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湟中县小学 年级美术合页式教案课题第一课 魔幻的颜色授课时间年 月 日授课教师教学目标1、认识三原色。2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。教学准备水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。过程与方法创设情境一、导入教师做试验（原色调出间色）指导一下如何使用水彩颜色。让学生挑选两个最喜欢的颜色，调一调。说一说变成了什么颜色。接下来可以让学生自由调配颜色，但要有两个要求，只将两种颜色相调，并且要记住它们调出的第三个颜色。明确绘画、制作思路二、发展阶段1、让学生认识三原色。并且真正理解“原色”的含义将纸弄湿，将调出的色彩涂抹在作业纸上：让学生用两个指定的原色调出教师出示的那个间色。2、教师分别出示两个间色。让学生自己寻找两种颜色调出它。学生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处。指导绘画、制作三、收拾与整理红、黄、蓝的构成，可以留出十分钟左右的时间，让学生将水彩画工具清洗整理好，然后再进行作业展评。展示、欣赏、评价四、课后拓展在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：绘出七色彩虹，绘出春天（或夏天，秋天，冬天）的感觉，表达心情，天气，味道教后小结由于作业是画在水彩纸上，学生表现的手法更加自由，认识间色的过程中，许多同学发现了不同比例的原色配出的间色是不一样的如红+黄=橙色，红色多为桔红，黄色多为桔黄。这样的有意探索，对学生的成长是极为有利的。对四季和感觉的绘画是较为抽象的表现题目。教学中我发现大部分学生都能用热烈的方式表现。也有部分同学由于工具的原因，不能表现自己的想法，对学生的工具掌握能力还有加强。湟中县小学 年级美术合页式教案课题第二课 万花筒授课时间年 月 日授课教师教学目标1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。3、试着按自己的设计来表现色彩。教学重难点：1、能否表现对称的图案。2、能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。3、能否表现记忆中的色彩的感觉。教学准备彩色纸，剪刀，绘画笔过程与方法创设情境让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特点？引导学生观察万花筒的花样是如何对称的明确绘画、制作思路1、引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。2、发展阶段3、我们要创作一个：“真实的”三角形花样，可以剪，可以画；再制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图案。然后思考用什么方法使图案对称。（将纸叠在一起剪，用印的方法来画）4、色彩也是考虑的一个方面，可以让学生再一次观察万花筒，将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。并且将它表现出来。指导绘画、制作学生试着用多种形式来概括万花筒图案的形状，表现它的缤纷，做一个万花筒。展示、欣赏、评价1、 能否表现对称的图案。2、 能否表现记忆中的色彩的感觉。教后小结万花筒为什么能形成缤纷的图案，在教学中学生，光靠讲解作用不大，于是我想到能不能把，万花筒拆开看看，于是就有几个同学把两个不同的万花筒拆开了，结果大出意料，原来不同的万花筒结构并不相同，三片镜子安装的角度并不一样，有等边三角形，有等腰三角形。图案形成的也会有变化，我有建议同学用多片镜子组合，看到的图案一下有更多的效果，同学们的兴趣极大的激发起来。湟中县小学 年级美术合页式教案课题第3课 大人国与小人国授课时间年 月 日授课教师教学目标1. 能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。2. 能够用比较的方法，绘画（制作）大人国或小人国教学准备1. 教师准备教具：一些玩具汽车，房子，人物等迷你型的物品，一些与这些物品大小较匹配的景物图片（有条件的可以准备一些有关的动画片，电影等影像资料。）2. 学生准备学具：学生将自己过家家用过的各种玩具（娃娃，动物，积木，汽车，厨具）带来。带齐绘画工具。过程与方法创设情境让学生回忆看过的有关大人国或小人国的故事，简要说明一下故事内容。然后讨论故事是如何表现主人公来到了大人国（小人国）的？请学生将带来的各种物品放在不同的背景前，说说感觉并讨论：是什么原因使同一样物体看起来有时候显得非常大，有时候又显提非常小，让学生举例说明。教师也可以用一些图片，影像资料告诉学生：大小是通过相互比较才可以显示出来的明确绘画、制作思路1、学生思考：你想表现大人国还是小人国？