二年级美术上册第八周课时教案.doc

二年级美术上册第七课 我们身边的痕迹备课时间：2012年 10月 9日 上课时间：10月 16日课型：新授 序号： 主备教师：贾宝伟 主讲教师： 备课组长审核签字： 贾宝伟一、教学目标：知识技能：能够发现、采集不同肌理的材料，并利用材料再创作。过程方法：通过课余时间收集各种材料，再通过拓印的方法，发现身边的痕迹。情感态度与价值观：培养学生学会观察，学会体验，发现问题，渗透学生对生活美、环境美的审美意识，培养学生的创造能力。教学重点：在感知中采集不同材质的肌理。二、重点难点拓印的技巧。三、课时安排：2课时 四、材料准备 ：彩色铅笔、油画棒、比较薄的纸张。课前准备：收集硬币、钥匙、树皮、毛巾等 五、教学过程：一、激趣导入。1、摸一摸，猜一猜。准备两件质感截然不同的物品，如光滑的盒子与竹编的盒子；平滑的镜子与粗糙的砂纸，让学生触摸感受实物的质。（蒙住学生的眼睛，让他用手触摸，并猜出是什么东西。）1、看一看，想一想。提示学生，什么人用触觉认识文字，什么动物用触觉探路，多认识体会一种功能，感受纹理。二、探究练习。板书课题。2、找一找，拓一拓。小实物：叶子、钥匙，鞋底，硬币、毛巾。大实物：包装纸，地面，树皮。请同学们翻一翻自己身上有什么可以拓印的实物，看一看自己的学习用具，可以拓的材料，寻一寻教室里边有什么值得拓印的实物。3、分小组实践探究：可以在教室里找拓印的材料。4、要求：避免大声喊叫，影响他人，使学生心中有他。5、整理材料。引导学生把采集的材料用文字简单地编辑一下，注明每块拓品来源于哪些实物，采集的时间、地点。板书设计: 第七课 我们身边的痕迹拓印小实物：叶子、钥匙，鞋底，硬币、毛巾。大实物：包装纸，地面，树皮。 教后小记：分管负责人签字：二年级美术上册我们身边的痕迹备课时间：2012年 10月 9日 上课时间：10月 18日 课型：新授 序号： 主备教师：贾宝伟 主讲教师： 备课组长审核签字： 贾宝伟一、教学目标：知识技能：能够发现、采集不同肌理的材料，并利用材料再创作。过程方法：通过课余时间收集各种材料，再通过拓印的方法，发现身边的痕迹。情感态度与价值观：培养学生学会观察，学会体验，发现问题，渗透学生对生活美、环境美的审美意识，培养学生的创造能力。教学重点：在感知中采集不同材质的肌理。二、重点难点 拓印的技巧。三、材料准备 ：彩色铅笔、油画棒、比较薄的纸张。课前准备：收集硬币、钥匙、树皮、毛巾等四、教学过程一、激趣导入。二、探究练习。三、创作表现。组 小组同学共同探讨制作形式。2、 感受过程，找出问题。1）当你拓完作品，心中有什么感觉？2）看看你的拓品像什么？3）对拓得模糊不清的图案，找一找原因。实物本身不清楚。纸质过薄、过脆，容易破。4）想想自己还能做些什么加工，使它更好看。3、后期制作。以拓品为底纹纸，剪出白色或黑色的图案贴在上面做衬托使用。在拓品后面画出图案，剪下来贴在另一张纸上制成图案，建筑、人物、动物、生活用品皆可。四、展示评价发 你发现了哪些平时没有注意到的肌理？2、你还有哪些有趣的地方你刚刚没有来得及一一去拓印下来？3、这些拓印下来的有趣的肌理效果还像什么