2015届高考生物二轮复习备考的思考-河北石家庄20141220 .ppt.ppt

1 我们需要做什么 高三第二轮复习的思考 我们需要做什么 一 研究高考 二 注重高频考点 三 重组专题复习 四 精选试题 五 回归教材 六 重视选修 七 教会学生答题技巧 我们需要做什么 一 研究高考 从知识点考查的角度看 基本上都是比较重要而且相对单一的知识点如 细胞膜 哪些结构具有膜 膜的流动性特点 膜的选择透过性 细胞器或细胞结构 线粒体 叶绿体 高尔基体 核糖体 内质网酶的化学本质和作用特点细胞分化 癌变等有丝分裂与减数分裂原核生物的转录 翻译种群的特征 群落的结构特征生长素的作用机制及极性运输某种动物激素的调节作用 从命题技巧来看 选项中都有十分明确的选项 告诉学生不可想多了 想复杂了选项其实很简单 2011全国卷 将人的红细胞放入4 蒸馏水中 一段时间后红细胞破裂 主要原因是 a 红细胞膜具有水溶性b 红细胞的液泡体积增大c 蒸馏水大量进入红细胞d 低温时红细胞膜流动性增大 2013全国 卷 2 关于叶绿素的叙述 错误的是a 叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素b 被叶绿素吸收的光可用于光合作用c 叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同d 植物呈现绿色使由于叶绿素能有效地吸收绿光 2013全国 卷 3 下列与微生物呼吸有关的叙述 错误的是a 肺炎双球菌无线粒体 但能进行有氧呼吸b 与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码c 破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中d 有氧和无氧时 酵母菌呼吸作用产物不同 2013年 卷 5 某农场面积约140hm2 农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件 鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食 某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度 第一次捕获了100只 标记后全部放掉 第二次捕获了280只 发现其中有2只带标记 下更叙述错误的是a 鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度b 该农场的黑线姬鼠种群密度为100只 hm2c 黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降d 植物 鼠 鹰的食物链中 第三营养级含的能量最少 2014年新课程全国 卷选择题难度系数1 细胞的结构和功能 0 872 光合作用的过程 0 7153 内环境稳态中的机体活动 0 794 质壁分离实验 0 705 6 种间关系 0 97 有明显而确定的选项 的启示 1 告诉学习成绩好的学生 答题时不能想多了 想复杂了 想偏了 2 告诉基础不太牢固的学生 要有信心 3 告诉所有的学生 选项其实很简单 选择题应该得满分4 告诉我们备考的老师 不能考太复杂的选择题 选择题命题给教学和复习的启示 重视重要概念的理解 而不是背诵 重视获取信息的能力的训练 重视做题方式的训练 轻大规模的习题训练 2012海南 14 关于激素和神经递质的叙述 错误的是a 胰岛素发挥作用后被灭活b 乙酰胆碱贮存于突触小泡中c 胰高血糖素可为靶细胞提供能量d 去甲肾上腺素可在神经细胞之间传递信息 2013新课标ii 1 关于dna和rna的叙述 正确的是 a dna有氢键 rna没有氢键b 一种病毒同时含有dna和rnac 原核细胞中既有dna 也有rnad 叶绿体 线粒体和核糖体都含有dna 海南2012 5 关于大肠杆菌的叙述 正确的是a 四环素能抑制细胞中蛋白质的合成b 经诱变育种可获得人胰岛素高产菌株c 细胞中只含有a t c g四种碱基d t2噬菌体感染菌体 不会导致菌体裂解 2012新课标 2 下列关于细胞癌变的叙述 错误的是a 癌细胞在条件适宜时可无限增殖b 癌变前后 细胞的形态和结构有明显差别c 病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变d 