2019-2020年一年级下册识字2《足球 绿茵 看台》word教案.doc

2019-2020年一年级下册识字2足球 绿茵 看台word教案教学要求1、学会本课7个生字，两条绿线内的9个生字，只识不写。认识5个偏旁。2、借助插图，理解本课词语，了解一些运动知识，积累词汇。3、教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。教学重点和难点1、能认识本课所有的生字，并能正确、美观地在田字格内书写生字。2、正确、流利地朗读词串，激发学生对体育的热爱。教学准备教学挂图、词卡、录音机教学过程一、导入1、（出示获奖运动员手拿鲜花致意图）并放国歌。同学们，这幅图画了什么？2、是的，运动员在国际大赛上为国争光，那么你们了解哪些体育项目呢？今天，我们来学识字2（板书课题）二、图文结合，学词语，了解足球运动1、（出示挂图）看一看，图上的运动员在进行什么运动项目呢？你能向同学们介绍一下足球项目吗？2、根据学生的回答，教师相机在挂图旁贴上相应的词卡。足球（1）读准“足”的声母，是平舌音，齐读。（2）爱踢足球吗？（3）知道xx年，我国男子足球对实现了 什么梦想呢？3、足球运动有那些规则呢？4、足球运动是怎么玩的，你会玩吗？三、学习生字。（1）自读词语，把生字字音读准。（2）指读、开火车读、齐读。四、朗读词串，积累词汇1、打开书，读一读这些词串，把字音读准。2、归类朗读词串。教学生字1、今天，我们学习4个生字，还要学习它们的偏旁。2、学生描红。五、指导写字1、怎样才能把生字写美观呢？仔细观察一下，来告诉老师和同学们。2、学生回答，老师补充。3、老师范写，学生仿影，临写，放录音。附送：2019-2020年一年级下册识字2教案教学目标：1.认识11个生字，会写7个生字。2.知道教室是学习的重要场所，每一位同学都要爱护自己的教案。教学重难点：1.学习本课生字词，并能熟练地朗读，书写。2.了解我们学习的环境，并养成爱护教室的习惯。教学准备：生字，词卡片，文中的实物或图片。教学过程：一、导入。我们天天坐在教室里，那么教室里有什么呢？能说说吗？（有课桌、同学、黑板、椅子、讲台、窗户等）二、识字。1.学生环顾教室四周，看能不能说出你身边的事物名称。2.教师指实物，学生举出相应的词卡，大声读生词。3.自学生词，借助拼音把字音读准确。重点提醒：“窗”读“ ”而不是“ ”平舌音。“教”“讲”“墙”都是三拼音节。“户”读“ ”，而不是读“ ”。4.引导学生交流识字途径。如“这个字你还在哪些地方见过”。5.识字比赛（每小组推选一人参加比赛）。让学生评出优胜者，老师予以表扬。三、写字。指导写“教”、“板”、“讲”三个字。重点指导“教”字。1.让学生整体观察，看清“教”字复杂的笔画。（左右结构，共有11画）2.教师范写。3.学生摹写，体会要领。4.教师小结。在写字前观察字型，再注意与所学的字进行比较。第二课时教学过程：一、课前导语1.复习，听写上节课所学的三个生字，对掌握好的学生进行表扬。2.我们将上节课所学到的写字方法应用到本课中。二、写字。1.指导书写“台”，“桌”，“椅”“户”。（1）出示生字卡，点名学生认读。（2）学生整体观察字型，引导学生在写“台”字时要注意，“台”上面是撇折，不要写成竖提或撇点。 “桌”字中间是“日”不是“目”，上面不能写成“十”。 “椅子”的“椅”字右半边上面是“横，小撇再点”，不要把“点”写成“捺”。（3）学生自己描写、体会。（4）巩固。找出文中有以上这些字的词语，先在小组中朗读，再在本子上写一写。三、括句。1.仔细观察教室，你能说出教室里有哪些特点吗？生：有许多课桌，并且摆得很整齐。 教室里非常明亮， 同学们都坐在教室里认真听讲。2.根据下面的句子，将你所说的写出来。教室里的（ ）摆得整整齐齐。教室里的（ ）擦得干干净净。教室里的（ ）坐得端端正正。3.你还能说出这样的句子吗？（同学间交流）四、总结。我们坐在这样的教室里