幼儿园大班艺术：小小魔术师(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班艺术：小小魔术师(四篇)目录：幼儿园大班艺术：小小魔术师一幼儿园大班艺术：小鼓手二幼儿园大班艺术：开心罐头三幼儿园大班艺术：快乐的篝火晚会四- 1 -幼儿园大班艺术：小小魔术师一活动背景：一次和小朋友聊天时讲到了小神龙俱乐部这个少儿电视节目中的“艺术畅想”栏目，其中有个外国叔叔，能用生活中常见的一些木块、布头等材料创造出视觉效果十分好的艺术作品，如打棒球的人、斑点狗等等，小朋友对这个叔叔崇拜不已。我就建议：你们也可以来试一试啊，也许也能象个艺术家一样做得很棒呢，小朋友都激动极了，于是就诞生了这次活动。活动目标：1、引导幼儿尝试选择生活中常见的材料创作作品。2、大胆创作，发展幼儿的创造力、空间感知能力、合作能力，培养求异思维。3、体验运用多种材料创作的乐趣。活动准备：1、各种材料（木块、绒线、扑克牌、苹果网、包装带、筷子、瓶盖、彩笔）2、若干地毯、录音机、磁带、照相机等。活动过程；一、导入：参观狐狸太太的魔术公司。师：我是狐狸太太，新开了一家魔术公司，请你们去参观一下，好吗？（带幼儿参观各种材料）师：刚才，你们看到了我的公司里有些什么材料？二：欣赏狐狸太太变魔术。师：狐狸太太看到有这么多的小朋友来参观，十分高兴，要露一手给大家看看。请你们仔细观察，狐狸太太用这些我们生活中经常见到的材料变成了什么？师迅速地在蓝色地毯上用苹果网、彩带、圆盘变出一副海景图（边演示边讲述画面内容）：蔚蓝的大海在轻轻的起着白色的海浪，水母在海里悠闲地飘荡着，彩色的螃蟹在沙滩上爬来爬去，真是美好的一天啊！师：你们看到狐狸太太变出了什么作品？用什么材料变的？三：学做小小魔术师。师：你们也来做个小小魔术师来变变变，好吗？请你先用眼睛仔细看看这儿的材料，再闭上眼睛想一想，它们会和你说些什么悄悄话呢？它们会变成什么呢？（幼儿思考一会儿）你来说说想用什么材料变什么作品呢？师：你还可以和好朋友互相交流一下你们的想法，然后可以一个人或者和好朋友一起选择合适的地毯进行变变变。（考虑好的幼儿开始创作）四：幼儿变变变，狐狸太太播放轻柔的音乐巡回了解、观察幼儿的创作过程并做适当指导。先完成的幼儿可以去旁观同伴的作品。五：介绍作品。师：你（你们）变出了什么？用的什么材料？把你（你们）变的作品编个小故事讲述一下。和你们的作品一起合个影。师：这个作品是谁变成的？你们先别告诉大家，让小朋友先来猜一猜你究竟变的是什么？师：狐狸太太很喜欢这作品，因为颜色很鲜艳，特别漂亮，我想和这个魔术师一起合个影，谁来给我们照个相？狐狸太太对你们这些小小魔术师十分满意，以后请你们为森林里的小动物变魔术，好吗？（在轻松的音乐中结束）3 / 10幼儿园大班艺术：小鼓手二设计思路：这是一首表现小鼓手的歌曲，鼓声的变化这部分显然是较难的，因此，我首先通过敲鼓游戏，引导幼儿探索节奏，在游戏中，让幼儿感受鼓声的不同节奏和强弱变化。然后再根据幼儿的接受程度，引入副歌部分，利用图片，帮助幼儿熟悉歌词，初步学唱歌曲，体验歌曲中活泼、欢快的情绪。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，教师要求幼儿边唱边做动作，可引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。我觉得大班幼儿已具备一定的审美能力，对于歌曲节奏的把握程度还是可以的。此活动同时也丰富了幼儿的感性经验和审美情趣，激发幼儿表现美、创造美的情趣。内容与要求：1.过观察图片，熟悉歌词，初步学唱歌曲，唱出歌曲活泼、欢快的情绪。2.能观察图谱，学习副歌部分，表现出鼓声的强弱变化。3.会根据歌曲节奏，利用身体和生活乐器，创编不同的敲鼓动作。活动准备：1.大鼓一个。2. ppt。指导要点：一、通过敲鼓游戏，探索不同的鼓声节奏。5左右1.教师出示大鼓，请个别幼儿敲鼓探索节奏。师：今天我给大家带来了谁？谁想当小鼓手，来敲出好听的声音？2.请幼儿用声音模仿不同的敲鼓节奏。师：刚才xx小朋友敲出的声音是怎样的？我们来用嘴巴学学看！二、学习副歌部分。8左右1.教师敲鼓，请幼儿欣赏节奏。师：大鼓还会这样唱歌，你们听！（教师敲击大鼓）大鼓是怎么唱歌的？声音有什么不一样？2.教师出示图谱：师：大鼓的歌声除了节奏不一样，声音的大小也可以不一样。看着这个图谱，你们能告诉我这一小节鼓的声音是大还是小？这一小节呢？