原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖 分析4个非选必考题 试卷布局基本上是 必修一1个题目 通常是 细胞的代谢 必修二1个题目 通常是 遗传的基本规律 必修三2个题目 通常是 生命活动的调节 生态系统 各1个 2 非选择题特点 4 设问有层次和递进性 注意题干呈现的信息 29 某油料植物的种子中脂肪含量为种子干重的70 为探究该植物种子萌发过程中干重及脂肪含量的变化 某研究小组将种子置于温度 水分 蒸馏水 通气等条件适宜的黑暗环境中培养 定期检测萌发种子 含幼苗 的脂肪含量和干重 结果表明 脂肪含量逐渐减少 到第11d时减少了90 干重变化如图所示 回答下列问题 1 为了观察胚乳中的脂肪 常用染液对种子胚乳切片染色 然后在显微镜下观察 可见色的脂肪颗粒 2 实验过程中 导致萌发种子干重增加的主要元素是 填 c n 或 o 3 实验第11d后 如果要使萌发种子 含幼苗 的干重增加 必须提供的条件是和 答案 1 苏丹iii橘黄 本小题或答苏丹iv红 2 o 3 光照所需的矿质元素离子 30 2013全国 卷 10分 胰岛素能使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上的葡萄糖转运载体的数量增加 已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗atp 回答下列问题 1 胰岛素从胰岛b细胞释放到细胞外的运输方式是 葡萄糖进入骨骼肌细胞的运输方式 2 当血糖浓度上升时 胰岛素分泌 引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加 其意义是 3 脂肪细胞 填 是 或 不是 胰岛素作用的靶细胞 4 健康人进餐后 血糖浓度有小幅度的增加 然后恢复到餐前水平 在此过程中 血液中胰岛素浓度的相应变化是 答案 1 胞吐协助扩散 2 增加促进葡萄糖进入骨骼肌细胞和被利用 降低血糖浓度 3 是 4 先升高 后降低 给我们的启示 答对该答题 拿对该拿的分数 注意问题之间的逻辑联系 从题干中寻找答案 考试说明 是高考的 宪法 高考的最终依据是 考试说明 而不是 考试大纲 考试大纲 是由教育部制订下发到各省 各省再根据自己的实际来制订考试说明 5 注意考试大纲和考试说明的区别 在全国通用 在使用全国卷的省通用 在全国通用 在使用全国卷的省通用 如 2013 2014年考试大纲和考试说明在选修1考试内容上就有较大的区别 如果教师在复习备考过程中只看 考试大纲 不看 考试说明 就会耽误较多的时间 做了无用功 河北省理科综合使用的是 全国卷 故就使用了教育部考试中心制定的 考试说明 考试大纲 考试说明 选修1 人教版选修1教材 6 不要盲目相信外省市高考题 很多教师对高考题崇拜 事实上 要看是什么地方的高考题 有些地方的高考题只能仅供参考 作为教师自己看看 了解了解 倒是可以的 但不能让学生练习 新课程高考全国卷是教育部考试中心专家命制的 海南卷也是他们命制的 也值得参考 其他省市多是自主命题 有些题目参考价值不大 例1 2011年上海高考第10题 右图为人体某细胞内发生的部分代谢途径 下列表述正确的是 d a 所示的反应类型为氧化分解反应b 该细胞膜上有胰高血糖素受体 但无肾上腺素受体c 脂肪酸需转化为丙酮酸后 才能进入三羧酸循环d 该细胞合成的甘油三脂主要以vldl的形式输送至血液 评 新课标教材已删除了三大物质代谢部分的内容 原大纲版教材中有涉及 上海市与全国其他省市都不一样 有其单独的课标 教材 故其高考题存在一定的差异 此题就是如此 对于我们没有参考价值 例2 2011年浙江高考第4题 与被动免疫相比 下列关于主动免疫的叙述 正确的是 a免疫作用在受体 接受者 内维持时间较长b受体接受的是抗体或致敏淋巴细胞c可使受体迅速产生抗原抗体反应d主要用于治疗或紧急预防感染答案 a 评 关于主动免疫和被动免疫 浙科版的教材有要求 尽管是新课程高考 但浙江省是单独自主命题的 该省使用的是他们自己的浙科版教材 我们多数使用的是人教版 还有中图版教材等 这些教材上没有的知识内容就不必讲解了 所以 此题可以忽略它 例3 四川2012年高考题第2题 将大肠杆菌的质粒连接上人生长激素的基因后 重新置入大肠杆菌的细胞内 通过发酵就能大量生产人生长激素 下列叙述正确的是 a 发酵产生的生长激素属于大肠杆菌的初级代谢产物b 