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准妈妈 新妈妈完美变身课堂 一项目背景 生育是妇女人生中的一个重大转折 它不仅对妇女自身的生理 心理各方面有重大而深远的影响 还会对她们的孩子以及她们的家庭产生各种影响 妈妈需求的多样性与现有服务的单一 不足产生一种紧张状态 导致孕期护理不当 产后抑郁 家庭冲突频发和社会角色失调等各种问题 也影响到婴幼儿的身心健康成长 二理论依据 角色理论角色理论阐释社会关系对人的行为具有重要影响的社会心理学理论 它强调人的行为的社会影响方面 而不是心理方面 认为人既是社会的产物 又能对社会作出贡献 是一种试图从人的社会角色属性解释社会心理和行为的产生 变化的社会心理学理论取向 妇女赋权理论 赋权是西方现代社会工作理论和实践中的一个重要概念和工作方式 女性是弱势群体中数量最多 所占比例最大的一个群体 家庭妇女往往从夫居等传统文化原因 在家庭中权权力逐渐被剥夺 成为一个无权的个体 3 社会支持理论 社会支持指的是一组个人之间的接触 通过这些接触 个人得以维持社会身份并且获得情绪支持 物质援助和服务 信息与新的社会接触 依据社会支持理论的观点 一个人所拥有的社会支持网络越强大 就能够越好地应对各种来自环境的挑战 家庭生命周期理论 家庭生命周期 英文表示为familylifecycle 其概念源自发展学理论 在家庭生命周期的各个阶段有不同的家庭角色要扮演 不同的角色扮演有着不同的角色期待 社会学习理论 社会学习理论是美国心理学家阿尔波特 班杜拉提出的社会心理学基础理论 这一理论源于行为主义学派的强化学习理论 即学习 本质上说是受到增强与惩罚的影响 而改变了行为的发生概率 例如 小孩说真话 得到了糖果奖励 以后他倾向于更多说真话 小孩说谎话 得到了糖果 以后他倾向于更多地说谎话 通过这种理论 行为主义学派的增强理论被用来解释许多社会心理学问题 社会心理学第一次拥有了改造社会的理论 自社会心理学理论出现之后 大量的电视报道 讨论会便随之出现 社会管理者开始更多地注意示范作用 榜样的教育意义被空前重视起来 三项目目标 1 项目的总目标项目的总目标分为两个方面 一是通过该项目 促进新妈妈的身心健康 角色和谐和成长发展 二是通过该项目引入社会工作的理念与方法 建立服务站 为新妈妈们提供交流沟通的平台 营造舒适的社区文化氛围 2 分阶段目标项目第一阶段的目标是针对社区内的潜在服务对象进行了解 项目第二阶段的目标是陆续开展关于新妈妈们在分娩和新生儿养育可能会出现的状况的相关活动 项目第三阶段的目标是进行中期评估 项目的第四阶段的目标是妥善安排好各类活动的结束 对项目结果进行评估 整合项目活动成果 四需要分析 孕期营养和护理2 产前准备和产前紧张情绪的缓解3 产后 月子 的护理4 婴幼儿的喂养5 产后健康 瘦身 计划6 新生命带来的家庭关系调整 家庭角色转变和可能的冲突处理7 回归职场的新适应 关于婴幼儿的早期教育 五方案计划 1 服务对象主要直接服务对象是怀孕的准妈妈及孩子1周岁以内的新妈妈 项目会惠及儿童和她们的整个家庭 2 参与人员 1 项目社区的干部 妇女主任及其他工作人员 2 项目社区的新妈妈 以小组工作方法开展小组活动 每个小组人员为8 12名新妈妈 3 项目参与人员还包括育儿专家 医生等 3 实施人员 1 项目社区的干部 妇女主任及其他工作人员 2 项目社区 街道提供行政支持的政府官员 3 南京理工大学人文与社会科学学院的教师及学生 4 来自社区的其他相关机构的人员 进度安排 第一季度 准备工作阶段第二季度 项目初步进展第三季度 项目进展中期第三季度 项目进展中期 六项目评估 本项目采用参与式评估方式 主要分为阶段评估和总结评估 阶段评估主要根据学员和组织者的评估做出 每期活动结束后及时总结发现不足 及时在下一期活动中弥补 总结评估 评估方 新妈妈及准妈妈 组织者 社区负责人 分别根据各评估方对活动的评价 评估活动的价值 目标的实现程度等 七预期效果 这次活动的预期效果可以概括为健康 和谐 成长和发展这四个词 健康 主要是指新妈妈的生理和心理两个方面 生理方面 这项活动会在女性产后调养 营养方面给予指导 让女性