英语人教版四年级上册《Unit Two My schoolbag》

小学英语四年级上册Unit Two My schoolbag Lets learn教学设计贵州省大方县瓢井镇瓢井小学 王雪第一课时教学内容： Lets learn教学目标：1知识与技能目标（1）能听懂会说本课的会话。（2）能够熟练运用句型Whats in your schoolbag?来回答书包中各书本的名称。（3）能听说认读本课主要词汇：schoolbag, English book, Chinese book, math book, story-book, notebook.2过程与方法目标 （1）引导学生认读和书写6个单词schoolbag, English book, Chinese book, math book, story-book, notebook.（2）教会学生学会熟练运用Whats in your schoolbag? Whats this? 来互相问答。3情感态度与价值观 （1）初步知道学习英语的重要性，激发学生学习英语的积极性 （2）知道爱护自己的学习用品，明白书籍对学习的重要性（3）培养学生口、手、耳、眼、脑各个部分的综合运用协调能力学情分析：1 学生情况分析：虽然他们从三年级就开始学习英语，但是对于农村的学生来说，英语是一门非常难学的科目。他们很难会开口说话，这就导致了他们的英语基础很差。而对于老师在课堂上所讲的内容，他们想听懂都很困难。2 教师教学分析：对于基础很差的学生，教师应该给予更多的帮助。在课堂上，教师应以学生为中心，根据学生的具体情况来进行课堂内容。因此，为了能让学生都了解到这节课所要学习的内容，教师应更多地使用汉语与英语相结合。教学重点：1句型：Whats in your schoolbag?2词汇：schoolbag , English book, Chinese book , math book, story-book, notebook教学难点：1发音： math book, Chinese book2区别书写形式：notebook, storybook与Chinese book, English book, math book3. Chinese, English都是专有名词，首字母E 和C都应该大写教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision）复习与本课内容有关的单词做游戏：教师先用PPT展示图片pencil, pen, pencil-box, ruler, eraser, , book, school, bag，请学生说出单词。（二）呈现新课 （Presentation）1让学生熟悉句型Whats in your schoolbag?教师出示出书包的图片，提问：What is this?教师出示单词，引导学生回答：Its a schoolbag.教师继续提问：Whats in your schoolbag? Lets go and see!教师分别出示英语书、语文书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词，并分别给学生讲解这些单词的复数都是在book的后面加s，变成books。2教师出示单词卡，让学生认读单词。3.每学会一个单词都引导学生在空中一边拼读单词一边书写，加强学生对新学单词的记忆。注意：学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。 4 让学生主动举手起来拼读单词，教师要及时做出评价，领读、正音。5.按学生座位分组，让学生大声认读单词，巩固单词。（三）巩固单词（consolidation）教师问：whats in your schoolbag? 学生回答以后老师再进行补充，并把展示答案： An English book, a Chinese book, a math book, a story- book, a notebook and（把pencil, pen, pencil-box, ruler, eraser, , book, school, bag再复习一遍）（四）总结（Summary）1.讨论你书包里有什么Whats in your schoolbag?An English book, a Chinese book and 2.首字母何时何地都要大写的单词Chinese book 语文书English book 英语书3.合二为一的单词schoolbag 书包notebook 笔记本4.分开的单词storybook 故事书math book 数学书（五）扩展（e