大肠杆菌获得的能产生人生长激素的变异可以遗传c 大肠杆菌质粒标记基因中腺嘌呤与尿嘧啶含量相等d 生长激素基因在转录时需要解旋酶和dna连接酶答案 b 评 关于基因工程在新课程中是安排在选修3中进行学习的 在全国新课程卷选择题中是明确不会出现此类题目的 此题是原大纲版教材内容 且四川省是单独命题的 2013年江苏 4 下列所采取的措施中 不涉及 降低化学反应活化能 原理的是 a 利用果胶酶提高水果的出汁率b 滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解c 滴加fecl3溶液提高过氧化氢的分解速率d 利用水浴加热提高胡萝卜素的萃取效率 评 江苏省也是单独命题的 其考试说明与全国卷有很大区别 江苏 难度太大 与全国卷不相符 7 当前复杂的政治形式和社会环境对高考的影响 1 反腐与改革 2 高中招生制度改革与高考命题的改革 2014年普通高考生物成绩分布 解读今年的高考试题 考核的知识点 选择题1 细胞的结构和功能 87 2 光合作用的过程 71 5 3 内环境稳态中的机体活动 79 4 质壁分离实验 70 5 遗传系谱分析 32 3 6 种间关系 97 非选择题 29 有丝分裂实验及细胞核的功能 9 7 430 群落演替的类型及分析 11 8 331 细胞外液的渗透压和酸碱度的变化 10 7 032 自由组合定律在杂交育种中的应用 9 2 8 试题评析 注重基础知识 基本常识和紧贴课本选择题的6道题中 第1 2 3 4题直接考查了学生的基础知识 1 3题的选项可以直接从课本中找到原话 第4题的c d选项也是直接可以从课本中找到出处 非选择题中 第29题全部来自课本中的原话 第30题的群落的演替内容近几年考过多次 第1问和第2问的内容基本雷同于2013年全国i卷的第32题的第一问 全卷试题从课本中直接获取的知识考点所占分值为50分 占必修模块75分总分值的66 67 试题的整体难度在下降 但出现了新的题型 而新的题型得分率较低 5 遗传系谱分析 32 3 32 自由组合定律在杂交育种中的应用 9 2 8 答案 b得分率 32 3 图4 理综32题分值分布图横轴为分数 纵轴为某得分考生占考生总数的比例 平均分2 8 我们需要做什么 二 注重高频考点 有人搞了200道判断题和基础题解析 有人搞了100多道第二轮复习清单 知识的系统化案例 有人搞了100多道常见易错题集锦 案例 复习的重点及深度如何把握 1 细胞中的物质2 细胞的结构3 细胞中的代谢4 有丝分裂和减数分裂5 遗传定律和摩尔根实验6 植物激素7 神经调节 激素调节 免疫调节8 种群 群落 生态系统 1 细胞中的物质 蛋白质 生命活动的主要承担者 dna 主要的遗传物质 糖类 主要的能源物质 1 如何检验蛋白质 2 哪些物质是蛋白质 各具有什么功能 3 蛋白质是如何合成的 原核细胞与真核细胞合成蛋白质的区别 催化剂 酶 rna 运输物质 载体 识别物质 糖蛋白 受体 免疫物质 球蛋白 调节物质 部分激素 生物的性状 结构蛋白 1 蛋白质 生命活动的主要承担者 2 dna 主要的遗传物质 1 如何认识dna是主要的遗传物质 2 dna的双螺旋结构及半留保复制 3 dna与rna之间的关系 4 rrna trna mrna三者之间的关系 5 遗传密码 密码子 反密码子 遗传密码的简并性6 基因是如何控制生物的性状的 7 遗传物质 遗传信息 遗传密码 2 细胞的结构 植物细胞 动物细胞 细菌细胞 真菌细胞 各细胞的结构 成分及其功能 重要的细胞器的结构及功能 细胞器之间是如何既保持独立又相互协作的 重要的细胞器的结构及功能 细胞器之间是如何既保持独立又相互协作的 第一层次 叶绿体 叶绿素 线粒体第二层次 核糖体第三层次 高尔基体 内质网第四层次 其他的细胞器 光合作用和呼吸作用 3 细胞中的代谢 1 过程及其内部联系 2 影响因素及其实践中的应用 3 如何测量光合作用和呼吸作用 4 光合作用和呼及作用的相互关系 5 酵母细胞是一个复习的重点 细胞结构 有氧 无氧 酿酒等 4 有丝分裂和减数分裂 2013年 卷 2 关于同一个体中细胞的有丝分裂和减数第一次分裂的叙述 正确的是 a 两者前期染色体数目相同 染色体行为和dna分子数目不同b 两者中期染色体数目不同 染色体行为和dna分子数目相同c 两者后期染色体数目和染色体行为不同 dna分子数目相同d 两者末期染色体数目和染色体行为相同 dna分子数目不同 5 分离定律和自由组合定律 1 