《荷叶圆圆》第二课时.doc

柏乡县实验小学 语文教案执笔人：安士英 授课人：安士英 授课时间：4.11班级：一（3）2课时 课题 荷叶圆圆备注【学习目标】知识目标: 认识“摇、珠”等12个生字。会写“亮、机”等7个字。能力目标: 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文。背诵课文。（教师复备及学生笔记）【重点难点】正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。【知识链接】荷叶圆圆是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第13课，是一篇新选入的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天，大自然的美好。这是一篇从发展语言、发展思维入手的好课例。【教学方法】 1、引导法。 2、朗读感悟法。【学习过程】 一、谈话导入同学们，今天老师要带你们去一个很美的地方。（出示荷塘图片），啊，放眼望去，小池塘里到处都是（引导学生说出荷叶），那你怎样夸夸荷叶呢？今天我们来学习荷叶圆圆。二、 学习课文1、复习上节课学过的生字。2、出示图片，观察：荷叶有什么特点？（荷叶圆圆的，绿绿的。）3、出示第一自然段，齐读，感悟荷叶的特点。 4、自由读读第25自然段，想想：荷叶都吸引了那些小伙伴？小伙伴分别把荷叶当成什么？ （请用“”画出来） 指名回答。 （小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿） 5、学习第二自然段。（1）出示第二自然段带课文图片，齐读，小水珠把荷叶当作什么？理解摇篮。(“摇篮”是小宝宝睡觉的床，可以摇来摇去的)(2)男女赛读理解课文内容。6、 学习第三自然段。（1）出示第三自然段带课文图片，齐读，小蜻蜓把把荷叶当作什么？出示图片理解停机坪。(飞机场中停放飞机的地方)(2)同桌分小组读理解课文内容。 7、学习第四自然段。（1）出示第四自然段课文图片，齐读，小青蛙把荷叶当作什么？出示图片理解歌台。(表演歌舞的舞台) (2)指名读课文理解。 8、学习第五自然段。（1）出示第五自然段带课文图片，小鱼儿把把荷叶当作什么？理解凉伞。(用来遮蔽阳光的伞) (2)同桌分小组读理解课文内容。 三、拓展：还有谁会喜欢荷叶， 会把它当做什么？ （出示三幅图理解：蝌蚪说：“荷叶是我的家园。”小鸟说：“荷叶是我的休息台。”；小朋友说：“荷叶是我的遮雨伞）9、 出示板书，理解课文内容。13 荷叶圆圆 小水珠 摇篮 躺 小蜻蜓 停机坪 立 小青蛙 歌台 蹲 小鱼儿 凉伞 游 10、分角色读课文。 四、背诵课文。（用自己喜欢的方法尝试背诵课文,可以用看图记、根据重点字词记、想象记） 五、小结：学了荷叶圆圆这一课我们知道了荷叶有很多好朋友，有那么多的好处，我们能摘它吗？（不能）我们也要做荷叶的好朋友，要爱护荷叶。六、作业：画一画美丽的荷叶。 板书设计：13 荷叶圆圆 小水珠 摇篮 躺 小蜻蜓 停机坪 立 小青蛙 歌台 蹲 小鱼儿 凉伞 游【达标测评】（填空题，选择题）1