你想有那几样物体的大小反差来表现主人公来到了大人国或小人国？继续启发学生思考：画面的主体是什么？用什么背景来衬托它的大或者小？指导绘画、制作1、用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景图表现立体的大人国或小人2、学生根据自己的创意开始作业。3、学生作业，教师巡回指导展示、欣赏、评价4、优秀作业点评（学生自评，互评）教后小结本课教学内容学生非常感兴趣，所以教起来也不费劲本课主要是通过比较，让学生了解大小之分，从而正确把握画面的要素在绘画过程中还有很多同学不会构图，颜色也图的不是很均匀，还需要老师的反复强调湟中县小学 年级美术合页式教案课题第4课 前前后后授课时间年 月 日授课教师教学目标1. 通过回忆，观察与比较，能够概括出同样大小的物体会显现近大远小的现象这一规律。2. 能够运用近大远小的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。教学准备1. 教师准备教具：一些有明显透视效果的图片2. 教师根据所在地区的实际情况，在课前让学生观察道路两旁的树，电线杆等有明显透视现象的景物，如有条件，可让学生用照相，速写等方式记录观察结果。 3. 学生准备学具：剪刀，浆糊，彩色纸，绘画工具。过程与方法创设情境交流课前观察的结果，教师同时出示相应的图片，说说这些景物都有些什么规律？举例说明。明确绘画、制作思路一、讨论：在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的？知道了近大远小的规律后，说说你准备如何用它来表现景物前后关系？教师可以为学生的作业指定一个主题，也可以让学生讨论后自主命题，并选择一种作业形式（绘画，拼贴，或两者结合）。绘画之前可以与学生探讨一下绘画顺序:先画什么比较合理？二、 收拾与整理要让学生养成将剪下的废纸屑随手放进纸篓的习惯，这样课后的收拾与整理就比较方便。四、学生作业，教师巡回指导指导绘画、制作寻找，收集与本课内容有关的世界名画，并用简单的语言加以书面评论。展示、欣赏、评价优秀作业点评（学生自评，互评）教后小结 平时学生在做作业时及少能在画面上表现出前后，大小关系通过对本课的学习，使学生更进一步的了解到原来画面当中可以通过前后，大小关系表现出层次感学习了本课，可以使学生的画面内容显得更丰富课题第5课 天然的斑纹授课时间年 月 日授课教师教学目标1. 能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。2. 能够简单的用拓印，拓印添画，绘画等方法表现1-3种不同的肌理。教学准备学生准备学具：收集到的树叶，羽毛，各种有凹凸纹理的徽章等。水彩工具，蜡笔等。过程与方法创设情境（1）摸一摸，说一说。（引导学生认识肌理）明确绘画、制作思路1. 引导学生发现自然界中一些平常不太被关注的细节，让学生不光会用眼睛，还要尝试用触觉去感知这些细节的美丽，积累一些视觉和触觉的经验。2.教师可以将自己带来的和学生收集到的材料都展示出来，让学生观察它们的肌理，摸一摸，说说它们给你什么感觉？（可以这样说：树皮给我的感觉是粗糙的，丝绸的感觉滑滑的，金属摸上去又硬又凉。还可以做一些对比，譬如：棉布比丝绸粗糙，但比树皮细腻，皮毛的感觉比皮革温暖；青的树叶比枯叶要滋润，细腻）3摸一摸你带来的材料，把你的感觉跟你的同桌说一说，要按照我们刚才的说法。（学生自由说）（2）看一看，猜一猜。欣赏拓印的肌理图片，猜一猜：这是什么物体的肌理？（3）想一想，说一说：怎么来拓印呢？（让学生谈谈自己的看法。）（4）学一学，试一试。1. 教师介绍，示范两种拓印的方法：将纸覆在实物上，用铅笔，油画棒等工具直接将纹理印下来；或将水粉画颜料涂在实物上之后用吸水性能较好的纸印下它的纹理。2. 制作肌理效果的方法还有很很多，教师也可以让学生自己创意。也可以让学生用绘画的方法来表现美丽的斑纹。指导绘画、制作学生动手尝试，教师巡视指导。以上拓印的方法不难，但要取得很理想的效果却也不是很容易的，给学生多一点的时间去尝试，并且在作业过程中，组织几次讨论，谈谈成功的原因，谈谈失败的原因，谈谈遇到的困难，谈谈解决的方法，让学生可以自主决定用什么方法，表现什么样的肌理。展示、欣赏、评价（1）评评自己的作业。（2）评评他人的作业。（3）回去想一想，你还会什么样的方法？教后小结这是一节绘画与动手制作相结合的课，同学们基本上都没有拓印过，所以他们学习的兴趣很高，也很积极学生学会拓印方法后都跃跃欲试，那么上好这一课，课堂纪律就很重要在整个教学过程中，运用比赛的方法，使学生在课堂上能很好的去学习湟中县小学 年级美术合页式教案课题第6课 校园里的花 授课时间年 月 日授课教师教学目标1. 引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。2. 