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课题3二氧化碳和一氧化碳学案（第一课时）【学习目标】1、了解二氧化碳的物理性质，掌握二氧化碳的“三不”、“三能”、“一无”的化学性质。2、通过知识回顾、实验与探究，构建对二氧化碳性质的认知体系。3、通过本节学习，培养实验设计与操作的能力、观察分析实验现象的能力、讨论归纳结论的能力及认知规律的能力，逐步提高正确书写化学方程式的能力。【学习重难点】 二氧化碳的物理性质和化学性质及二氧化碳与水反应的实验探究。【学习过程】知识回顾：1、氧化物是由_元素组成，其中一种元素是_的_或_。2、写出碳元素组成的氧化物的化学式和名称，并标出碳元素的化合价。3、二氧化碳和一氧化碳的组成_，但它们的分子构成_，所以其性质_。提出问题：CO2和CO有哪些不同的性质呢？新课教学：一、二氧化碳的性质 1、物理性质：活动一：1、根据教师展示的一瓶二氧化碳说出通过观察所知的性质。 2、实验验证二氧化碳的气味。学生实验：二氧化碳能溶于水吗？ 现象分析播放视频：干冰的形成和升华。讨论与交流：根据活动一归纳出二氧化碳的物理性质：2、化学性质：活动二：根据倾倒熄灭蜡烛实验探究二氧化碳的化学性质。 现象分析播放视频：镁条在二氧化碳中燃烧。讨论与交流：根据活动二归纳出二氧化碳所体现出的化学性质。（1）提出问题：CO2溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢?活动三：实验探究：将溶解性实验中的水取少量倒入试管中，向其中滴入几滴紫色石蕊试液。现象：提出问题：什么物质能使石蕊变红?猜想与假设：（1）_；（2）_；（3）_。设计实验：取四朵用_溶液染成紫色的干燥的小花；第一朵小花喷上稀醋酸； 第二朵小花喷上_；第三朵小花直接放入盛满_的集气瓶中； 第四朵小花喷上_，放入盛满_的集气瓶中； 将第四朵小花取出小心加热，观察现象。填表。 烘干第四朵小花现象分析与结论 讨论与交流：根据活动三归纳出二氧化碳所体现出的化学性质，并写出有关化学方程式。（2） 在教师引导下归纳出以下化学性质： （3） （4） （5） （6）（7）小结： 学完本课你应该知道1、CO2的物理性质：2、CO2的化学性质:(“三不”“三能”“一无”)知识拓展：在以下两个实验中：（1）镁条在二氧化碳中燃烧。（2）向澄清石灰水中通入二氧化碳，当石灰水变浑浊后继续通入二氧化碳，澄清的 石灰水又变浑浊。分析二氧化碳分别体现出了什么性质？并写出有关化学方程式。达标检测：1、在久未开启的菜窖、枯井、和深洞底部的空气中 的含量比较高，在进入这些地方前，为避免危险发生，必须先做一个 实验，这个实验是根据该气体_的性质设计的。2、下列鉴别二氧化碳和空气的方法，不可行的是（ ）A、用燃着的木条 B、用石蕊溶液 C、用澄清石灰水 D、用干燥的石蕊紫花3、下列有
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