《实验心理学》部分术语解释.doc

实验心理学部分术语1. ABAB设计（ABAB design） 也称为轮回设计（reversal design），是一种单被试实验设计。其实验程序包括四个阶段：基线测试、实验处理条件下测试、返回基线测试段、实验处理条件下的再测等阶段。2. 听觉掩蔽（Auditory masking） 就是指由于某一声音刺激的存在而使另一声音刺激的强度阈限提高的现象，这是一种常见的听觉现象。3. 被试间实验设计（Between-subjects experimental design） 也叫做独立测量设计（independent-measures design）、独立组设计（independent groups design）或组间设计（between-groups design），是将互相独立但又相等的被试组分派在不同实验处理下进行测量，然后对各组测量结果进行比较的一种实验设计。4. 天花板效应（Ceiling effect） 分数聚集在测量量表的高分端，使分数提高的可能性很少甚至没有。这是一种全距效应。5. 混淆变量（Confounding variable） 混淆变量（confounding variable），是指那些不拟研究但却与自变量一起发生系统性改变的变量，它使得被试心理或行为变化的原因变得无法确定。6. 知会同意表（Consent form） 是研究者提供的书面声明，上面包含所有知会同意的项目和被试签名行。研究实施之前，要将知会同意表提供给可能被试，以便他们了解在决定是否愿意参加研究之前需要知道的全部信息。7. 控制组（Control group） 在一项研究中不接受处理或只接受安慰剂处理的被试组。8. 抵消平衡（Counterbalancing） 在被试内设计中，一种为了使顺序效应和与时间有关的影响降到最小而将被试分成若干小组以便各小组以不同的顺序接受一系列实验处理的实验程序，这样做的目的是使在每一种可能的处理顺序上都有相等的被试按照各自顺序参加实验。9. 闪光融合临界频率（Critical fusion frequency） 简称CFF，就是个体观察一个闪烁光点从看到闪烁到看不到闪烁的频率分解点。10. 横断研究设计（Cross-sectional research design） 是指使用不同的被试组，每组被试代表一个不同的年龄或年龄段，在同一时间测量和比较这些被试组。11. 历史效应差异（Differential history effect） 在一项研究中，历史因素在一个组引起的效应不同于在另一个组引起的效应，这会造成研究内部效度的下降。12. 成熟差异（Differential maturation） 在一项研究中，成熟因素在一个组引起的效应不同于在另一个组引起的效应，这会造成研究内部效度的下降。13. 练习/疲劳差异（Differential practice/fatigue） 在一项研究中，练习或疲劳因素在一个组引起的效应不同于在另一个组引起的效应，这会造成研究内部效度的下降。14. 双盲研究（Double-blind research） 是一种研究方法，在这种研究中，研究者和被试都不知道可预测的结果。15. 事件相关电位（Event Related Potential，简称为ERP） 内源性诱发电位则是由于个体积极参与某项活动，特别是参与认知活动的情况下获得的诱发电位，因此也称为事件相关电位。16. 诱发电位（Evoked potential，EP） 也称诱发反应，是指神经系统在接受内外环境刺激信息所产生的特定神经电活动。17. 期望效应（Expectancy effect） 是指在实验系列中对感觉改变的期望所造成的被试反应偏差。18. 因素型实验（Factorial experiment） 也称函数型实验，它是从艾宾浩斯（Hermann Ebbinghaus，18501909）研究记忆开始的。这种实验的任务不是精确地分析认识过程，而是试图找出一定现象的原因，或者是阐明两个变量间的函数关系。19. 图形后效（Figural aftereffects） 是指注视一个图形一段时间后，对随后感知别的图形的影响。20. 地板效应（Floor effect） 这是全距效应的一种，是测量分数聚集在量表的低端，测量值很少或没有机会再减小。21. 自由回忆实验（Free-recall experiments） 将一系列材料全部呈现给被试，要求其学习一定的时间，然后进行自由回忆，即对回忆顺序等不加任何限制。22. 好被试角色（Good subject role） 是研究中被试采取的一种迎合研究者假设的反应倾向。