员工培训与授课技巧 PPT课件

2020 4 20 1 员工培训与授课技巧 2020 4 20 2 提纲 培训者的十大基本业务一 培训体系的设计二 课程设置及培训评估三 需求调查四 在职培训的要点五 五种基本培训形式六 培训讲师的礼仪礼貌要求七 培训讲师的表达技巧八 如何应对课堂上出现的问题九 培训器材的使用十 培训课桌安排方法 2020 4 20 3 培训者的十大基本业务 建立培训系统培训需求调查制定培训计划确定培训对象做好培训准备 2 2020 4 20 4 进行培训评价反馈培训结果测定培训效果整理培训过程担任培训讲师 2020 4 20 5 培训的四要素 讲师学员教材环境 环境 讲师 学员 教材 2020 4 20 6 一 培训体系设计 概念体系的构成建立培训体系的流程培训目标 4 2020 4 20 7 培训体系流程 企业文化经营理念 培训目标 发展设想 课程设计 人事制度 课程说明 运作程式 培训评估 人才 2020 4 20 8 一 概念 培训体系 为实现一定的培训目标 将培训四要素 讲师 学员 教材 环境 进行合理 有计划 有系统的安排而形成的一种指导性文件 2020 4 20 9 二 体系的构成 经营理念培训目标培训发展设想课程设置课程说明培训组织机构培训运作程式评估方法 2020 4 20 10 四 培训目标 培养良好的企业精神提高业务能力和服务水平培养企业管理的复合型人才 人才 人才 人才 2020 4 20 11 二 课程设置及培训评估 一 各层面业务执行能力分析业务内容 新员工 2 3年员工 课长 主管 经理 购物广场总经理所需知识能力 二 课程设置 三 课程说明 2020 4 20 12 培训评估 一 责任评估 以培训人员为对象的评估 二 绩效评估 以培训成果为对象的评估 2020 4 20 13 三 需求调查 培训需求的产生不同的需求需求分析需求调查方法 理想 现实 需求 需求调查就是找出差距 2020 4 20 14 一 培训需求的产生 需求来自理想与现状的差距 2020 4 20 15 二 不同的需求 公司经营层的需求 利润部门经理的需求 业务效率 销售额 广大员工的需求 自我发展培训发展部 协调 考虑员工的需求 2020 4 20 16 需求分析简易模型 动力 能力 2020 4 20 17 三 需求分析 能独立工作 无须监督新员工或是接受新任务者 业务培训 耗费公司大量成本 不想做的 态度培训 能力有缺陷 工作没有信心 也无积极性 就不能招进来 2020 4 20 18 四 需求调查方法 观察法谈话法问卷法 2020 4 20 19 四 在职培训的要点 做好准备工作令下属感到轻松自然具体指出表现上的差距给予学习的机会评估表现并给予回应 2020 4 20 20 一 做好准备工作 了解学员的资料 如优点 缺点 经验准备标准教材和设备计划培训所须的阶段及时间安排培训地点 2020 4 20 21 二 令下属感到轻松自然 给予适当的关注了解面对的困难及感受使下属感到自然及对自己有信心 2020 4 20 22 三 具体指出表现上的差距 使下属指出影响自己表现的因素帮助下属找出更好的办法再次肯定新办法的优点 以增强信心 2020 4 20 23 四 给予机会学习 尽快让下属应用新的技巧尝试先由一些较容易处理的问题开始 建立下属的信心 信心 OK 信心 2020 4 20 24 五 评估表现并给予回应 具体说出下属的行为表现指出行为所带来的后果定出双方同意的改善计划及跟进 2020 4 20 25 五 五种基本培训形式 哪五种 2020 4 20 26 一 讲授形式 由培训讲师将资料陈述授予学员 优点 缺点 2020 4 20 27 二 讨论形式 以小组形式 组别之间或学员与培训者相互交换意见或知识 优点 缺点 2020 4 20 28 三 问答形式 利用发问方式向学员套取资料 可测试学员的理解程度 优点 缺点 2020 4 20 29 四 案例分析 学员对真实或假设的案例 应用所学的理论或原则进行剖析和判断 优点 缺点 2020 4 20 30 五 角色扮演 培训者和学员分别扮演实际工作情况中不同的角色 学员能应用所学的知识和技巧去解决问题 优点 缺点 2020 4 20 31 六 培训讲师的礼仪礼貌要求 仪容 男士服饰 女士服饰 2020 4 20 32 一 仪容 远看头 近看脚 不远不近看中腰 头发眼睛鼻子嘴巴 牙齿指甲男士的胡子化妆配件及饰物 2020 4 20 33 二 男士服饰 注意不要斑马配 全身都是条纹或格子 勿打明黄或明蓝的领带 衬衣领带领带夹西装 2020 4 20 34 三 女士的服饰 注意衣服不太透 不太露 不太短 尤其要注意内衣不要外露领袖饰物化妆 眉青目秀 唇红齿白 粉底 西裙丝袜 2020 4 20 35 七 培训讲师的表达技巧 培训讲师的表达技巧 2020 4 20 36 一 陈述技巧 陈述 利用视听的辅助 以口述的形式将资料传送给学员 以求达到训练的目的 1 事前准备2 讲师的陈述风格3 陈述技巧留意声线 用词 速度内容有条理和逻辑性避免使用无用的术语 2020 4 20 37 二 发问技巧 利用发问去收集资料和启发学员对问题的思考 2020 4 20 38 1 发问的作用 启发思考引发兴趣方便双向沟通重温课题重点测试学习进度引起学员注意 作用 2020 4 20 39 2 发问的原则 精简引发思考集中一个重点 2020 4 20 40 3 发问的步骤 如何问 发问等待聆听确定回应 2020 4 20 41 4 回应问题的技巧 小心聆听接纳问题如有需要可澄清要点精简扼要地回答确定发问者是否满意如你无法回答问题可以提供建议如无法马上回答 可告知发问者 然后尽快找出答案 2020 4 20 42 三 带动讨论的技巧 七大要诀 解释聆听友好澄清辅助控制摘要 2020 4 20 43 四 有效地运用身体语言 1 保持积极的眼神接触2 身体移动及手势 2020 4 20 44 五 与学员的沟通技巧 衣着打扮眼神姿态动作声线主动聆听说话用词流露个人风格 2020 4 20 45 八 如何应对课堂上出现的问题 清楚课堂上出现问题的类型讲师的原则 2020 4 20 46 1 清楚课堂上出现问题的类型 垄断发言者 表现处理方法 沉默不语者 表现处理方法 离题闲扯者 表现处理方法 交头接耳者 表现处理方法 扰乱秩序者 表现处理方法 其他 如瞌睡 2020 4 20 47 2 讲师的原则 绝对不贬损任何人永远保持礼貌 理解的态度 2020 4 20 48 九 培训器材的使用 摄影机 特