能运用不同大小的点，流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。3. 通写生培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。教学准备1. 教师准备教具：在教室里摆几盆盆栽，再准备一些用不周材料制成的花卉作品。2. 学生准备学具：绘画工具材料。过程与方法创设情境引导思考，是什么把我们的校园装点的如此美丽。培养学生能从身边寻找美，发现美，激发他们对生活的热爱。在教室里分别摆放几盆盆栽，请学生观察，植物的枝叶是怎么生长的？叶片或花瓣什么形状？有什么特征？枝杈之间如何穿插的？得出画画前要先仔细观察对象的认识。三、板书设计校园里的花第二课时明确绘画、制作思路2. 发展阶段任何植物，都有它的个性特征，有的茎干粗壮，有的根细弱，有的叶肥厚。教师引导学生讲植物枝叶的结构，叶片或花瓣的形状特征。如八月菊的叶子是椭圆形的，边缘还长着许多小齿，像是一把把木工用的锯子。叶子有大有小，参差不齐。有的时子还垂下来。等学生心中有数了，再下笔去描绘。这时要注意画面的构图与盆栽外形有整体感觉，从什么地方画起都可以，主要是把前面的花，叶，枝杈的形态画出来，后面的花叶枝可根据前面的特征进行添加与加工。画面的前景可以用点，线，面有规律的组合，或用一种花纹的重复组合。指导绘画、制作、完成作业、教师巡回指导，优秀作业点评、教学拓展（1）. 出示用其它材料制成的花卉作品供学生欣赏。（2.） 启发深长用纸和其它材料通过剪，折拼贴等方法制作成立体或半立体的花卉，美化教室。展示、欣赏、评价优秀作业点评教后小结要想画好画，没有观察力是绝对不行的本课的重点是教会学生观察的方法，要让学生养成观察的好习惯。通过教师引导学生对花、植物实物的观察，让学生 明白：平时我们随时能看见的植物，要把它画到纸上去还有这么多的讲究。湟中县小学 年级美术合页式教案课题第七课最受尊敬的人授课时间年 月 日授课教师教学目标1、引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。3、提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。教学准备绘画工具过程与方法创设情境通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。明确绘画、制作思路一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、发展阶段请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。指导绘画、制作1、花自己心中最尊敬的人2、可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，采取不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。展示、欣赏、评价1、欣赏同组成员的绘画作品湟中县小学 年级美术合页式教案课题授课时间年 月 日授课教师教学目标教学准备过程与方法创设情境明确绘画、制作思路指导绘画、制作展示、欣赏、评价教后小结湟中县小学 年级美术合页式教案课题第九课 有趣的鞋授课时间年 月 日授课教师教学目标1、欣赏并发现各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。2、通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用各种材料，使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。3、培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。教学准备教具：课件展示各种鞋学具：学生准备：彩纸、纸盒、泥、线绳、颜料、剪刀、胶水等。过程与方法创设情境上课伊前，我让学生穿着自己带来的鞋，到前面来做小模特,学生排着队，学着模特步，随着音乐展现自己的鞋。这一环节很好的调动学生学习的热情和学习兴趣。随即课件展示让学生欣赏各种风格、主题的鞋图片教师提问：“这些是什么服装？”、“它有什么作用？”、“如果我们要参加一个特定主题的活动，市面上的鞋能满足我们的需要吗？”从而把鞋带进学生的生活，引起学生情感的共鸣，激发了学生的创作欲望其实，鞋就在我们的身边接着揭示今天学习主题我设计的鞋。明确绘画、制作思路一、尝试制作如何才能摆脱千人一面的现象，设计出个性特征的鞋呢？其实学生都有表现自己的欲望，首先，我设定几个题材，学生以小组的形式尝试绘制鞋。这一环节让学生运用自身原有的知识与能力创造性的解决问题，培养了他们自主学习接着讨论：哪组绘制的鞋最有特色？你最喜欢哪一件鞋？各小组发表自己的评价，在多元评价中让学生在交流中互动，在互动中感受学习的自主和乐趣根据学生讨论，教师最后强调鞋的设计方法（板书）：运用什么材料、如何进行制作并进行描绘。