我们一起来试一试。（请幼儿跟随琴声利用周围可以当鼓的替代物表现出大鼓声音的强弱变化。）3.师：大鼓又要唱歌了，你们听！（教师敲击大鼓）大鼓是怎么唱歌的？和刚刚的声音又有什么不一样？4.教师出示图谱：师：原来这次鼓声有了停顿。我们一起来试一试。（请幼儿跟随琴声利用周围可以当鼓的替代物表现出大鼓声音的强弱变化。）5.请幼儿跟随将副歌部分完整练唱。三、完整地学唱歌曲。左右1.欣赏歌曲，熟悉歌词。师：我们小鼓手敲鼓的声音真好听。你们听，谁听到了我们的鼓声？2.引导幼儿熟悉记忆歌词。提问：我们的鼓声被谁最先听到了？后来又有谁听到了？3.学唱歌曲。用图片遮挡法帮助幼儿熟悉记忆歌词。4.提出演唱要求。师：小鼓手敲鼓的心情怎么样？太阳、花儿、小鸟、小朋友听到好听的鼓声心情怎么样？我们应该用什么样的声音来演唱歌曲？5.完整表演歌曲。活动反思：这是一首表现小鼓手的歌曲，鼓声的变化这部分显然是较难的，因此，我首先通过敲鼓游戏，引导幼儿探索节奏，在游戏中，让幼儿感受鼓声的不同节奏和强弱变化。然后再根据幼儿的接受程度，引入副歌部分，利用图片，帮助幼儿熟悉歌词，初步学唱歌曲，体验歌曲中活泼、欢快的情绪。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，再要求幼儿边唱边做动作，并引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。此活动同时也丰富了幼儿的感性经验和审美情趣，激发幼儿表现美、创造美的情趣。6 / 10幼儿园大班艺术：开心罐头三大班艺术活动：开心罐头活动要求：1，了解人有开心和悲伤两种不同的情绪，懂得一些让自己的心情快乐的方法。2，制作开心罐头，围绕“我最快乐的”主题开展装饰绘画活动，体验制作的快乐。3，能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听，学会与他人分享自己的快乐。活动准备：开心，悲伤娃娃各一个。师自己制作的开心罐头一个幼儿人手一个罐头，各色颜料及棉签。活动过程：一，快乐和悲伤师：看，班里来了谁？（娃娃） 师：呀，小娃娃怎么了？（观察娃娃的表情了解开心和悲伤两种情绪）可能发生什么事了？（猜测）师：你什么时候也会有和他们一样的心情？（鼓励幼儿回忆讲述）师：当心里很难过甚至想哭的时候，你有什么好办法让自己的心情变好？（幼儿可讨论后回答）二我的开心罐头师：老师也有一个好办法，你们看，这是一个开心罐头，里面藏着许多开心的故事，每当我不高兴的时候，只要拿它出来，看这上面的许多开心的故事，所有的伤心和难过都会赶走了。（让幼儿观察开心罐头上的画面）师：猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情？（引导幼儿用完整的语言讲述）三制作自己的开心罐头。师讲解制作要求：给开心罐头装上底，在罐头表面画上自己最开心的事情。幼儿进行制作教师巡回指导，对能力比较强的幼儿鼓励其丰富画面内容，对能力较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品。四开心罐头的故事。师：小朋友的开心罐头上的开心事可真多，谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听？（请个别幼儿讲述画面内容）师：让我们把自己最高兴的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来，把他们都放到罐头里，让自己每天都开开心心的，好吗？活动延伸：让幼儿将自己的开心关头的故事讲给自己的爸爸妈妈听。8 / 10幼儿园大班艺术：快乐的篝火晚会四活动目标：1.围着篝火，积极大方地在集体面前表演准备好的歌舞节目。2.体验参加篝火晚会的喜悦。活动准备：1.准备好篝火晚会要表演的歌唱、舞蹈等节目、伴奏音乐、音响。2.篝火、照明、小椅子、烟花爆竹等。活动过程：一、欣赏快乐的音乐，升起篝火，点燃激情1. 幼儿围着篝火入座，欣赏快乐的乐曲，感受篝火晚会的氛围。2. 同伴自由畅想：我们的篝火晚会。二、快乐的篝火晚会，积极大方地歌唱、舞蹈1.主持人宣布：“鼓楼幼儿园小朋友在行知基地的篝火晚会现在开始！”2.园长和基地负责人为幼儿送上祝福。3.大班年级组篝火晚会幼儿节目汇演，幼儿欣赏。大一班：歌曲串烧大手拉小手等大二班：集体舞快乐舞起来大三班：表演唱闪亮的星星大四班：舞蹈足球宝贝大五班：音乐剧森