23. 习惯效应（Habit effect） 是指在一个实验系列中，被试连续采用某种相同的反应方式则会导致一种习惯性偏差，即导致被试的反应改变滞后24. 霍桑效应（Hawthorne effect） 美国心理学家梅奥从19241932年间在霍桑公司的电力工厂开展的一系列霍桑实验中发现：在心理实验中，被试由于参加了实验，感到新奇、受重视，激发了工作积极性进而影响实验目的的实现。25. 不随意学习（Incidental learning） 克雷克为证明其记忆的加工水平说而提出的一种实验程序，即向被试提出不同的操作以引导被试对材料进行不同水平的加工，最后出乎预料地要求被试回忆或再认刺激材料。26. 辨别力指数（Index of discriminability） 根据信号检测实验的结果计算出来的能够反映被试信号分辨能力的参数。27. 间接启动（Indirect priming） 学习阶段与测试阶段呈现的刺激项目有关但不相同。28. 动物关怀和利用委员会（Institutional Animal Care and Use Committee，简称IACUC），是专门考察在研究中对非人类被试采取的处理方法的委员会。29. 制度审核委员会（Institutional Review Board，IRB） 一个对提出的所有研究计划进行审核的委员会，其职责是确保这些研究在对人类被试进行处理时要保护他们的权益。30. 因素间的交互效应（Interaction between factors） 是指因素型实验设计中，除主效应之外的各处理条件或处理单元间的平均数的差异。也可以说是一个因素的效应依赖于另一个因素的不同水平。这种交互作用可以通过一个二因素设计的平均数图示中出现的不平行线（即汇聚或交叉）来显示。31. 似然比（Likelihood ratio） 以信号检测实验的结果计算出来的能够反映被试信号判别标准高低的参数。32. 纵向研究设计（Longitudinal research design） 通过跨越一定时间的一系列观测来考察发展的研究设计。典型的形式是在不同的时间点上对同一组被试进行测量。33. 主效应（Main effect） 在因素型研究中，一个因素各水平间观测量的平均数的差异。34. 匹配设计（Matched-subjects design） 是对各组进行比较的一种研究设计，在这种设计中，一个组中的每一个被试都与另一组的一个被试匹配。匹配的目的是为了使研究者考虑到相关变量的不同水平下有匹配的相等被试组。35. 心理旋转（Mental rotation） 是指在空间知觉加工过程中进行的一种心理上的旋转操作，从而获得正确知觉经验的历程。36. 混合设计（Mixed design） 是一种将两种不同的研究策略结合在一起的因素型研究方法，如将被试间设计和被试内设计结合，或将一个实验因子与一个非实验因子结合。37. 新奇效应（Novelty effect） 当被试在一种研究情境中（一种新异的情境），其感知和反应与其在正常的或真实的世界中不同而对研究的外部效度产生的影响。38. 纽伦堡条例（Nuremberg Code） 是指导对人类被试进行处理的10条伦理规则。形成于1947年纽伦堡法案的“纽伦堡条例”为制订通用的医学和心理学研究伦理标准奠定了基础。39. 操作定义（Operational definition） 是用于界定或测量一个构念的程序。一个操作定义会详细说明测量一个外部可观察的行为的程序（一系列的操作），并使用该程序所导致的结果作为一假设结构的定义或测量。40. 顺序效应（Order effect） 是在一种处理条件下观测的分数由于参加先前处理条件下的实验（后延效应：carryover effect）或由于研究进程中获得经验（累积误差：progressive error）而使之发生的变化。41. 对偶联合回忆（Paired-associate recall） 一种记忆任务，先呈现单词对（例如松鼠-大象），然后测验时出示配对的第一个单词，让被试回忆第二个单词。42. 部分报告法（Partial report procedure） 向被试呈现一系列刺激材料，立即要求其按照某种提示线索报告某一部分的信息，以此缩短报告时间。43. 安慰剂（Placebo） 作为处理或药物的替代品，它没有实际的处理成分。44. 安慰剂效应（Placebo effect） 误认为服用了有效药物而产生的心理疗效。在心理实验中，被试也会对实验中可能的影响进行猜测，由此产生某些积极的心理效应。45. 