分（第34自然段）写“我”把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。写作特点1.、对人物外貌进行刻画，深刻地揭示了人物的内心世界。2、对人物神态尽心描绘。3、抓住人物的语言进行描写。4、对人物行为进行描写。白衣天使主要内容本文记叙了南丁格尔作为现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人，以其信念和爱心排除万难，为人类健康事业立下了不朽功勋的事迹。分段及段意本文共13个自然段，共分三部分。第一部分（第1自然段）以倒叙手法，总写当代护理机构的完善，护士工作的重要性，引出讴歌对象。第二部分（第212自然段）写南丁格尔排除一切困难，顶着巨大压力，坚定不移第投身战地护理事业，并创建了世界第一所护士学校，对人类做出了空前的贡献。第三部分（第13自然段）写南丁格尔为护理事业献出了毕生心血，受到后人的敬仰和爱戴。写作特点这篇课文开篇采用了倒叙的手法。野草主要内容本文通过写植物种子神奇的力量，表达了作者对野草顽强生命力的高度赞颂。分段及段意全文共8个自然段，共分两部分。第一部分（16自然段）：通过两个故事和常见的现象来说明种子的力量如此之大。第二部分（78自然段）：讲种子的力是顽强的生命力，是“长期抗战”的力，是能屈能伸的力。写作特点本文运用了象征的手法。通过描写野草顽强的生命力，高度赞颂恶劣能屈能伸、不畏艰辛、坚韧无比的“长期抗战的”的力。琥珀主要内容这是一篇以故事形式介绍琥珀的科普文章。作者通过丰富的想象，生动地说明了一块琥珀形成的过程以及它的科学价值。分段及段意这篇课文共20个自然段，共分四个部分。第一部分（第1自然段）写琥珀形成的时间。第二部分（第213自然段）写琥珀形成的条件和过程。第三部分（第1419自然段）写琥珀的发现过程。第四部分（第20自然段）写这块琥珀在科学上的价值。写作特点1、 这篇课文运用了丰富的想象，以及生动的说明。2、 文章语言准确活泼，通俗易懂。小抄写员主要内容本文通过讲述小学生叙利奥默默忍受父爱的误解，偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家的故事，赞扬了小叙利奥关心体贴父母，恰当处理家庭生活中的矛盾冲突，勇于承担家庭责任的美德。分段及段意全文共30个自然段，共分三部分。第一部分（第14自然段）介绍叙利奥一家生活十分清苦。第二部分（第524自然段）写叙利奥为了稍微减轻父亲的疲劳，每天半夜起来偷偷帮父亲抄写签条，长时间睡眠不足，影响了功课，被父亲误解，他默默地忍受着父亲的责怪，坚持帮父亲抄写签条。第三部分（第2530自然段）写父亲发现叙利奥夜里替自己抄写签条，才知道自己错怪了儿子，内心十分懊悔，并向儿子道歉。写作特点通过人物的心理活动展现人物的思想品质，这是本文写作上的一大特点。大自然的秘密主要内容本文通过幼龟群入海被食肉鸟啄食的惊人冲突场面的描写，告诉人们自然万物都有其生存规律，人类不要认为第破坏自然界生物的生存规律，否则就会给生物带来灾难。分段及段意全文共13个自然段，共分四个部分。第一部分（第1自然段）点明作者一行人来海岛的目的。第二部分（第2自然段）写了上岛前了解到的有关海龟离巢入海所面临的危险；稍不留心便可能成为海鸥等食肉鸟的食物。第三部分（第311自然段）写人们上岛后的所作所为，人为地干涉幼龟入海给成千上万幼龟带来了灾害。第四部分（第1213自然段）写作者一行人的反思、领悟和感叹。写作特点这篇课文在写作顺序上运用了按照事情的发展顺序来写。