2020年部编版六年级上册期末模拟测试语文试卷（I）卷

2020年部编版六年级上册期末模拟测试语文试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . “主人一声吩咐酒宴摆下，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。”句子中破折号的作用是（ ）。A表示解释说明B表示声音的延长C表示语意转折D表示停顿2 . 下列加点字的读音完全相同的一组是（ ）。A答应回答B几乎几个C骨头花骨朵D处理处罚根据语境，猜测划线词句的意思。3 . 这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？（ ）A为什么B怎么样C假如，假设4 . 但凡客人来我店中，吃了三碗的，就醉了，过不得前面的山冈去。（ ）A但是B可是C凡是，只要是5 . 武松一面走，一面把毡笠儿掀在脊梁上，把哨棒插在腰间。（ ）A木棒形状的口哨B一种防身用的棍棒C指挥棒6 . 你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓唬我？（ ）A用大虫来吓唬我B拿我来吓唬大虫C大虫把我吓唬了7 . 下列词语中不都是近义词的一项是（ ）A聪明聪慧确乎的确B旋转转动觉察察觉C遮挽挽留叹息叹气D徘徊果断蒸融融化二、填空题8 . 将下列句子补充完整。1千江有水千江月，_。2问渠哪得清如许，_。3燕子高飞晴天告，_。4今晚鸡鸭早归笼，_。9 . 读拼音，写词语。fn sho t li du su jin jng（_）（_）（_）（_）三、语言表达10 . 我会照样子写句子。例：我们正忙着搬东西呢！1、_正忙着_！例：他画的海那么蓝，那么宽。2、_那么_，那么_。例：水渐渐升高了。3、_渐渐_。四、现代文阅读阅读文章，回答问题。小名大约我的出生与水有关，于是颇懂斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竟有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名，别叫我小名，好吗？”然后在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。但妈妈终究还是改不了。那天是我16岁生日聚会，好多同学朋友都来了，家里的小客厅里挤得满满的。我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立刻连声称谢着打开蛋糕盒，我喊道：“妈妈，拿刀子来！”妈妈一边递过来一把西瓜刀，一边叮咛：“淼儿，小心点！“咦！你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字！”萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来，我的脸唰地红到了耳根。晩上，临睡觉时，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名！”语气里已有了几分不耐烦。妈妈的脸上呈现出一种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起！高翔！”可我听得出，我的名字在她的口中变得那么生硬，似乎很绕口。没多久，我要离开家到数百里之外的一座城市去读书。不知怎的，妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名那样顺口熟练。我自然很高兴。分别的那一天，爸妈一起送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈妈则沉默着，显得有些黯然。我大人似的笑笑，反过来安慰他们：“放心吧，没事的，我已经不是孩子了。”火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪花。她紧跑着，挥动起双手，脱口喊了出来“写信回来，淼儿！”我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。（有删改）11 . 贯穿全文的线索是：_。12 . 长大后的“我”为什么不喜欢妈妈叫自己的小名？_13 . 在车站送别时，作者运用了_、_、_描写来写妈妈，表现了_。14 . 妈妈可不可以喊“我”的小名，请谈谈你的看法。_课外阅读。贝多芬之魂属于人类在整个人类文化史上，这是一个庄严、肃静，永久值得后代纪念的日子。1827年3月26日傍晚6点左右，暴风雨夹杂着几声滚滚闷雷震撼、席卷了音乐之都维也纳。此时，贝多芬正在走向生命线谱上的最后一个休止符。据目击者说，在罕见的雷鸣电闪过后，贝多芬猛然张开了眼睛，举起了右手，望着紧握的拳头，表情十分严峻，他好像是一位勇猛善战的统帅，正在命令士兵冲向敌军阵地。据说，一个人的死法，往往是他一辈子如何活过来的最高表现形式，是他一生道路的顶峰和总结。如果我们把贝多芬的历程看作是一部波澜壮阔的交响曲，那么，他临死的表现和气度，便是最后乐章的最后几个光辉和弦的长达十几个小节的激越轰鸣。在贝多芬的许多作品中，休止符往往是超越自己，越升到一个新层次的弹跳点：是为了引导后面更为壮丽乐句的崛起，总是充满了新奇的创造力和想象力，充满了种种的深意和内涵。在凝固的一刹那，一切声音都已戛然而止，然而这正是整个乐曲中最令万千听众肃然起敬，发人深思，教人做丰富遐想的绝妙地方。从那以后，近两百年过去了，可它的旋律一直在世界上空，在人类心灵的深处回荡。在这个世界上，贝多芬是喧腾众口，有口皆碑的德国姓氏之一，这个姓氏所创造的音响世界，就是意味着教人挺起腰板站着生，就是意味着教人昂首挺立去接受痛苦命运的严峻挑战：生当作人杰，死亦为鬼雄。贝多芬交响世界的最大功能是教懦弱者有生的勇气，倔强和胆识；教精神跪倒的人用独立的头脑霍地站起来；教欠缺意志和自信的空虚心灵奋发向上。有一位听众曾说，他热爱贝多芬的音乐，是因为他在里面听到了一种使人思索严肃问题的心理气氛和环境。多精辟的一段自白呀！或许，迪斯科能让你身不由己，手舞足蹈，得意忘形，不过，那仅仅是情绪的短暂宣泄。而贝多芬的作品则不同，它能在你的内心渐渐积淀出永恒的自信力，而且能升华为一种风雨不蚀的信仰，转变成谁也侵占不去的一座精神财富之山。15 . 第自然段开门见山地交代了这个日子的不寻常，这个日子指的是_。“贝多芬之魂”指的是_。16 . “生当作人杰，死亦为鬼雄。”这两句诗的作者是_。17 . 根据短文内容判断，对的画“”，错的画“”。(1)“暴风雨夹杂着几声滚滚闷雷震撼、席卷了音乐之都维也纳。”这句话是环境描写，烘托出贝多芬的一生波澜壮阔，是伟大的一生。（_）(2)“贝多芬猛然张开了眼睛，举起了右手正在命令士兵冲向敌军阵地。”这句话运用动作描写、语言描写说明他临死的时候所表现的气度更让人充满自信和奋进的勇气。（_）18 . 为什么说“贝多芬之魂”属于全人类？_五、书面表达19 . 通过本单元（人教版五年级下学期第六单元）的综合性学习，你一定感受到了现代信息给我们的生活带来的方