先定概率（Prior probability） 即实验之前被试所了解到的信号出现的相对概率。46. 正确否定概率（Probability of correct rejection） 在信号检测实验中，当没有信号出现时，被试作“无信号”反应。47. 虚报概率（Probability of false alarm） 在信号检测实验中，没有信号出现时，被试作“有信号”的反应。48. 击中概率（Probability of hit） 在信号检测实验中，在有信号条件下，被试作“有信号”的反应。49. 漏报概率（Probability of miss） 在信号检测实验中，当有信号出现时，被试却作“无信号”反应。50. 问题行为图（Problem behavior graph） 在认知操作过程中，随着问题解决者采取某种措施，问题的状态就会发生不断变化。把这些状态按照操作的顺序排列出来就构成了一个由各种相互连接的问题状态分布图。51. 产生式系统(Production system) 是指计算机和人所能执行的一组活动。只要有一定的条件就能产生一定的活动，其通用表达式就是“IF，Then”。52. 累积误差（Progressive error） 是指与时间有关而与特定处理无关的因素引起的被试行为或成绩上的变化。常见的累积误差有练习效应和疲劳效应。53. 按比例分层随机抽样（Proportionate stratified random sampling） 随机抽样技术的一种，它需要先确认总体中包含的子群和各子群在总体中所占比例，然后从每一子群中随机抽取一定量的个体，并使各子群抽取数在样本中所占比例与其在总体中所占比例相同。54. 口语报告分析（Protocol analysis） 也称为出声思考（Thinking alound），是思维研究的有效方法，即要求问题解决者在解决问题时，边思考边解题，边报告自己是如何思维的，然后研究者对这些口语报告材料进行深入细致地分析。55. 心理学文摘（Psychological Abstract） 一装订成册的连续出版物，是搜索心理学文献和查找与你的研究主题相关文章的非计算机化工具，主要包含摘要或概述、主题索引、作者索引等信息。56. 心理物理学（Psychophysics） 是关于身心之间或外界刺激量与内部活动心理量之间的函数关系或依存关系的严密科学，是介于物理学与心理学之间的一门独立学科。57. 准实验研究方法（Quasi-experimental research strategy） 研究方法的一种，它像实验方法一样，也试图降低内部效度受到的影响进而寻求因果关系结论，但是它缺少真实验研究方法中必需的对变量的操纵与控制。准实验研究方法通常是对现成被试组进行比较或使用时间变量界定处理条件。58. 准自变量（Quasi-independent variable） 是指在准实验和非实验研究中，区分被比较的组或处理条件的变量。准自变量类似于真实验中的自变量。59. 信号接收者特征曲线（Receiver operating characteristic curve） 简称ROC曲线，是以一系列不同条件下信号检测实验的虚报概率为横坐标、击中概率为纵坐标作出来的二维曲线。60. 回归平均数（Regression toward the mean） 也叫做统计回归（statistical regression），为一种统计现象，表现为：第一次测量中的极端值（极大或极小）会在第二次或后续测量中成为非极端值而向平均数回归。这种现象会降低研究的内部效度，因为这其中的变化是由于统计回归而非处理。61. 研究伦理（Research ethics） 关心的是研究者的责任，他必须对那些受其研究过程或研究报告影响的所有人诚实和尊重。研究者通常受到一些伦理规则的制约，这有助于他们作出适当的决策和选择适当的行动。美国心理学会（American Psychological Association，简称APA-译者注）制订了一系列关于心理学研究中的伦理准则（APA，1992）。62. 罗森塔尔效应（Rosenthal effect） 也叫做实验者效应，是指主试在实验中不知不觉的期待、动机、疲劳、厌倦等心理活动对被试产生的一种颇为微妙的作用。63. 节省法（Savings method） 一种对保持量的测量方法，即对先前学习过的材料重新学习并达到原来的熟练程度，比较前后两次学习所用的遍数或时间，以第二次学习节省的遍数或时间作为第一次学习保持量的度量。64. 选择偏差（Selection bias） 是以增加有偏样本发生概率的方式选择被试时出现的偏差。65. 