教材补充包的编撰.doc

教材補充包的編撰，不是結束而是一個開始！從今年八月以來，青教事工小組著手進行教材編修，我們共完成兩季初級班崇拜課程的編修，設計了超過15堂崇拜課嶄新的教學活動方案，各地教員使用情形與反應不一，有看不懂教案的、有把這些活動當作共習課來上的、但也有教會反映這些教學活動真的提高了學員學習的興趣。我們相信，教材編修的工作永遠沒有盡頭，因為不論多麼頻繁編修教材，教材依舊難以完全符合時代的潮流與脈動，更重要的是，使用這些教材的老師們才是最關鍵的因素！唯有線上的老師也能發揮創意、也能誠懇地跟孩子分享自身的信仰與生命，那麼宗教教育才能真正成為改變生命的教學！這一季初級班的課程主題為認識真教會，包括：教會的意義、真教會的條件與真耶穌教會的過去現在與未來。因此，本季教材補充包設計理念在於：我們希望先讓學生與本身教會產生連結，再進一步學習教會與真耶穌教會等主題，所以設計了幾個教會與我的課程活動，而本季課程我們共提供了8堂的教學活動設計方案（詳見：附件課程內容介紹。加上12堂舊有課程，總共有18堂課），希望能由老師們針對貴教會實際狀況與貴班學生實際需求，討論後選擇適當的課程做為實際教學的內容。特別說明的是，這次設計的活動不僅適用於初級班，一些活動若於中級班（或合班）、青年班實施效果更佳！老師們在使用教材補充包作為教學活動前，請務必閱讀下面的使用說明與各單元的方案說明，最好還能與班上其他老師一起討論、沙盤推演（討論事前準備工作的分工、實際執行的可能狀況、學生可能的反應與老師們可以有的因應），透過全體教員的討論與合作，教員更容易體會在主裡一起服事的美好！教師若有需要此份教材補充包各課教學活動設計的電子檔案，可與總會陳明輝弟兄聯絡（04-22436960*1235）或至總會教牧資源網（網址：.tw/）下載，若在實際使用上真有困難、難以理解設計理念、無法想像活動帶領實際狀況或真的不知道如何上這些課，也可以聯絡陳明輝弟兄，青教事工小組成員會提供諮詢或其他必要的協助。因此，我們依然衷心希望，教材補充包的編修，不是結束而是一個開始！所有第一線的教師不再只是一味等待總會何時改編教材、不再只是仰賴課本或陷入不知如何進行課程的困境，而願意期勉自己在宗教教育的事工上，不斷追求長進，願意以更大的熱情與創意，讓每一次宗教教育的上課都成為與學生生命相會的時刻。我們依然期待更多有恩賜的教會與教師，一起投入教材補充包的創造與編寫（也可以與陳明暉弟兄聯絡），透過彼此的分享與激盪，為教會青教組的宗教教育注入新的活力與希望。青教小組與所有參與教材補充包編撰的教員謹致初級班教材補充包使用說明1.每一個教材補充包的活動，就是崇拜課程實際教學的建議方案（請注意：教材補充包設計的活動並非共習活動！），希望能讓教師有馬上可以實施的教學活動設計參考。所以教師在閱讀過原本課本內容之後，參考這份教材補充包，並以教學補充包裡的建議課程成為上課教學的主要活動。2.每一單元教材補充包的活動，老師除了個人準備之外，最好還能與班上其他老師一起討論、沙盤推演（討論事前準備工作的分工、實際執行的可能狀況、學生可能的反應與老師們可能有的因應），而事前準備工作務必要於上課前準備就緒，才不致影響整個教學活動的流暢。3.每一單元的教材補充包，我們依可搭配課程、活動目標、帶領要訣、教學流程、備註等項目詳細說明，請教師務必仔細閱讀，方能掌握教學活動設計的原意與希望達到的目標，而每一課教學活動設計在需要特別注意的地方都寫有備註（備註以A、B、C等表示），更請老師配合參閱，才能了解完整教學流程。4.我們雖然盡力想把教學流程寫的仔細，並且以備註的方式提醒教師一些特別需要注意的地方，但是，要真正地完全掌握教學流程，還是需要一些想像力，教師必須發揮想像力，去揣摩想像教學活動實際實施可能的樣子。