二、赏析探究：考虑到学生对生活经验的积累，根据学生接受技能的特点，我特地采用课件制作的方法，以问题的形式展现：1、可以用来做工艺品鞋的材料有哪些？2、如何运用自己手中的材料；问题的呈现旨在了丰富了学生的知识面；为以下场景人物选出最适合的鞋等通过学生的赏析判断进一步加深对今天所学的知识认识和掌握这个环节的设制为下面学习做了很好的铺垫。很好培养了学生自主学习、探究问题和解决问题的能力，充分体现新课程改革的教学理念。三、欣赏、体会鞋蕴涵的审美特征教师课件展示各种风格的鞋图片，教师播放优美的音乐作为背景这种循环有“备”的欣赏，缩短学生与欣赏内容的距离，让学生在充满愉快感的艺术氛围中使学生在潜移默化中有所参考，拓宽视野，活跃思维，激发了他们的创作欲望并使学生在愉快的气氛中不知不觉地融入到美术与音乐的魅力中去。四、自主创作，抒发内心情感教师出示作业要求、分组：、设计一双富有个性的鞋。2、要求设计之前以小组为单位讨论设计构思，然后各小组推荐代表交流自己的构思。3、学生两人为一组合作完成一件富有个性的鞋设计制作，也可独立完成。在指导环节教师一方面要注意面向全体和关注个体，在巡视指导中发现构思新颖的作品及时给予表扬并在全班展示，充分发挥其榜样的作用，在巡视指导中发现作业有困难的学生教师要给予指导帮助克服，让学生树立学习信心，使他对美术学习保持持久兴趣五、交流评价学生穿上自己绘制的鞋上台展示表演，教师让学生仔细的品几分钟，然后再请学生说说对作品的初步感受，用思考问题的形式引导学生观察画面，可以从主题构图、色彩给人的情绪上去细致地体味，必要时，对欣赏中出现的一些问题，可以采用小组合作的形式进行欣赏评议以发挥学生的自主性，提升学生审美能力和语言表达能力,同时经过交流还可以形成一个带有浓厚人文主义色彩的氛围指导绘画、制作 学生制作，教师辅导：1、学生做作业时，教师可以根据学生不同的个性特点，由学生自由选择制作方法。使用彩色广告纸，彩泥里，可以利用其鲜艳，强烈的色彩感觉，突出表现鞋子的立体或半立体造型。1、可以使用各种广告纸，旧画报，采用碎纸粘贴的形式，产生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。2、寻找各种不同颜色，图案的小布片，采用“剪”，“贴”，“缝”等方法，完成鞋子的创作。3、用折纸制作立体的鞋子造型，再用水粉颜料添加花纹，颜色。展示、欣赏、评价以小组为单位共同完成一组鞋子的设计制作作品，并粘贴在废旧的纸板上，同时为版面确定主题，美化设计，进行展示，评比。教后小结这是一节手工制作课。虽然也可以上成绘画课，因为以前把这一课当作绘画课上过，所以今天我想尝试用另外一种课型手工课。整堂课下来，感觉学生更加喜爱手工课一些。当我把制作要求讲完，话还未落音，课堂顿时喧闹起来，学生一改平时安静的状态，都忙碌起来。一个个脸上洋溢着快乐的笑容。教室里气氛异常活跃，时而传来“哈哈”欢笑声，甚至是惊讶的叫声。学生之间互动频繁。因为有的同学是小组合作，我也不好干预他们的交流。只是适时提醒他们注意剪刀等工具的安全，不要妨碍同学的制作。湟中县小学 年级美术合页式教案课题授课时间年 月 日授课教师教学目标教学准备过程与方法创设情境明确绘画、制作思路指导绘画、制作展示、欣赏、评价教后小结湟中县小学 年级美术合页式教案课题今天我值日授课时间年 月 日授课教师教学目标1.提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。KwK小学资源网2.用绘画的形式，表现在学校、班级值日的情景。KwK小学资源网3.掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。KwK小学资源网4.让学生欣赏同龄人的作品。KwK小学资源网教学准备电子白板、电脑、投影仪KwK小学资源网1.引导学生回忆学校，班级的值日情况，并作简单的描述。KwK小学资源网2.打开电子白板，教师提供几幅学生欣赏用的不同材料和不同风格表现的作品。过程与方法创设情境通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？（学校里的值勤员，班级中的值日生。）值日时做些什么事？做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。KwK小学资源网明确绘画、制作思路请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。KwK小学资源网出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。KwK小学资源网指导绘画、制作1、教师使用电子白板示范如何构图和涂色，学生跟着绘画。上次得到100分的同学可以不用跟着老师画。教师巡视检查并现场评价作品等级，等级分为优秀、良好、及格三个等级。KwK小学资源网2、学生继续完成作业KwK小学资源网。