说出材料的特点和实验方法 2 用语言描述遗传定律的具体过程 3 理解假说演绎在此实验中的本质 4 会写遗传定律的遗传图解 5 理解遗传定律与减数分离的关系 6 理解遗传定律的典型性和特异性 2012年 31 10分 一对毛色正常的鼠交配 产下多只鼠 其中一只雄鼠的毛色异常 分析认为 鼠毛色出现异常的原因有两种 一是基因突变的直接结果 控制毛色基因的显隐性未知 突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因 二是隐性基因携带者之间交配的结果 只涉及亲本常染色体上一对等位基因 假定这只雄鼠能正常生长发育 并具有生殖能力 后代可成活 为探究该鼠毛色异常的原因 用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配 得到多窝子代 请预测结果并作出分析 1 如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为 则可推测毛色异常是性基因突变为性基因的直接结果 因为 2 如果不同窝子代出现两种情况 一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为 另一种是同一窝子代全部表现为鼠 则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果 1 1 1隐显只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的隐性基因突变为显性基因时 才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为1 1的情况 2 1 1毛色正常 1 基因的分离规律2 理解能力 思维的推理 判断能力 2013年 31 10分 一对相对性状可受多对等位基因控制 如某种植物花的紫色 显性 和白色 隐性 这一相对性状就受多对等位基因控制 科学家已从该植物的一个紫花品系选育出5个基因型不同的白花品系 且这5个白花品系与该紫花品系都只有一对等位基因存在差异 某同学在大量种植该紫花品系时 偶然发现1株白花植株 将其自交 后代均表现为白花 回答问题 1 假如上述植物花的紫色 显性 和白色 隐性 这对相对性状受8对等位基因控制 显性基因分别是a b c d e f g h表示 则紫花品系的基因型为 上述5个白花品系之一的基因型可能为 写出一种基因型即可 2 假设该白花植株与紫花品系也只有一对等位基因存在差异 若通过杂交实验来确定该白花植株是一个新等位基因突变造成的 还是属于上述5个白花品系中的一个 则 该实验的思路 预期实验结果和结论 答案 1 aabbccddeeffgghh aabbccddeeffgghh或其他 2 用该白花植株的后代分别与5个白花品系杂交 观察子代花色 在5个杂交组合中 如果子代全为紫花 说明该白花植株是由新的等位基因突变造成的 在5个杂交组合中 如果4个组合的子代为紫花 1个组合的后代为白花 则说明该白花植株属于这5个白花品系之一 1 基因的自由组合规律2 理解能力 思维的推理 判断能力 2013年 32 10分 已知果蝇长翅和小翅 红眼和棕眼各为一对相对性状 分别受一对等位基因控制 且两对等位基因位于不同的染色体上 为了确定这两对相对性状的显隐性关系 以及控制它们的等位基因是位于常染色体上 还是位于x染色体上 表现为伴性遗传 某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一只雄性长翅棕眼果蝇杂交 发现子一代中表现型及其分离比为长翅红眼 长翅棕眼 小翅红眼 小翅棕眼 3 3 1 1 回答下列问题 1 在确定性状显隐性关系及相应基因位于何种染色体上时 该同学分别分析翅长和眼色这两对性状的杂交结果 再综合得出结论 这种做法所依据的遗传学定律是 2 通过上述分析 可对两对相对性状的显隐性关系及其等位基因是位于常染色体上 还是位于x染色体上做出多种合理的假设 其中的两种假设分别是 翅长基因位于常染色体上 眼色基因位于x染色体上 棕眼对红眼为显性 翅长基因和眼色基因都位于常染色体上 棕眼对红眼为显性 那么 除了这两种假设外 这样的假设还有种 3 如果 翅长基因位于常染色体上 眼色基因位于x染色体上 棕眼对红眼为显性 的假设成立 则理论上 子一代长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为 