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文档简介

圆周长计算公式教学目标：1、理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，并介绍我国数学家对圆周率的研究史实，感受民族自豪感；2、掌握圆周长的计算公式，能正确的计算圆的周长。教学过程：一、引入新课1、电脑出示：长方形、正方形，说说是什么图形？2、圆的周长是什么？怎样测量、计算圆的周长呢？揭题。二、教学新课 1、演示测量周长的方法。2、学生操作：测量直径分别是2厘米、3厘米、4厘米的圆的周长。四人小组合作，并作好记录。3、计算每一个圆的周长分别是直径的几倍，填入表中。4、从实验中，你发现了什么规律？揭示圆周率 ，它的值通常取3.14。指导读写。圆周率=圆周长直径5、介绍祖冲之及其研究。6、推导圆周长的计算公式：圆的周长=直径圆周率你是怎样想的呢？（被除数=商除数）出示字母公式。要求周长必须知道什么？已知半径，能求圆的周长吗？怎样求呢？7、公式的应用。 （1）例1直径是7厘米，求周长。提醒学生致意格式。（2）试一试：已知圆的半径是4分米，求圆的周长。学生板演，说说应该注意什么问题？三、巩固练习1、练一练1：求各个圆的周长。2、已知圆的周长，怎样求圆的半径、直径呢？3、完成填表题。半径直径周长3厘米4分米1256米8分米四、课堂总结1、学习了圆的周长公式，是怎样推导的？2、求圆的周长，要知道什么？3、已知圆的周长，怎样求圆的半径、直径呢？五、作业1、每课一练3
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