展示、欣赏、评价1、画完后，教师进行优秀作品点评KwK小学资源网2、根据同学们所绘制出来的作品，把画贴到黑板上，让同学讲解一下自己的作品。KwK小学资源网3、教师以鼓励性的方式对学生的作品进行评析，针对作品的不足之处，提出修改建议。KwK小学资源网4、教学拓展KwK小学资源网学生可以应用多种材料和不同风格的作品，采用不同的绘画方式来表现和丰富自己的作品，增强学生作品的多样性，发扬学生自己的个性。教后小结在回忆值日时的情景时，我让所有同学起来把自己负责的值日项目的动作表演一遍，这一下发现有许多同学的动作让我猜不出这是在干什么。原来上到三年级的他们还是不会用正确的姿势值日。好多同学不会使用工具，尤其是当今家庭很少用的拖把；还有的用的都是拙劲没办法我借机又给他们上了一次劳动技术课，教大家怎样运用正确的姿势来扫地、擦地、擦黑板讲完了，学会了，再画作业，嗬，还真不错！看来这次“跑题”跑得还真值得！上完了课，一个学生激动地告诉我：老师，我回家干活了！奶奶开始还不让，但后来激动地直夸我懂事！我感受颇深：以美育德是美术教学多年来提出的口号，可真正做到这一点可不容易呀！湟中县小学 年级美术合页式教案课题第十课 团包手工授课时间年 月 日授课教师教学目标1、认知目标：通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。2、技能目标：学生根据想象、创作，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。3、情感目标：通过欣赏皱纸团包的各种造型的作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣。教学准备1、学生与教师一起准备皱纸、彩色手工纸的边角料、剪刀、胶水等。 2、老师课前收集各种立体雕塑的图片或照片，（制作成课件）便于在课堂上交流与讨论。过程与方法创设情境1、1、教师出示课件（课前收集的各种立体雕塑的图片和照片）收集到了一些学生常见的有黄河母亲马踏飞燕最后回归到纸制的立体雕塑上来。2、出示纸制的团包手工作品，请学生观察使用了什么材料？明确绘画、制作思路1、 导入新课：团包手工2、 出示范例：团包小老鼠观察各个部分运用了什么形状？ 各种造型里的填充物可以用什么代替？可以利用哪些方法将皱纸“团”成各种想要的形状。2、演示制作步骤（适当的讲解几种有明显特征的物体的外形）细观察、分析学生小组讨论、尝试，可以将废弃的纸采用“揉”、“捏”、“弯”、“折”、等方法将纸“团”成各种形状，再用皱纸在外面“包”一层将形状固定好。从一个例子引入团包手工的制作方法，便于学生观察，总结。指导绘画、制作1、1、 要求学生所选择外形应以简洁形象为主。2、小组合作或者独立制作一件造型独特的团包手工作品。（不要和范例雷同）小组合作或独立制作学生可以根据自己的能力选择合作或者独立制作，增强自信心。展示、欣赏、评价这个阶段可以采用教师评、学生评，自评学生互评或者自评，不但能够锻炼学生的口语表达能力，更能从中吸取更多的学习经验和方法。教后小结总体上按照我的教学设计完成了本课的教学目标，每个教学的环节衔接还是比较好的。一节课下来学生是学会了团包手工的制作方法，也巩固了手工课“揉”、“捏”、“弯”、“折”、“包”等制作方法。可是，就是在最后的学生作品展示的时候，课后我一直在反思，很多学生的作品脱离不了老师的范例，最多在范例的基础上稍加改动，我觉得这是很失败的地方，都说现在的孩子聪明，有想象力，可为什么他们创作不出很新颖的作品呢？我觉得还是出自自己，是自己平时没有能够从细节或者是平时的一点一滴做起，总想着靠几节公开课的准备就能出什么效果，真是大错特错了。孩子学习美术的兴趣和对美术的创新要从平时的教学中抓起，一点一点渗透美术的知识，形成自己的一套风格。湟中县小学 年级美术合页式教案课题第11课巧巧手授课时间年 月 日授课教师教学目标知识目标：引导学生对身边事物的观察，确认哪些材料是可利用的材料。能力目标：收集可利用材料，用拼贴、剪、折、卷、插等方法制作成装饰作品，培养学生的创新能力。情感目标：使学生懂得变废为宝的道理，培养学生之间的团结合作精神和体验设计制作作品获得成功的喜悦教学准备教具选择：各种手工制品，各种各样可利用的材料、硬纸板作背景、美工刀、剪刀、双面胶。学具准备：各类可利用材料、硬纸板作背景、美工刀、剪刀、双面胶。过程与方法创设情境1谜语导入：一棵小树五个叉，不长树叶不开花，能写会算真聪明，团结合作本领大。（老师讲述的时候结合手部的动作）学生应该能猜出谜底是手。板书：手明确绘画、制作思路一、1大家真棒。我这儿还要告诉大家一个好消息：今天我们班就准备举行一次巧手擂台赛。2：出示擂台赛的要求：利用我们桌子上“百保箱”内的各类材料来进行工艺制作，（注：百保箱里的材料应事先让学生收集好了放在里面）通过我们同学的巧手来制作，谁能将它们赋予更新更美的生命，谁就将获胜，即获得“巧巧手的荣誉称号，和精美礼品一份。（要求全班人人参加）板书：擂台赛的项目：比赛过程中共有“三关”，必须闯过前两关后才能进入第三关。