子一代小翅红眼果蝇中雄性个体所占比例为 1 基因的分离和自由组合规律2 理解能力 思维的推理 判断能力 2014年 卷 32 9分 现有两个纯合的某作物品种 抗病高杆 易倒伏 和感病矮杆 抗倒伏 品种 已知抗病对感病为显性 高杆对矮杆为显性 但对于控制这两对相对性状的基因所知甚少 回答下列问题 1 在育种实践中 若利用这两个品种进行杂交育种 一般来说 育种目的是获得具有 优良性状的新品种 2 杂交育种前 为了确定f2代的种植规模 需要正确的预测杂交结果 若按照孟德尔遗传定律来预测杂交结果 需要满足3个条件 条件之一是抗病与感病这对相对性状受一对等位基因控制 且符合分离定律 其余两个条件是 3 为了确定控制上述这两对性状的基因是否满足上述3个条件 可用测交实验来进行检验 请简要写出该测交实验的过程 1 基因的分离和自由组合规律2 思维的推理 判断能力 摩尔根的果蝇实验 果蝇作为实验材料的原因果蝇实验的推理过程和及其遗传分析图解各种不同表现型和基因型果蝇杂交的分析红眼雌 xbxb 白眼雄 xby 红眼雌 xbxb 白眼雄 xby 白眼雌 xbxb 红眼雄 xby 红眼雌 xbxb 红眼雄 xby 2013年 卷高考题中 棕眼b对红眼b为显性 道理一样 通过性状和分离比判断亲本的基因型 常染和伴性 果蝇遗传规律与减数分裂之间的关系果蝇遗传与基因突变后的遗传频率的计算 6 植物激素 实验设计为主考查生长素的作用效应及其运输机理重视教材中的实验设计与选修1组培的激素联系起来学习 7 神经调节 激素调节 免疫调节 1 神经调节以理解教材 理解神经调节的结构基础 同时要识别教材中的图示 2 激素调节需要重视教材中图示 特别关注近三年未考过的激素 3 免疫调节特别需要重视阅读教材 注意复习不要超出教材的难度 要特别注意基础 如免疫系统的组成及两种细胞的功能等 8 种群 群落 生态系统 以教材为主 难度不超过教材重视种群的特征 群落的结构重视碳循环生态系统的学习可结合生物多样性的定义及其作用一起学习组织学生多看看书 我们需要做什么 三 重组专题复习 专题复习案例 代谢 运用推理突破代谢结果分析题 湖北省武昌实验中学苏琼 遗传 找准入手点突破遗传结果分析题 湖北省武汉一中郭又来 调节 神经调节和激素调节 华中师大一附中杨亚琴 我们需要做什么 四 精选试题 根据osterlinter 1990a 试题的定义 在教育和心理特质测试中 试题是一个测量单元 它具有刺激情境和对应答形式的规定 它的目的是要获得被试的应答 并根据应答对考生的某些心理特质方面的表现 如知识 能力等 进行推测 试题的定义 试题的要素 三要素 测量的心理特质 测量目标 刺激情境 情境材料对应答的规定 设问 1 下列叙述错误的是a 镁离子是叶绿素的重要成分 缺镁会造成叶片发黄b 旱生植物抗旱能力强 其结合水的相对含量较高c 酶都能与双缩脲试剂发生反应变成紫色d 生理盐水能维持人体渗透压的平衡 防止细胞过度吸水而胀破 此题的主要问题是没有测量目标 按照试题的定义 不能构成为试题 1 下列关于细胞物质组成 结构及代谢的叙述正确的是a 组成质粒的化学元素为c h o nb 神经递质和生长激素都属于分泌蛋白c 同质量的脂肪氧化分解放能比糖类多d 毛霉和蓝藻的细胞中均不含有线粒体 2 下列有关生命活动调节的叙述不正确的是a 甲状腺激素和抗利尿激素的分泌均与下丘脑相关b 血糖浓度升高时 胰岛素分泌增加而胰高血糖素分泌减少c 效应b细胞分泌的抗体能特异性地识别抗原d 人体通过注射抗体而获得的免疫属于非特异性免疫 测量目标太大 等同于没有 2014年部分地区的生物模拟试题 5 化学降解法是一种传统的测定dna碱基序列的方法 特定化学试剂的处理能使dna单链在某种特定碱基处断开 且每条链只在一处断开 利用凝胶电泳可将不同长度的dna片段彼此分离 通过放射自显影可使带标记的dna片段在x光底片上显现出相应谱带 下图为测定已标记后的dna片段中胞嘧啶位置的过程示意图 下列叙述正确的是 a 使用特定化学试剂的作用是破坏碱基之间的氢键b 此过程需解旋酶 限制性核酸内切酶和dna聚合酶的参与c 测定此dna片段中鸟嘌呤位置时 x光底片上会显现2种不同长度的谱带d 从理论上分析 按图中模式操作两次即可测定出dna片段的全部碱基顺序 某地一模考试题 2 2008年 某些不法商家将三聚氰胺掺入奶粉 以提高n的含量和蛋白质的检测值 导致部分儿童因食 毒奶粉 而患 肾结石 下列有关叙述不正确的是a 