人教版高中政治必修3第三单元 中华文化与民族精神第六课 我们的中华文化教案(1).doc

第六课 我们的中华文化第一框 源远流长的中华文化一、 目标导航：重点：了解中华文化的源远流长难点：中华文化具有强大的生命力学法：用汉字和历史典籍阐明中华文化源远流长二、 自主探究： 源远流长 博大精深 区别侧重点不同见证 联系三、 引学导思：1、阅读P62探究材料，根据你所学过的历史知识，追溯这些古代文明的源流，谈谈你的感想。并思考为什么中华文化能够历经沧桑、代代传承？2. 是中华文化的基本特征之一， 和 是中华文化源远流长的见证（1）汉字，是文化的 ，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。文字的发明，使人类文明得以 ，标志着人类进入文明时代。汉字这种独具特色的“方块字”， ，发挥了巨大的作用，是中华文明的重要标志。（2）史书典籍，是中华文化一脉相承的 。我国历史上编撰的史书，其 ， ，为世界所仅有。3.如何全面认识祖国传统文化？四、 随堂闯关1.（2008 江苏 24）“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆”，韵味传神的青花瓷穿越千年的历史，向人们展示了中华文化的（ ）A 包容广纳 B 推陈出新 C 博大精深 D 源远流长2. 我国古代很长一段时间，一直使用竹木简牍作为文字的主要载体。1907年，英籍匈牙利人斯坦因首次在敦煌等地挖掘到了大量汉代简牍，轰动了世界。汉代简牍以生动、具体的实物形态记载了两千多年前中华民族历史文化的真实面貌，充分反映了中国古代文化的特色，是珍贵的历史文化遗产。这表明 （ ）A.汉字与史书典籍是中华文化源远流长的见证 B.中华文化曾长期居于世界文化发展的前列C.中华文化具有源远流长、绵延不断的特征D.中华文化有着自己独具特色的发展历程3.下列说法能够证明中华文化“源远流长，一脉相承”的是( )发源于黄河、长江流域的中华文明历经沧桑至今仍存 今天的汉字是由甲骨文演变而来 北宋时的资治通鉴为后世所传播，被统治阶级所借鉴 我国民族众多，方言也较多A. B. C. D.五、 作业评价第二框 博大精深的中华文化一、 目标导航重点：1、理解中华文化的包容性 2、了解中华文化是中国各族人民共同创造的难点：理解中华文化的包容性学习方法：列举事例，感悟中华文化是中国各族人民共同创造的，理解中华文化的包容性。二、 自主探究中华文化所以“源远流长、博大精深”，一个重要的原因是什么？如何理解其内涵及意义？三、 引思导学1、中华文化的内容极为丰富，既包括 、历史 、道德方面的内容，也包括 、 方面的内容。2、中华文化不仅内容丰富，而且独树一帜、独领风骚。一般意义上科学技术是 的重要标志之一。 3、一方水土、一方文化（区域性）的原因：我国幅员辽阔，各地 千差万别， 不同，受 、 等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域性。4、不同区域文化的关系:不同区域的文化长期相互交流、借鉴、吸收，既 又 。5、中华文化源远流长、博大精深的重要原因在于它所特有的 ，即 和 。这种文化的 ，有利于 ，增强 。四、 随堂闯关1北京奥运会开幕式上，四大发明、汉字、戏曲、太极拳等表演让人耳目一新，吧中国灿烂的文化神奇的展现在世人面前。这体现了中华文化的（ ）A包容广纳 B.区域特征 C博大精深 D.源远流长2下列对中国文学艺术评价不正确的是（ ）A中华文学艺术历史悠久 B中华文学艺术内涵丰富，形式绚烂多彩 C中华文学艺术充分体现了中华民族的创造力 D中华文学艺术在世界文学艺术中独树一帜，占据首位3. 中国的民族戏曲历史悠久，剧种繁多：北京的京剧、河北梆子、吉林的二人转、陕西的秦腔、山东梆子、江西昆曲、安徽黄梅戏、河南豫剧其中，许多剧种在表演上都有自己的“绝活”。这说明( )中华各民族文化具有各自的民族特性中华文化博大精深 中华文化始终走在世界前列 我国不同区域的文化相互融合A. B. C. D. 4.下列对中华文化的包容性的理解，正确的是 ( )包容性能使中华文化与其他民族的文化和谐相处 包容性能使中华文化在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分 包容性有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同，实现中外文化的趋同 包容性是指求同存异和兼收并蓄A B C D五、 作业评价六、 衔接会考、高考1. 探访人类文明的发祥地，那些曾经与中华文明相伴而行的古代文明，有的衰落了，有的消亡了，有的融入了其他文明。而起源于黄河、长江领域的中华文化虽历经沧桑，却犹如浩浩荡荡的黄河、长江奔流不息，始终显示出顽强的生命力和无穷的魅力。这段文字所强调的中华文化的一个基本特征是A. 源远流长 B. 博大精深 C. 异彩纷呈 D. 丰富多彩2. 两千多年