六年级上册数学教案4.1生活中的比北师大版.doc_第1页
六年级上册数学教案4.1生活中的比北师大版.doc_第2页
六年级上册数学教案4.1生活中的比北师大版.doc_第3页
六年级上册数学教案4.1生活中的比北师大版.doc_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

生活中的比教学背景：学生已经学过分数的意义及分数与除法的关系、百分数的意义及应用，这些都为学生学习比奠定了基础。比在数学中式一个重要的概念，学生理解比的意义往往比较困难，应联系学生已有的生活和学习经验，结合情境，引导学生思考、讨论，从而抽象出比的概念。教学目标：1.经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2.能正确读写比，会求比值，理解比与除法、分数的关系。3.能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教材分析：重点：理解比的意义，了解比的各部分名称，比与分数、除法的关系难点：理解比的意义关键：利用情境中知识合作探究，体会比的意义。教学过程：一、创设情境，导入新课1、 同学们，今天老师想介绍一位小朋友让大家认识，你们想知道他是谁么？2、 （出示图片）观察这些图片，你有什么发现？3、 现在我告诉大家，图片A是照片原版，其余四张哪几张与A比较像？4、 生答5、 那C和E怎么了？6、 同样的人物，为什么图片有的像有的不像，到底隐藏着什么秘密？想知道么？7、 我们一起来研究这些图片都是什么形状？这些长方形的长与宽之间有什么关系呢？你可以先仔细观察，有想法后小组交流8、 全班交流9、 你能画一个具有A B D 这样关系的长方形吗？10、 学生画11、 交换验证12、 刚才我们用除法来解决了问题，生活中还有许多用除法来解决的问题。13、 出示情境图，求出速度和单价14、 开课到现在，我们用除法解决了很多问题，得到了这些算式，根据以前的经验这两个数的关系是相除。今天我们给起个新的名字比 板书课题15、 师述比的定义二、探究新知1你知道比的符号吗？出示资料2、把两个数相除写成比的形式3、比由哪几部分组成，各部分都叫什么？带着这个问题，自学课本50页4、 汇报5、 你会求比值吗？6、 想一想：比与除法、分数有什么关系？7、 举生活中的比三、巩固练习1、填一填2、写出比，并求比值3、求比值4、体育比赛中的比和我们今天学的一样吗？四、课堂总结这节课你有什么收获？教学反思：本节课研究比的意义， 这一概念对于学生来说是抽象的、 空洞的、 陌生的。 在生活中很少提到数学中的比，听得更多的则是体育比赛中的比，所以学生在理解比这个概念的程度略显出参差不齐。为更好突破这一知识难点和重点，从照片入手，哪些照片与标准照片比较像？在于通过数形结合，使学生充分感受到比较两张照片像与不像。学生可以动手实践用多种方法来解决这一问题，在这一过程中，为学生提供了大脑形象思维的表象材料， 调动了思维的积极性和主动性， 提高了形象思维能力。但在学生探索的过程中，因为担心学生无从下手，耽误时间，所以给了过多的提示，从某种意义上讲放得不够，禁锢了学生的思维，应该充分的相信学生，给他们更多的时间和空间。板书设计两个数相除，又叫做这两个数的比。如：64写作6：4，读作6
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论