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心理学复习提纲题型:单选题（10分）、填空题（10分）、名词解释（16分）、判断题（10分，若答案错误，要改正）、简答题（每题6分，共5题）、论述题（每题12分，共2题）第一章（一）心理学将个体心理概括为心理过程、心理状态和个性心理三方面。（P2） 心理过程是指心理活动发生、发展的过程，也就是人脑对现实的反映过程。作为心理活动，具体可分为认知活动、情绪活动和意志活动。（P2） 心理状态，是指心理活动所具有的独特状况和相对稳定的性质。（P4）（2） 心理与行为的关系（P7）心理与行为是不同的，但是二者之间又存在着非常密切的联系。心理与行为的不同表现在：首先，心理是一种主观的精神活动，而行为则是一种客观的物质活动。其次，心理是一种内隐的观念形态，行为则是一种外显的躯体运动和生理变化。心理与行为有着密切的联系，这表现在：第一，心理支配与调控行为。第二，行为表现与反馈心理。（3） 心理是脑的机能，是客观现实的反映。（4） 反射的概念（P13）反射是有机体通过神经系统对内外刺激作出的规律性的反应。第二章第一节（1） 感觉和知觉的概念感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反映。（2） 感觉的规律1、 感受性和感觉阈限；2、感觉的适应；3、感觉对比；4、感觉的相互作用；5、联觉感觉阈限：是指能引起感觉的持续了一定时间的刺激量。（3） 记忆的种类（P51)根据信息加工与保持时间的长短，可以把记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。（记忆的三个阶段）短时记忆的储存特点有二：一是容量有限，大约为72个组块。二是编码方式以听觉为主，也有视觉的和语义的编码。（4） 记忆过程的分析整个记忆过程包括识记、保持、再现（再认，回忆）三个基本环节（5） 影响识记效果的因素1、 识记的目的和任务2、 识记材料的性质和数量3、 识记的方法。（6） 思维的种类1、 按思维凭借的媒介的不同，可以把思维分为动作思维、形象思维和抽象思维。 形象思维是运用头脑中已有表象进行的思维活动。2、 按思维活动探索目标方向的不同，可以把思维分为集中性思维和发散性思维。3、 按思维中的主动性和创造性程度的不同，可以把思维分为常规性思维和创造性思维。 创造性思维是重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维方式。4、根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度，可以把思维分为直觉思维和分析思维（七）问题解决的思维模式（P64）1、直觉式 2、分析式 3、试误式 4、顿悟式 第二节（1） 情绪与情感的概念（P73)情绪和情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验；也是人对客观现实的反映，产生于客观现实本身；是通过体验来反映客观事物。（二）情绪与情感的关系（P74)情绪与情感既有区别又有联系区别表现在：第一，情绪通常指与生理需要相联系的体验。而情感是指与人的社会性需要相联系的体验。第二，情绪具有情境性、冲动性和短暂性。而情感具有稳定性、深刻性和持久性，是对人对事物稳定的态度体验。第三，在个体发展和人类进化中，情绪发生早，是人和动物尤其是高等动物所共有的。而情感发生晚，是人在社会化过程中产生的，具有社会性。两者联系表现在：一方面，情感依赖于情绪，人的情感总是通过各种不断变化的情绪得以表现的，离开具体情绪，人的情感就不能存在和表现。另一方面，情绪依赖于情感。情绪的不同变化一般都受到个人已经形成的社会情感的影响。总之，情绪和情感是相互依存、不可分割的，有时甚至可以互相通用。（三）机体外部的表情包括：面部表情、身段表情和言语表情。（四）情绪的种类（P77）1、心境 心境是一种微弱而持久的情绪状态，它构成了人的心理活动的背景。 心境具有弥漫性的特点。2、 激情 激情是一种强烈的、爆发式的、时间短暂的情绪状态。 激情有积极和消极之分。消极的激情往往使人产生“意识狭窄”现象，自我控制能力减弱。3、应激（五）道德感（P78)、遗忘（P54）概念道德感是人们运用一定的道德标准评价自身或他人行为时所产生的情感体验。遗忘是指对识记的材料不能再现或错误地再现，遗忘是与保持相反的过程。（六）挫折（P80）1、概念：挫折是一个人的目的性行为受到阻碍或中断时所感受到的情绪体验。2、挫折后的表现形式（论述题）个体遭受挫折后的行为反应主要有积极、消极和妥协三种表现形式。挫折后积极的表现形式挫折后积极的表现形式是对挫折的理智认知和积极对待，具体有以下几种方式：升华指个体对那些不为社会所接受的行为与心理冲动，加以改变、净化、提高，使其成为符合社会标准的、高尚的追求。补偿指因主、客观原因致使目标不能达到时，以其他成功的活动来加以弥补。改变策略指遭受挫折后，通过总结经验，重新选择达到目标的方法。挫折后消极的表现形式挫折后消极的表现形式是非理性的对抗行为，通常有以下几种形式：攻击行为指个体受到挫折后，引起内心的愤怒，从而表现出种种伤害他人或事物的行为。固执行为退化行为白日梦逆反挫折后妥协的表现形式挫折后妥协的表现形式是指采取一种折中的办法来应对所遇到的挫折，以消除心理上的不平衡，具体有以下几种形式：自我安慰 自我整饰 推诿3、 处理挫折的策略 情景转移 精神宣泄 代偿转移 心理咨询 宽容受挫者第三节（1） 意志的特征（P84）1、 有明确的目的性 2、与克服困难相联系 3、以随意动作为基础（2） 意志的品质（P87）1、 自觉性自觉性是指一个人对行动的目的和意义有充分的自觉认识，并随时控制自己的行动，使之符合于正确目的和社会要求的意志品质。与自觉性相反的意志品质是盲目性和独断性。2、 果断性与果断性相反的是优柔寡断和草率从事。3、 自制性与自制性相反的品质是任性和懦弱。4、 坚持性与坚持性相反的是顽固性和动摇性。第三章（1） 注意的概念（P93）注意是人的心理活动或意识对一定对象的选择性和集中性。第四章（一）动机1、 动机的概念动机是指直接推动人进行活动以达到一定目的的内部动力。2、 动机在人的行为活动中具有的功能（P111）激发功能 指向功能 维持功能 调节功能（2） 气质的类型（P128）胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质这四种典型的气质类型。（3） 能力和知识的关系区别：1、内涵不同。能力是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件，是人格的一种心理特征。知识是人类社会历史经验的总结和概括； 2、发展不同步。获知识比获能力慢联系：1、能力是掌握知识的基础 2、在获取知识过程中也获得相应的能力。 或者：能力不是知识，但和知识有着密不可分的联系。能力是掌握知识的前提，没有 某种能力难于掌握相关的知识；能力决定着掌握知识的方向、速度、巩固的程度 和所能达到的水平。所以，不能