“一、二两关均为智力知识类：包括1比眼力2比口才3比智力，这两关比赛中知道答案的同学可以抢答。这样你就将顺利进入“第三关”：能力测试设计关。二、进入闯关想参加的选手赶紧入场了啊。“大家都要参加？”好的，大家都准备好了吗？准备好了，我们马上就要进行擂台赛了啊。（一）1出示图片，进入“第一关”（注：除了给学生看书上的范图以外，可多找一些图片，以拓展学生的视野，拓宽他们的设计思路。）2大家看看这些制作精美的工艺品漂亮吗？它们是用什么材料制作成的。3联系实际说说这些材料在什么地方可以找到。4说说这些精美的作品是用什么方法做成的。5你认为还有那些材料也可以拿来利用。欣赏范作过渡语：同学们，你们想过自己动手制作吗？我们可以先用一件单一的材料来实际制作一下。师可以通过学生的描述来进行示范。根据学生说到的方法，拼贴：用火柴按一定的方向拼成太阳的形状；剪：把纸杯的上口剪开后，可折成花篮的形状；折：例如手工纸的一些折叠方法（千纸鹤等）；卷：通过剪、折的方式以后，再用卷的形式表现（表现人物的头发和裙子的褶子花纹等）请学生上来用这些材料来进行演示，让学生对材料有一个更直接的接触和了解。能够启发学生的想象，拓展学生的发散性思维。（二）进入第二关1祝贺你们，进入第二关。请大家打开你们桌子上的“百保箱” 同桌之间相互交流，说说这些都是什么材料？ 说说他们原来的用途是什么？你现在有什么新的想法？ 给学生一定时间思考，你还能如何利用这些材料，并使他们有更多更大的用途。 学生根据百保箱里的材料。一一分析，并且说说自身的设计意图。根据实际，教师给予一定的肯定并加以补充。指导绘画、制作（三）进入第三关1恭喜你们，“闯关成功”，进入第三关，加油！ 学生根据实际材料动手制作。下面我们先来和我们的手指兄弟一起来运动运动，来做做手指操：大拇指见面点点头，食指见面挥挥手，中指见面鞠个躬，无名指见面碰碰头，小拇指见面拉拉钩，大家都是好朋友。注意：制作时，你可以找朋友一起来制作，也可以自己制作完成。大家要大胆想象，人人动手，互帮互助，共同完成任务，比赛时间一到立即停手，不得再做。要求：要知道做什么？用什么方法做？除了刚才几种方法以外，你还能用其他更好的方法来完成，希望你能用自己创造的方法来制作。提醒：告诉学生在使用剪刀和小刀的时候一定要注意安全。 学生制作开始：（学生作品可用各类材料单件或多种材料混合制作，鼓励学生利用混合材料来制作，这样作品的效果会更好。） 学生进行创作，师以朋友身份与学生一起探讨如何制作，并辅助学生完成作业。 教师在辅导过程中，可以选取具有代表性的作品，请小作者自己简单地介绍一下，同时可以让其他的学生来评价一下他使用的材料运用是否恰当。展示、欣赏、评价1评奖：要做到实事求是、公平公正，学生只能为其他小组作品投票（插小旗）。（每一组把做好的作品都放到黑板前的展示台上，学生下去参观完再评） 分为互评，自评，他评，师评。2颁奖：根据每一组做的质量、数量和团队合作性等评出最终优胜奖，并授于“顶呱呱巧巧手”荣誉称号。3参赛选手每人均可获得一份礼物：巧巧手，大眼睛，细心观察，聪明屋。教后小结 在这节课的教学中，我改变了传统的教学模式，利用了本次国培所学到的教学新理念。教师主动转换角色，从课堂的主宰者，主动转换为课堂的主导者；从单纯知识的传授者，转换为美术学习的引领者；从学生学习活动的旁观者，转换为学生美术学习活动的参与者。在教学的过程中，通过打擂闯关的形式，充分调动了学生的学习兴趣和学生的学习主动性。以培养了学生的自主创新和团结合作精神，加强学生的实践操作能力为主要目的，让学生在探究实践中建构知识。 评价方式新颖，采用了多种公平的评价手段，把更多的表决权都交给学生，学生创造了能够展示自己的机会，使学生能够做到倾听别人的评价和学会自己如何去评价。并且把思想教育融入其中。湟中县小学 年级美术合页式教案课题授课时间年 月 日授课教师教学目标（一） 绘画1、 学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物，体会表现 的喜悦。2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。（二） 工艺1、 学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简单的泥工模型。（三） 欣赏1、 观赏有趣的动、植物。2、欣赏富有童趣的儿童画。3、欣赏儿童题材的美术作品。教学准备学生准备：油画棒、颜料、毛笔等绘画工具，课前搜集的资料和图片。教师准备：雪的图片、绘画工具过程与方法创设情境1. “叫花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇热它就化。”猜一谜语，激发学生兴趣。2. 揭题：原来今天的美术课就是来画雪明确绘画、制作思路1. 雪是由于地面水蒸气上升到高空大气层，遇冷凝成结晶体，结晶体多了变重，然后下落，地面温度较低，结晶体成六边形下落到地面，这就是雪。2. 