由氮的含量推测蛋白质含量的方法需改进b 含氮较高的食品中蛋白质含量不一定高c 用双缩脲试剂可精确测定蛋白质的含量d 蛋白质中的n含量主要取决于肽键的多少 某地调考题 2014年某市一模考试 32 2014某省八校联考 11分 已知果蝇灰身 a 对黑身 a 为显性 有眼 b 对无眼 b 为显性 控制有眼 无眼的基因位于常染色体上 1 二倍体动物缺失一条染色体称为单体 果蝇中的 号染色体只缺失一条可以存活 而且能够繁殖后代 现有一群正常染色体的有眼 纯合子 杂合子混在一起 和无眼果蝇 选取一部分果蝇受精卵 经处理 培养 筛选出了多只 号染色体单体有眼果蝇 欲探究无眼基因是否位于 号染色体上 应设计的交配方案为 若无眼基因位于 号染色体上 号染色体单体有眼果蝇减数分裂中偶然出现了一个bb型配子 最可能的原因是 2 若无眼基因位于 号染色体上 为了研究a a与b b的位置关系 选取一对表现型为灰身有眼的正常染色体的雄果蝇和黑身无眼的正常染色体的雌果蝇进行杂交试验 f1代雌 雄果蝇中均出现四种表现型 灰身有眼 黑身有眼 灰身无眼 黑身无眼 如果f1代四种表现型比例为1 1 1 1 则基因a a可能位于染色体上 让f1代中灰身有眼果蝇相互交配 在f2代的所有灰身果蝇中纯合子所占的比例为 如果f1代四种表现型中 亲本类型偏多 重组类型偏少 则f1代同时出现上述四种表现型的原因最可能是 1 多只 号染色体单体有眼果蝇与正常染色体无眼果蝇交配或多只 号染色体单体有眼果蝇相互交配 3分 任给一种即可 漏掉 多只 不给分 减数第二次分裂时染色体未分离 2 或 答除 染色体外的常染色体也给分 1 6 灰身有眼果蝇减数分裂时 同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换 我们需要做什么 五 回归教材 例1 2012年生物高考题第2题 下列关于细胞癌变的叙述 错误的是 d a 癌细胞在条件适宜时可无限增殖b 癌变前后 细胞的形态和结构有明显差异c 病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变d 原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖此题就是将必修1教材p125 126页内容中进行组合 并没有转弯抹角 在书上就直接可找到答案 例2 2012年生物高考题第3题 2012年生物高考题第3题 哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时 会发生的生理现象是 b a 血浆渗透压降低b 抗利尿激素分泌增加c 下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱d 肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱 必修3教材p32页图 2013年生物 卷高考题第2题关于叶绿素的叙述 错误的是a 叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素b 被叶绿素吸收的光可用于光合作用c 叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同d 植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光 2013年生物 卷高考第6题 6 关于酶的叙述 错误的是a 同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中b 低温能降低酶活性的原因是破坏了酶的空间结构c 酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度d 酶既可以作为催化剂 也可以作为另一个反应的底物 29 9分 回答下列问题 1 在观察大蒜根尖细胞有丝分裂的实验中 常用盐酸酒精混合液处理根尖 用龙胆紫溶液染色 实验中 盐酸酒精混合液的作用是 龙胆紫溶液属于性染料 能够使细胞中的着色 2 用光学显微镜观察细胞 可以看到细胞核 细胞核的功能可概括为 2014全国 卷 完全是教材的翻版 什么是概念 概念包括它的术语 内涵 外延和例证 高考选择题中注重重要概念的考查必须使我们回归教材 高考选择题经常出现 2013年生物高考 卷第2题 关于叶绿素的叙述 