自我观察法（Self-observational method） 也叫内省法，是指冯特采用的在严密控制条件下，被试者作自我观察的心理学研究方法。66. 感觉阈限(Sensory threshold) 是指刚刚引起感觉的最小刺激强度，或者说是能够有50的次数能引起感觉、50次不能引起感觉的刺激强度。67. 系列效应（Series effect） 一种实验条件下的操作会影响被试在另一种后续实验条件下的操作或反应。68. 系列位置曲线（Serial position curve） 保持作为信息输入位置函数的曲线。通常，最初的几个项目和最后的几个项目比中间的记忆效果好。69. 序列重建法（Series reconstruction method） 就是先向被试呈现一个刺激序列，给予其一定的学习时间，而且要求被试记住刺激项目间的位置关系，然后将这些刺激的顺序打乱再呈现给被试，让被试根据自己的信息保持恢复刺激材料的原有顺序。70. 形状后效（Shape aftereffects） 又称为弯曲后效（curvature aftereffects），是指由于图形方向导致的图形形状知觉的变化。71. 单盲研究（Single-blind research） 如果研究者不知道预期的结果，这一研究叫单盲研究。72. 声图仪（Sonogram display apparatus） 用声图仪可以进行声图测量与分析。声图能从三个维度显示声波的振幅、频率与时间的函数关系，还可以标出不同频率成分的相位关系。73. 自发电位（Spontaneous EEG） 是指在没有特定刺激的情况下，大脑神经系统活动自发产生的电位及其变化74. 被试选择偏差（Subject selection bias） 基于便利条件而非无偏程序选择被试形成的样本偏差，这是一种影响研究外部效度的因素。75. 视敏度（Visual acuity） 是眼睛的分辨能力，包括空间视敏度和时间视敏度两种。空间视敏度是眼睛对刺激物空间细节大小的分辨能力；时间视敏度是眼睛对时间间距的分辨能力，通常用闪光融合临界频率来测量。76. 白噪音（White noise） 一种特殊的噪音，它是由各种振幅接近、频率不同的声波复合而成的噪音，其中的各种声波成分不具有谐波关系，在相位上也无系统关系。77. 对数定律（law of logarithmic function） 也叫做费希纳定律（Fechners law），是德国物理学家费希纳提出来的关于心理量与物理量的关系定律，其公式为：SKlgR，即心理量与物理量的对数成正比。78. 分贝（decibel，dB） 表示声音物理强度的单位，以两个声音压力比值的对数表示。其计算公式为dB10log（P1/P0），式中dB代表分贝、P1是较强声音的压力、P0是参照声音的压力（常取0.0002达因/平方厘米）。79. 光锥（light cone） 是表示颜色系列特征的圆锥体，它以中间垂直轴代表明度、水平截面的不同方位代表色调、锥体中代表某一颜色的点到中间轴的距离代表饱和度。80. 吉布森效应（Gibsons effect） 是图形后效的一种。吉布森通过实验发现，当视觉系统适应于一个弯曲的视像后，再看一垂直线条时会形成弯曲的知觉映象，且前后所看到的弯曲方向正号相反。81. 假设检验说（hypothesis-testing theory） 概念形成理论之一，是布鲁纳等于20世纪50年代提出来的。该理论认为，概念形成是一个不断提出假设和不断检验假设的过程。82. 加因素实验（plus factor experiment） 是斯腾博格开创的反应时间实验法。他认为，若两个因素的效应相互制约，则这两个因素只作用于同一个信息加工阶段；若两个因素的效应相互独立，两因素的效应可以相加，则这两个因素各自独立地作用于某一特定的加工阶段。他依此假设研究了短时记忆信息的提取过程。83. 临床实验法（clinical experiment method） 是皮亚杰引入的一种儿童心理学实验方法，具体做法是：研究者在和儿童半自然的交往中向儿童提出一些活动要求，让他们看一些实物或向他们提一些特定的问题，儿童可毫无拘束地回答问题，然后研究者针对儿童的反应继续追问和进行观察。84. 零响度曲线（0-loudness curve） 是等响度曲线中特殊的一条。该曲线上的每一点代表相应频率的声音的压力级在绝对感觉阈限水平。85. 麦科洛效应（McCollough effect） 视觉刺激诸如方向、颜色、运动等不同特性之间发生的一组视觉后效现象。如交替注视有橙光背景的垂直栅条和有蓝绿背景的水平栅条较长时间后，同时注视有白光背景的垂直栅条和水平栅条，看到的两种