看资料，结合想象：雪的外形；雪的特点；雪中玩耍的情景。3. 观看资料，结合回忆想象。A、雪的外形，在基本骨架上如何装饰。B、雪的特点，空中、地面、飞舞时。C、雪中的景色。4. 欣赏范画。A图中手持扫帚的雪人你也堆过吧？雪人太冷了，所以作者给了它一个温暖的背景。B图中贪玩的孩子被认真的雪人拽回家，“别玩了，和我回家去！”，时间不早了，应该回家复习功课了。C下了一场大雪，天气可真冷，只有雪人站在那儿，动物们呢？原来在冬眠，他们会冷吗？为什么？D这么冷的天，冬泳的人们可真让我们敬佩啊，这种场面场面你见过吗？说说看。E玩雪橇的孩子们的服装在雪景映衬下更漂亮了，你来画一幅打雪仗的图画吧！三、欣赏范画，并评述1. 创意最新颖的是哪幅作品？。2. 构图具有形式美感吗？3. 色彩是否漂亮？指导绘画、制作教师演示利用彩色纸来表现雪或用油水分离来表现雪。展示、欣赏、评价评价自己的思维方式是否具有创新意识；作画时是否能够表现出自己所想；创作时是否全身心投入教后小结1、需要强化的教学环节是：面对普通的废旧材料，启发学生拓展思路，产生丰富想象，设计制作出新颖独特的立体作品。 2。课堂注意事项： A。用剪刀时要注意安全。B。注意卫生，下课时要保证教室干净。 湟中县小学 年级美术合页式教案课题第13课 梦幻中的城堡授课时间年 月 日授课教师教学目标情感目标：感受动画片的乐趣,通过对动画片的欣赏开拓学生的思路。能力目标：培养学生的设计、应用能力，学会绘制或运用撕纸的方法设计梦幻中的城堡。活动目标：提高集体合作的意识，小组同学将作品粘在一 起，组成城堡。教学准备1、师：白色即时贴、彩色旧画报纸、多媒体课件。2、生：旧画报纸、双面胶，水彩笔过程与方法创设情境以老师心中的小秘密吸引学生，在美丽的动画片中大家一 起感受城堡的种种造型以及不同城堡带给我们的不同印象，从而揭示课题。明确绘画、制作思路1、今天呀，张老师告诉你们一 个小秘密，你们想不想知道啊？就是我从小就喜欢看动画片，包括现在都是一 个不折不扣的动画迷。你们喜欢看吗？今天张老师带来了一 部非常精彩的，经典的动画片，是什么呢？你们一 看就知道！ （多媒体播放白雪公主片头）2、你们在刚才那段影片中看到了什么？， 生：“城堡”师：（小结）城堡是一 种非常古老的建筑，它除了可以居住还可以防御外敌。 （提示 ）而且，城堡的样子有很多种，你能想像一 下城堡是什么样的吗？我们先来用简单的几笔来试着画画看好吗？在白纸上用彩色笔直接画。（学生第一 次练习）简单评价。从你们的画中我看出来了，你们的想像力真是丰富。老师这里呢刚好也有城堡的照片，我们一 起来看（欣赏真实城堡）师：这样的城堡给你什么样的感觉？生：安全，坚固，高大。二、欣赏通过欣赏归纳了解什么是梦幻。老师这里呢，还有一 些图片，上面也有城堡，但是跟刚才照片上的城堡不一 样，大家一 边看一 边想到底怎么个不一 样？多媒体投影：归纳：是童话中的城堡，仙境里的城堡。师小结：不论是动画片中出现的，是想像出来的，可以把它们称为梦幻中的城堡指导绘画、制作三、观察：走进动画片以分析的眼光将其中的城堡（拆卸并重组 ）展示、欣赏、评价简单评价。从你们的画中我看出来了，你们的想像力真是丰富。老师这里呢刚好也有城堡的照教后小结节课不成功的方面有：我说话的语速较快，学生因为合作时间长已经适应了，但别的听课的老师提出意见了，需要在以后的教学中注意改进。还有就是语言不太精炼。我和我的学生会把这当成一个起点，我们还要不断探究更多有趣的事情，路就在我们的脚下。湟中县小学 年级美术合页式教案课题14课 我设计的自行车授课时间年 月 日授课教师教学目标1，通过对自行车结构，功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图. 2，培养学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作中体验设计自行车美感，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思. 3，通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神.教学准备师：各种自行车的图片资料. 生：绘画工具及一些吸管，废光盘之类的材料.过程与方法创设情境1，展开作品： 师：请同学们仔细观察： 这些自行车的共同点是什么? 请仔细观察和思考：它们的基本形是什么样?都有什么用? 生：思考，讨论，回答. 师：及时鼓励学生，并适时进行小结.(都有车头像T字掌握方向，轮子圆形行走，坐垫坐，脚踏板引导轮子滚动) 明确绘画、制作思路一，再次欣赏课件中的自行车，进行讨论，交流： (1) 请先知道的同学谈谈自己的发现.(这些自行车与刚才所看到车有哪些相同的地方，有什么不同点) (2) 其它同学可提出不同的意见.形成交流的课堂局面. 师：及时鼓励学生，并适时进行小结1，总结学生发言，并进行简单范画： 师：真好，通过小朋友们的观察，大家发现了，不管什么样的自行车都有个扶手，轮子，坐垫，脚踏板，可是它们的外型却可以多种多样的，只要美观大方，好用就能让大家喜欢.