而實際執行過程，學員可能會有各種不同的反應，老師也應有應變力，對各種意料之外的發展進行回應（因此最好能與其他教員事先討論、沙盤推演，而班上其他的老師也應隨時準備給予火力支援！）5.教師或班負責在進行排課時，倘若已經決定採用教材補充包的內容，那麼，上課的課名也不妨改成教材補充包的活動名稱，以達新鮮活潑的效果。而排課也應參考各課內容，決定是否真的要進行該課課程，否則有些課應該可以合併，多出來的時間則視為空白課程或彈性課程，可視班上學員實際情況與需求，作其他適當的安排。6.另外，建議教師在每一次上課後，收集學員作品，這些學員作品可以在年末時整理發回當作獎品，不但是學員學習歷程的紀錄、更是學員最佳的回憶與禮物。7教師應培養自己多方面蒐集資訊的習慣與能力，學習使用網路、報紙等不同媒體，蒐集資料以豐富自己上課內容與資料，進而培養自己可以成為一個有能力組織課程、發展教學活動的宗教教育教師。附件初級班第一學年第二季 認識真教會 課程內容介紹說明：本季原有課程加上我們所設計心的教學活動共有18堂課，每一堂課都有其價值或重要性，請教員依據各地方教會實際狀況與班上學生真實需求，與班上其他教員討論後選擇適當的課程做為實際教學的內容、有些課程更應視學生人數、場地或其他因素考慮是否與中級班合班上課，以達更佳的教學效果！主題單元名稱教學目標（預期達成的教學效果）教會與我New一步一腳印透過訪談、分享的方式，讓初級班的孩子對於自己教會的設立歷史有一定的認識及了解，進而對自己的教會產生情感上的連結。New最熟悉的陌生人透過遊戲的進行，讓學員發現自己身旁有這麼多可愛的教會同靈，並增強他們與教會之間的實質關係。New模範教會藍圖藉由學員對教會進行評分，引發學員思考模範的教會應該是怎麼樣？最後透過老師的分享與說明，讓學員體會到教會是屬於每個人的，不是去要求教會裡某些人應該如何、教會才會更好，而是從自身做起、讓教會更好！New夢幻團隊養成遊戲希望透過本活動的進行，讓學員對於神的揀選具備基礎的認識，並能學習包容教會中其他肢體的不足之處，而不是只用批評而懷疑的眼光來看待這些人性的缺失。教會的意義教會的重要性認識教會與信徒間不可分離的重要性，使能積極為教會服務，終生不離開教會。真教會的條件認識得救教會三要件：聖靈、神蹟、真理。確信真耶穌教會是合乎聖經應許的真教會。聖靈建設教會使知聖靈降臨建設、帶領教會的經過。使能祈求聖靈充滿，依靠聖靈行事。教會傳揚真道知道使徒教會傳揚真道之情形。使能效法初期傳道工人，以傳揚福音為己任。神蹟奇事與教會知道神蹟奇事與教會興旺的關係。能熱心為教會禱告，求主彰顯能力作為，促進教會發展。New明察秋毫本活動的目標不在於讓學員牢記真教會的條件是什麼，甚至打著真教會名號去批判他人，而是希望學員擁有面對信仰的正確態度，未來能因此在自省之中真正與神相遇。救恩傳到外邦人知道神賜救恩給猶太人，也給外邦人。使能常存感恩的心，立志報答主恩。主題單元名稱教學目標（預期達成的教學效果）真耶穌教會的現在過去與未來真耶穌教會的出現認識真耶穌教會是應驗聖經預言而出現的末世真教會。能說出本會初期的歷史和特色。真耶穌教會傳道史知道真耶穌教會國內外傳教經過。認識本會的發展是靠聖靈的同工、帶領。真耶穌教會台灣傳道史知道真道傳入台灣及其發展的經過。能效法初期工人的傳到精神，積極參與福音工作。New教會的家在哪裡（一）本活動即是希望透過地圖的使用，讓學員與教員都能從地緣關係出發，讓教會代表的意義在自己心中變得更加確定。另外本活動也可以將重點放在未得之地的討論上。備註：本活動也可視做【教會與我】主題課程。New教會的家在哪裡（二）本活動嘗試透過遊戲性質的設計，讓學員對於整個台灣地區的教勢發展具有初步的認識與了解，使其心中的教會印象更加具體而清晰。備註：這堂課也可視做【教會與我】主題課程。真