当代神农氏主要内容本文用纪实的手法叙述了袁隆平经过十几年艰辛实验，终于成功地培育了杂交水稻的过程，歌颂了袁隆平不畏艰难困苦、热爱科学事业、献身科学事业的精神。分段及段意这篇课文共34个自然段，共分为3部分。第一部分（第12自然段）高度评价了袁隆平这位杂交水稻创始人对人类做出的杰出贡献及世人对其本人的高度赞誉，称他为“当代神农氏”。第二部分（第331自然段）写袁隆平培育杂交水稻的艰辛历程，生动地再现了袁隆平吃苦耐劳，可歌可泣的形象。第三部分（第3234自然段）写杂交水稻的问世，使“世界震惊了”，并明确指出“当代神农氏”的贡献是继“四大发明”之后，中国对世界的“第五大贡献”。写作特点本文运用了首尾照应的写法。一个这样的老师主要内容写了一位与众不同的老师怀特森先生，这位老师用故弄玄虚的方法教会了学生治学要有“怀疑精神”。分段及段意全文共14个自然段，分为两部分。第一部分（第110自然段）写怀特森老师用与众不同的教育方式，教会了学生质疑与思考。第二部分（第1114自然段）写怀特森老师的这种教育方法对学生产生的深远影响。写作特点1、 本文突出的特点就是从学生的角度和感受去写老师。2、 运用了心理活动描写。3、詹天佑主要内容本文记叙了詹天佑顶着强大的压力修筑了中国第一条中国人自己的铁路，为中国人争了气。分段及段意全文共7个自然段，分4部分。第一部分（第1自然段）概括讲詹天佑是我国杰出的爱国工程师。第二部分（第23自然段）交代修筑京张铁路的起因。第三部分（第46自然段）讲詹天佑主持修筑京张铁路的过程。第四部分（第7自然段）讲京张铁路提前竣工和后人对詹天佑的纪念。写作特点本文运用了先概括后具体的写法。可爱的中国主要内容这是方志敏烈士在狱中写下的一篇作品。文中洋溢着作者对祖国的满腔热忱，表达了他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。分段及段意全文共5个自然段，分别独立成段。第一部分：（第1自然段）讲生育我们的祖国母亲是蛮可爱的。第二部分：（第2自然段）讲述了母亲的哭诉和我们的内疚。第三部分：（第3自然段）号召人民起来为祖国的独立解放而斗争。第四部分：（第4自然段）描述了祖国现在和未来的景象。第五部分：（第5自然段）坚信光明的一天会到来。写作特点1、本文开头简洁明了而又意味深长，而且使用了设问句。2、本文语言凝练，结构严谨，而且使用了大量的并列句式和对比手法。城市的标识主要内容作者用第二人称的口吻提醒人们珍惜城市的绿色，维持大自然的本来面目，抒发自己对树这一“城市的灵魂“的喜爱和感激之情。分段及段意全文共17个自然段，共分3部分。第一部分：（第15自然段）写出了现代城市的欠缺雷同。第二部分（第615自然段）写城市的标识是树。第三部分（第1617自然段）作者感慨树是大自然的馈赠，是城市“仅存的个性”。写作特点1、 本文在描写过程中，采用多种修辞方法来表达自己的思想情感。2、 使用了第二人称的写法。学步主要内容本文写作者的孩子学会走路时的情态、动作给父母带来兴奋和惊奇的同时，也带来了感悟。作者希望孩子在以后的人生之路上不要失去学步时的勇气，要敢于面对各种困难与挑战，走好自己的人生之路。分段及段意本文共6个自然段，分3部分。第一部分（第13自然段）详细地描述了儿子刚学会走路时的神态、动作给父母带来的兴奋、惊奇、思考。第二部分（第45自然段）写儿子刚学步时的磕磕碰碰和乐此不疲及父母的美好祝愿。第三部分（第6自然段）作者在心中叮嘱儿子，走好人生之路远比学步艰难，需要付出勇气和毅力。写作特点本文采用了夹叙夹议的