错误的是 2013年生物高考 卷第3题 下列与微生物呼吸有关的叙述 错误的是 2012年生物高考第2题 下列关于细胞癌变的叙述 错误的是 2013年生物高考 卷第1题 关于dna和rna的叙述 正确的是 2013年生物高考 卷第4题 关于免疫细胞的叙述 错误的是 2013年生物高考 卷第6题 关于酶的叙述 错误的是 2013年生物高考 卷第3题 关于植物细胞通过主动运输方式吸收所需的矿质元素离子的叙述 正确的是 例 2014年生物高考 卷第1题 关于细胞膜结构和功能的叙述 错误的是 例 2014年生物高考 卷第1题 关于细胞的叙述 错误的是 2014年生物高考 卷第3题 关于正常情况下组织液生成与回流的叙述 错误的是 2014年生物高考 卷第5题 关于核酸的叙述 错误的是 2014年生物高考 卷第6题 关于光合作用和呼吸作用的叙述 错误的是 回归教材口号容易喊 但是 教学中真正做到回归教材实属不易 原因有多方面 其中有二个原因不可忽视 一是过分依赖教辅资料 以资料为主 丢了教材 造成本末倒置 市面上的教辅资料太多 参差不齐 许多都是垃圾题 二是对 回归教材 认识不到位 一些教师只是引导学生读一读教材 类似语文课堂教学的阅读 试想这样能让学生真正掌握多少 关于选考题 也基本上是选修教材的内容 在教材中可以找到答案 回归教材需要教师动脑去想 动手去编 复习围绕教材进行 教材是最好的教学资源 案例 高三复习课本阅读方法指导 我们需要做什么 六 重视选修 选修1还是选修3 艰难的选择 图5 理综39题分值分布图横轴为分数 纵轴为某得分考生占考生总数的比例 选考比例 25 平均分 8 4 选考比例 75 平均分 7 7 图6 理综40题分值分布图横轴为分数 纵轴为某得分考生占考生总数的比例 选修一选修三 2012全国卷 39 为了探究6 ba和iaa对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响 某研究小组在 培养基中加入6 ba和iaa 配制成四种培养基 见下表 灭菌后分别接种数量相同 生长状态一致 消毒后的茎尖外植体 在适宜条件下培养一段时间后 统计再生丛芽外植体的比率 m 以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数 n 结果如下表 回答下列问题 1 按照植物的需求量 培养基中无机盐的元素可分为和两类 上述培养基中 6 ba属于类生长调节剂 2 在该实验中 自变量是 因变量是 自变量的取值范围是 3 从实验结果可知 诱导丛芽总数最少的培养基是号培养基 4 为了诱导该菊花试管苗生根 培养基中一般不加入 填 6 ba 或 iaa 1 大量元素微量元素细胞分裂素 2 iaa的浓度菊花再生丛芽外植体的比率和外植体上的丛芽平均数0 0 5mg l 1 3 1 4 6 ba 2013年全国 卷 39 15分 回答下列有关泡菜制作的问题 1 制作泡菜时 所用盐水需煮沸 其目的是 为了缩短制作时间 有人还会在冷却后的盐水中加入少量陈泡菜液 加入陈泡菜液的目的是 2 泡菜制作过程中 乳酸发酵的过程即为乳酸菌进行的过程 该过程发生在乳酸菌细胞的中 3 泡菜制作过程中影响亚硝酸盐含量的因素有 和等 4 从开始制作到泡菜品质最佳这段时间内 泡菜叶逐渐变酸 这段时间内泡菜坛中乳酸菌和其他杂菌的消长规律是 原因是 答案 1 杀灭杂菌增加乳酸菌数量 2 无氧呼吸细胞质 3 温度 腌制时间食盐用量 4 乳酸菌数量增加 杂菌数量减少乳酸菌比杂菌更为耐酸 2012全国卷 40 15分 根据基因工程的有关知识 回答下列问题 1 限制性内切酶切割 分子后产生的片段 其末端类型有和 2 质粒运载体用ecor 切割后产生的片段如下 为使运载体与目的基因相连 含有目的基因的dna除可用ecor 切割外 还可用另一种限制性内切酶切割 该酶必须具有的特点是 来源 z zs 3 按其来源不同 基因工程中所使用的dna连接酶有两类 即dna连接酶和dna连接酶 4 反转录作用的模板是 产物是 若要在体外获得大量反转录产物 常采用技术 5 基因工程中除质粒外 和也可作为运载体 来源 6 若用重组质粒转化大肠杆菌 一般情况下 不能直接用未处理的大肠杆菌作为受体细胞 原因是 1 黏性末端平末端 2 切割产生的dna片段末端与ecor 切割产生的相同 3 e colit4 4 mrna rna cdna dna pcr 5 噬菌体动植物病毒等 6 未处理的大肠杆菌吸收质粒