今天我想请小朋友们来当一回小小设计师，设计一辆多功能的自行车. 2，欣赏其他学生作品，开拓学生的思维. 师：在当一名小设计师前，我们先去看看其他小朋友是怎么设计自己的自行车.瞧他们设计的自行车根据需要都做了不同的改变，还进行说明. 指导绘画、制作1、师：小朋友们，我们都知道自行车的基本构造，想不想马上动手制作设计一辆吗?拿出你们的画笔，开动自己聪明的脑筋，画出一辆和其他人不一样的自行车.比一比谁的作品和别人不一样，最有创意. 2、设计与制作： 学生动手制作，教师巡视辅导。展示、欣赏、评价展示，评价，反思： 1，对台上的作品进行评价.师生一起分享成功的喜悦.赞扬优点，提出建议. 2，如果再设计一次，你将在那些地方进行改进? 作业展评，让学生参与评选，评一评： 1，哪一组制作的应用的最好. 2，好在哪里?教后小结因为美术学习不但是知识技能的传授，而是要贴近儿童的年龄特征与美术学习的实际水平，从而鼓励学生积极参与表现活动。学生能够选择适合的颜色，剪出建筑的各部的基本形，摆一摆，看一看。在装饰细节时注意添加一些有生活情趣的物品，如窗帘、小路等，只要学生在制作过程中体验到了乐趣就是成功的学习。湟中县小学 年级美术合页式教案课题15课星空的联想授课时间年 月 日授课教师教学目标1.认知目标：通过学生课前查询资料和课堂上观看太空电子资料，了解、欣赏、交流、想像、开拓学生思路。了解浅显的太空知识2.技能目标：指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式，能够运用多种表现手法创造出富有个性特点和形式感的星空图3.情感目标：发现和体验美的存在，提高审美能力。教学准备有关星空的电子资料、示范作品及工具。搜集有关星空的信息、工具材料过程与方法创设情境创设情境导入新课课前，我在教室四周张贴多幅学生创作的星空联想图，使学生步入教室时，从视觉上产生巨大的冲击力，通过创设与教材内容相关的情境，使学生仿佛身临其境，激发了学生的学习兴趣。在本节课一开始，我就用多媒体课件出示星空的图片，使学生在愉悦的氛围中，直观地感受到星空的美，从而导入新课学习。明确绘画、制作思路1、交流讨论解决重点引导学生观察、欣赏课前收集的有关星空的图片以及课本上的图片，并展开讨论：从这些图片里，你发现了星空里都有些什么?你觉得星空有你想象的美吗?从而让学生了解宇宙星空的浅显知识，并体验星空之美。通过这一过程的学习，把观察、思考，探索的空间留给学生，引导他们自己找到对美的理解以及解决问题的能力，着力使学生的探究活动有所悟、有所发，有所得，从而真正实现了自主学习，也解决了本课的重点。二、欣赏学习突破难点这儿我主要分两个层次进行教学，直观演示为第一层次，我用刮蜡的绘制技法表现了一张星空的联想图，并指出一些需要注意的地方， 涂蜡：要求色彩缤纷，厚重。 涂墨浆：要求均匀，整齐。让学生更直观地学习绘制星空的想象画的方法，为学生的创作搭建平台。另一层次的教学是我用多媒体课件让学生欣赏多幅学生创作的星空联想画，创设宽松的讨论氛围，鼓励学生用简短的语言大胆表达自己对这些作品的感受，让学生在欣赏作品的过程中得到启发，从而更明确自己想要画什么，可以运用哪些表现方法更好的来表现。从而突破了难点。展示浩瀚星空的画面，拓展学生知识面，鼓励学生努力学习，存储更多的知识，真正去太空探索它的奥秘。我鼓励学生课后将自己的作品贴于教室或者卧室，达到美化生活环境的目的。指导绘画、制作鼓励学生用自己喜欢的表现方法把想表现的内容表现出来，同桌两个小朋友共同完成一幅星空联想图，培养他们团结协作的精神。学生作业时，我播放轻松、欢快的背景音乐，创设氛围，利于学生创作。并且来回于学生之间，全面观察学生的作业，对个别学生进行激技法指导，同时随时表扬有创新的学生作业，做其他学生的榜样，这样，学生会形成你追我赶的气氛，作业效果、效率会大大提高，学生也体验到了成功展示、欣赏、评价评价有利于学生了解自己的进步，发现内在的潜能，促进其表现力和创造力的发展，在评价学生作业时，采取自评、互评，师评相结合的方式，对学生成果进行评价，并鼓励学生用欣赏、宽容的态度多角度的评价。这样，一方面培养了他们的参与意识，另一方面，学生的审美能力也得到了提高。这样，在课堂上，学生的每一次作业都是体验，一次创造，没有对与错，只有更好教后小结本课的绘画方法学生没有用过，所以他们在作业过程中感到很有新鲜感，也就能有兴趣去学习新课有少数学生不能很好的掌握新的绘画技巧，还需课后多练习，教师多指导湟中县小学 年级美术合页式教案课题16、新颖的电脑授课时间年 月 日授课教师教学目标1. 指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型。2. 指导学生采用绘制，剪帖等方法对电脑模型进行简单的装饰。3. 引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜教学准备彩色纸，废旧纸盒，彩泥、油画棒、