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文档简介

设计者：李琼彩一 设计内容：四年级下册 第二单元 课题：What time is it? 第四课时（part B Lets learn）二.教学目标：1.知识与能力目标能听说认读本课时的四个动词词组。get up go to school Go home go to bed能理解并在情景中正确使用句型Its time to.能区分Its time to.与Its time for.的用法。2.情感态度价值观目标：教育学生珍惜时间。三.教学重难点：重点: 能听说认读本课时的四个动词词组：get up go to school go home go to bed难点：能区分Its time to.与Its time for.的用法。四.教学用具：图片、单词卡片。五教学过程：Step1.Warm-up：（热身）1.随我一起唱歌曲What time is it ？，边做律动。Step2.Review: 1.Dication the words.One 一 two 二 three 三 four四 five 五 six 六 seven 七 eight八nine 九 ten 十2.复习A lets learn 单词和句子Step3.Presentation：1.The day of Mike渗透新单词，学习单词的义2.Liten and match3.Game： 单词消消乐。4.Learn the new words此时出现单词的形。 Get up ： Its _ . Its time to _. Good morning , dad. Go to bed： Its _ . Its time to _. Good night, mum. Go to school： Its _ . Its time to _. Hi, Chen Jie. Lets go to school together. Go home： Its _ . Its time to _. Good bye, Mr Jones.Step4.Practice：（练习） 1.Lets choose.选择与图片一致的单词2. Whats the next one?训练单词的形3.根据图片提示，把内容补充完整。4.Read and draw the line under the time and the activity.(请快速阅读，划出时间和活动）5.Finish the survey.(请根据刚才划出的内容完成下面的调查表）6.做句型转换相关口语练习,两人进行问答练习。多种训练方式并举，更好地巩固所学知识，真正达到“学以致用”的目的。Step5.Consolidation and extension：(巩固和延伸)1 Make a Timetable Form and say it out.2做本课时的练习册练习。6 Homework1. Make a Timeta
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