鱼类的学案好.doc

课题第4单元 环境中生物的多样性第十章 、第一节、 水中的动物课型预习展示课学习目标1、 举例说出几种水中动物的名称2、 阐明鱼类适应水中生活的主要特征 3、 概述河蚌适应水底生活的主要特征重点：阐明鱼类适应水中生活的主要特征难点：水中动物适应水中生活的主要特征知识自学指导学习笔记鱼一、阅读教材探究鱼类适应水中生活的主要特征1、水中动物有 、 、 、 、 、 。2、游泳：鱼在水中游动的动力来自 。和 摆动提供的动力 ， 决定运动的方向。3、呼吸：用 呼吸，鳃丝内有丰富的 。4、 适于水中的结构特点：一是能靠游泳来 和 ，二是能在水中 。展示二、阅读展示：1、鱼在游泳时，靠什么部位产生前进的动力？靠那种鳍来保持平衡？靠哪种鳍保持前进的方向？2、鱼在水中口和鳃盖后缘交替张合的动作为什么不是同时进行的呢？3、水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分有什么变化?4、鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？鱼离开随后，很快就会死亡，原因是什么？1、鱼的胸鳍和腹鳍有 的作用，尾鳍有 作用3、下图是鲫鱼的形态图，根据图示写出图中数字所指结构的名称。 ，它起的作用是。能力提升温馨提示1、我们在解剖鲫鱼时，发现有的鱼体内有大量的卵粒，而有的体内没有卵粒，据此我们可以确定( )A鲫鱼是雌雄异体的动物 B鲫鱼是雌雄同体的动物C一部分鲫鱼是雌雄异体的 D无法判断2、用鱼缸饲养金鱼时，如果数量过多，就会出现金鱼频频浮头，并导致死亡，这是因为( )A食物缺乏 B氧气不足 C空间太小 D相互攻击3、到水产品市场买鱼时，判断鱼是否新鲜，要看鱼鳃的颜色，新鲜鱼鳃的颜色应是( )A灰白色 B鲜红色 C暗红色 D白色4、鲫鱼的胸鳍和腹鳍，对鲫鱼生活的作用是（ ）A保持前进的方向 B维持身体平衡C使身体可以左右摆动 D摄取食物1、 主要考察鱼的外部形态与水生生活相适应的特征2、 导入语结束语设计合理，能很好的引出本组展示和结束展示3、 参与人数3人以上（+1），组内准备充分展示精彩。（+2）课堂达标：1.四大家鱼： 、 、 、 。2：混合放养的意义3：其他水生动物（1）腔肠动物 等，它们结构简单有口无肛门。（2）软体动物 等，它们身体柔软，靠贝壳保护着。（3）节肢动物 等，它们体表有甲。(4)两栖动物 以及哺乳动物 等。课堂延伸1、在夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的藻类不能进行光合作用产生氧气，而且还要进行呼吸作用消耗大量的氧气。因此，在黎明时池塘水中含氧量最小。这时，鱼为了呼吸，便出现浮头，甚至跳出水面的现象，以便从空气中吸取氧气。天亮以后，由于池塘中的藻类可以进行光合作用，产生氧气，使池塘水中氧含量大大增加，这时，鱼可以从水中获得足够的氧，便停止了浮头现象2、侧线是鱼类的一种特殊的感觉器官，从鱼体的外面可以看到。这就是在鱼体两侧的由许多小孔排列而成的线条。这些小孔称侧线管孔，小孔分布在一些鳞片上，小孔下面互相连通，形成长管，叫做侧线管。管中充满黏液，外界水流的刺激经过鳞片上的侧线管孔，传达到侧线管中的感觉细胞