语文人教版四年级下册11、《蝙蝠和雷达》（第二课时）.doc

人教版小学语文四年级下册第三单元11、蝙蝠和雷达（第二课时）内东乡中心小学四年级 杨正聪学习目标：1、朗读课文，把握课文主要内容。2、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。3、有热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。一、复习1、导语：同学们，我们继续学习蝙蝠和雷达这篇课文。（1）板题、读题。（2）你读了课文的题目后产生了什么疑问？（蝙蝠和雷达有什么联系？）（3）新课导入：对，这就是我们本节课将要解决的问题。在上节的课文学习中，我们知道了蝙蝠在夜间飞行的本领十分的高超，你能快速地去文中找到相关的段落，并准确找到有关的句子吗？ a、生找相关的段落、句子。（课件展示）b、句中哪些地方可看出蝙蝠飞行的本领很高超？（生回答）c、有感情地朗读、评价朗读。d、齐读这句话。过渡：面对蝙蝠高超的飞行本领，科学家们产生了什么疑问？（生找、齐答）二、创设情境，激发兴趣研读课文，（一）、学习3、4、5、6自然段。了解科学家实验的过程。1、为了弄清楚这个问题，科学家们是怎样做的？他们一共进行了几次实验？请从相关段落中找到这些词语画下来。 2、自由轻声读课文4、5、6自然段，想一想科学家每次做试验的过程是怎样的？最后得出的结论是什么？（合作学习、完成填表） （1）抽读课文中科学家对蝙蝠进行试验的段落，了解其试验的过程。（2）再默读相关段落，完成试验结论报考单。试验顺序试验方式试验结果试验结论第一次第二次第三次（3）巡视、展评、评价。（4）指导朗读：试验过程读出新奇、有趣（比赛读）；试验结论读出高兴、愉快（分组读）（5）说明方法简单介绍： 过渡语：科学家经过反复试验，最后得出的结论是什么？（齐读）从试验结论中你又产生了什么疑问？（二）、学习第七自然段，弄懂蝙蝠是怎样在夜间安全飞行的。1、快速读第七自然段，动手画出蝙蝠为什么能在夜间灵巧飞行的有关句子，再把句子读一读。（1）学生汇报交流：（2）课件展示，生齐读。（3）分组朗读，体会其惊讶、赞叹之情。2、生复述、师板书蝙蝠是怎样在夜间飞行的过程。（课件展示）3、教师小结：科学家们发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘密容易吗？从哪些句子可以看出来？指导朗读这句话,理解“反复、终于”的用词准确性。 4、齐读第七自然段过渡语：那科学家发明的飞机怎么也能在夜间安全飞行呢？课文哪个自然段告诉我们答案？ （三）学习第八自然段，懂得飞机夜间飞行与蝙蝠之间的联系。 1、边读文段，边画出有关句子，并读一读。 2、汇报交流结果： 3、抽生回答，师完成板书。4、课件展示，根据以上板书复述蝙蝠和飞机（雷达）是怎样在夜间安全飞行的。5、结合板书，完成课后练习三。（课件展示）四、总结：1、出示下列课件：课文 主要讲（ ）通过反复（ ），揭开了（ ）能在夜间飞行的原因，并从中收到（ ），给（ ）装上（ ），解决了飞机夜间安全飞行的问题。（ ）真是人类的好老师。（1）同桌交流共同完成填写。（2）汇报展示。（3）齐读这段话。2、简介归纳课文主要内容的方法。过渡语：动物真是人类的好老师!三、拓展延伸 （一）默读“资料袋”，揭示仿生学，并用“人们从（ ）身上得到启发，发明了（ ）”。练习说话。【课件出示】(二)、课外拓展：用“人们从（ ）身上得到启示，发明了（ ）。”练习说话。（三）介绍自己知道的有关仿生学的资料。用“我从（）身上得到启发，想发明（ ）。”的句式来进行说话练习。【课件