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文档简介

化学反应原理原电池的教学设计长泾中学 陈 林课题原电池的工作原理1课时学习目 标知识目标了解原电池的构造特点及工作原理（包括盐桥的组成和作用）；能正确书写原电池的正、负极的电极反应式及电池反应方程式能力目标通过对化学能转变为电能的实验探究，交流与讨论，使学生的思维能力得到锻炼。情感态度目标在探究的活动中，理解科学的过程和方法，形成探究、批判的科学态度。学习重点原电池的化学原理。学习难点原电池的化学原理及电极反应式的书写。教学方法实验探索法，指导发现法。教学用具投影仪、实验仪器、实验药品。步骤教师活动学生活动设计意图复习引入介绍：必修2已学过的电化学的相关知识。投影：几个实验装置。问：原电池能实现怎样的能量转化；构成原电池的条件回忆已学的电化学的相关知识。判断哪些实验装置可以构成原电池？观察、思考并回答问题。引入课题检查学生知识的掌握情况，沟通新旧知识的联系，为新授知识做好铺垫。创设问题情景设疑：能否改进最后一个实验装置，使之产生电流思考激发学生学习兴趣；把问题做为教学的出发点。设计实验方案问：怎样设计？猜想、交流、设计实验方案。培养实验探究能力阅读课本页实验方案，了解实验过程。培养阅读能力实验探究指导学生利用已有的教学资源进行探究实验探究，观察并记录实验现象。培养学生的实验能力分析归纳引导学生对实验现象进行分析分析归纳实验的现象，得出原电池的工作原理。培养学生的分析归纳能力整理归纳引导学生回忆并归纳本节课的主要内容回想、总结培养整理归纳知识的习惯知识运用投影：原电池的工作原理的例子思考并口头回答巩固所学知识，反馈学生存在的问题。知识拓展指导学生完成课本上原电池的实验设计独立设计课本上的实验设计，并书写电极反应式。通过应用促进原理的迁移。板书设计一、原电池1.原电池的定义：把-转化为-的装置叫原电池。2.构成条件:3.原电池的化学原理电子从-（较活泼金属）流向-（较不活泼金属或碳棒），负极发生-反应，正极发生-反应。4.半电池：包括电极材料和电解质溶液，两个隔离的半电池通过盐桥连接起来。教学后记 原电池的工作原理的教学是电化学理论学习的之一，学生一般很难形成分析原电池的分析思路，时间久了就会表现出忘记原电池的所有知识。本节课采用探究式教学，让学生在探究的过程中，体验学习，学生兴趣浓厚，在我的指导下，能基本完成探究过程，观察现象，分析原因，逐步形成分析原电池的工作原理的方法，并在练习中得到巩固，这样形成的记忆要比单纯讲授来得生动、鲜明、长久。当然本节课只是沿用了课本上的探究实验，也没有做任何改进，学生只是在回答我
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