用连除法解决问题

用连除法解决问题教学设计 执教者： 龙岭小学 陈柏丽教学内容：小学五年级上册小数连除解决问题教材32页例11及做一做和练习六第1、2题。教学目标：1、使学生掌握有特殊数量关系的连除问题。2、使学生会解决有关小数除法的简单实际问题。3、培养学生分析问题、解决问题的能力。 教学重难点：重点：理解小数连除应用题的数量关系。难点：在教学中引导学生加强数量关系的分析，用量的关系来描述解题思路。教学过程：一、复习（课件出示）1、张燕家养的3头奶牛上周产奶220.5千克，平均每头奶牛产奶多少千克？2、张燕家养的奶牛上周产奶220.5千克，平均每天奶牛产奶多少千克？二、新授课1，教学教科书第32页例题11。课件出示例题11张燕家养了3头奶牛上周的产奶量是220.5千克，平均每头奶牛一天产奶多少千克？（1）分析题目的已知条件和问题分别是什么？ 提问：“上周”是什么意思？告诉我们什么条件？（上周实际是告诉我们“7天”这个隐藏的条件。） 能一步算出每头奶牛每一天的产奶量吗？（不能。）那该先算什么，（2）分组讨论：怎样求出每头奶牛一天产奶多少千克？（3）解答过程。第一种：（课件出示）先算1头奶牛一周的产奶量：220.53=73.5（千克）再算1头奶牛一天的产奶量：73.57=10.5（千克）列出综合算式： 220.537=73.57=10.5（千克）答：每头奶牛一天产奶10.5千克。提问：每一步算式求什么？ 连除的算式应该怎样计算？（和整数的运算顺序一样，同级运算，从左往右依次计算。）第二种：（课件出示）先算3头奶牛一天的产奶量：220.5731.5（千克）再算1头奶牛一天的产奶量：31.53=10.5千克）列出综合算式：220.573=31.53=10.5（千克）答：每头奶牛一天产奶10.5千克。 （4）小结：分析应用题题意时，我们要弄清楚题目的数量关系，再选择适当的方法进行解答。解答的每一步是求什么，心中都要很清楚。三，小练笔（1）教材32页做一做。（2）4辆汽车5天运货400吨，一辆汽车一天运货多少吨？ 40045=20（吨）四，课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？五、作业教材34页第1、2题。板书设计连除应用题张燕家养了3头奶牛上周的产奶量是220.5千克，平均每头奶牛一天产奶多少千克？ 220.53=73.5（千克) 220.57=31.5（千克)73.57=10.5（千克) 31.53=10.5（千克)220.537 220.573=73.57 =31.53=10.5(千克) =10.5(千克)答：每头奶牛一天产奶10.5千克。学情分析：1本节课是要求学生理解掌握有特殊数量关系的连除问题和解决有关小数除法的简单实际问题，而五年级学生的思维是以思维为主，在教学中引导学生加强数量关系的分析，用量的关系来描述解题思路，培养学生解决问题的能力。2、这堂课先以情境图导入，以插图导入新知识，为学生创设轻松愉悦的学习环境。学生解决了实际生活中的问题，也能体验成功的喜悦，增强学习数学的兴趣。3、本课很注重学生学习的过程，提倡学生更多的合作交流，注重培养学生的创造性思维。学习的过程中不能缺少学生独立思考和合作交流，合作交流使学生有更多动手和语言交流的机会，让学生在实际的操作中讨论，启发，从而培养创新意识。教学反思：教学时，我通过让学生解决简单的数学问题，引入本节课要学习的内容，过度自然，大大地提高了学生的学习兴趣，激发了学生学习探究的欲望。然而在课堂教学中，我还存在着许多不足之处：练习的设计过于普通化，没有层次性，