4.发展后滚翻能力的练习与游戏_第1页
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文档简介

一 指导思想与理论依据 n 与飞 A ft14L飞 K K6 本教材依据 新课程标准 的基本理念 以坚持 健康第一 的指导思想 促进学生健康成长 以认知 技能 发展 情感 行为 等领域构建课的结构 激发学生学习兴趣 培养学生终身体育的意识 以学生发展为中心 重视学生的主体地位与教师的主导作用 使学生积极主动地参与体育教学活动 培养学生自主学习 主动参与 积极思考的良好习惯 让学生真正成为课堂的主人 同时还要关注学生的个体差异与不同的需求 确保每个学生有所 受益t促当内 告费心得到健康和谐的发展 二 教材内容 技巧 后滚翻游戏 穿过小树林 三 单元课次 后滚翻为一个单元内容分为四次课完成本课为第一课次 四 教学背景分析 1 教材内容分析 后滚翻 是三年级技巧内容的重点教材 是学生在学习了前后滚动 前滚翻的基础上 进一步来学习后滚翻 通过教学发展学生的灵巧性 柔韧性和协调性 培养学生严肃认真的学习态度 树立安全意识 本次课重点让学生体会手插肩下 手掌触垫的动作方法 通过教师讲解示范 引导学生由易到难 循序渐进 完整体验 来突破教材的重难点 2 学生情况分析 三年级小学生基本活动能力及认知水平都比以前有了较大发展 在感知 观察 模仿 思维 意志品质方面也有了明显的进步 后滚翻教材内容较难 因此在教学中 要让学生学会观察思考 质疑 按教师要求认真体验 通过小组互帮互练等方式的学习 达到会评价他人的目的 同时教师关注学生的个体差异 加强个别指导 确保每一个学生有所受益 使学生在轻松愉悦的氛围中掌握教材内容 本次课为后滚翻的第一课次 上课学生并不是自己所教年级的学生 通过课前和学生接触 了解到学生已经学习过前后滚动 前滚翻等 具有一定的技巧基础 这节课是让学生掌握后滚翻后倒时手插肩的位置 手型 体会身体团成小球 翻臀滚动圆滑 并有大多数学生在保护与帮助下 顺利完成后滚翻动作 建立正确的动作概念 为学生独立掌握后滚翻打下良好的基础 激发学生进一步刻苦学习的愿望 认知目标 通过学习学生能够知道后滚翻的动作方法 要领 建立正确的动作概念 了解简单的体操常识知识 技能目标 WS的学生能够掌握后倒手插肩下的动 作及正确手型 并有 窑的学生在同伴的帮助下能够完成整个动作 发展目标 发展学生的灵巧 柔韧 协调等身体素质 提高腿部力量和奔跑能力 情感目标 培养学生严肃认真的学习态度 勇敢抓 强 克服困难的意志品质和团结协精神 恼 五 本课教学飞飞 教材重点 手插肩下 手掌触垫教材难点 滚动圆滑 协调 f tt4 飞 k 六 教学过程与教学资源设计 1 开始部分 2 准备部分 3 基本部分 R4 结束部分 飞八 七 学习效果评价设计1 自我评价 2 他人评价 3 教师评价 飞 句
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