2020年上半年幼儿教师资格证《保教知识与能力（幼儿）》能力测试试卷B卷.doc

市（区县） 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 绝密启用前2020年上半年幼儿教师资格证保教知识与能力（幼儿）能力测试试卷B卷注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、被黄蜂蛰伤后，正确的处理方法是（ ）。A.涂肥皂水B.用温水冲洗C.涂食用醋D.冷敷2、目前幼儿园教师为幼儿制作成长档案是运用了（ ）方法对幼儿的成长进行研究。A.观察法B.谈话法C.作品分析法D.实验法3、儿童对会使用的实物,能根据形状来概括,如区别耙和刷;而对不会使用的实物,则不能概括。这属于（ ）。A.动作的概括B.生活情景的概括C.情绪性的概括D.功用性的概括4、在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为（ ）。A.幼儿的情绪还是由生理需要控制着B.幼儿的意志力差C.幼儿的自我意识还未形成D.幼儿的情绪是不稳定的5、幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（ ）较差。A.稳定性B.广度C.分配能力D.范围6、美国华盛顿儿童博物馆的格言我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了,主要说明了在教育过程中应（ ）。A.尊重儿童的个性B.培养幼儿积极的情感体验C.重视儿童学习的自律性D.重视儿童的主动操作7、一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说：“看，一只很大的鸟!”从幼儿语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是（ ）。A过渡规范化B扩展不足C过度泛化D电报式言语8、教师应从（ ）岁左右的孩子开始进行入厕能力的培养。A15岁B2岁C25岁D3岁9、3岁男孩开始出现频繁呛咳后发生面部青紫,首先要考虑（ ）。A.急性肺炎B.粟粒性肺结核C.气管异物D.药物中毒10、陶行知提出的“六大解放”指向的是（ ）。 A.解放儿童的观察力 C.解放儿童的智力 B.解放儿童的体力 D.解放儿嚣的创造力 二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1、简述幼儿性别角色认识的发展阶段。2、学前儿童性别角色发展的有哪些阶段与特点？ 三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)1、什么是幼儿园环境? 为什么幼儿园教育中要强调创设良好的幼儿园环境? 请联系实际说明。 四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、材料分析： 星期一，已经上小班的松松在午睡时一直哭泣，嘴里还一直唠叨，说：“我要打电话给爸爸来接我，我要回家。”教师多次安慰，他还一直在哭。老师生气地说：“你再哭，爸爸就不来接你了。”松松听后情绪更加激动，哭得更加厉害了。 问题： （1）请简析上述教师的行为。 （2）请提出三种帮助幼儿控制情绪的有效方法。2、材料分析： 人们越来越关注幼儿的早教问题，甚至有很多父母在早教机构的鼓动下宣称孩子成不成才.就在小孩学龄前的那几年。其中。幼儿学外语成为家长们最为关注的热点，上英语兴趣班已成为一些幼儿家长的首选.书店里的幼儿英语教材也越摆越多。有的英语早教机构的一套幼儿英语教材就要收5000多元.有的“双语”幼儿园半年收费达6800元。一些家长质疑：幼儿学英语的作用究竟有多大？幼儿英语应该怎样学？问题： 根据这些现象，谈谈幼儿园教育的几大原则。 五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)1、活动设计： 大一班自由活动时间，个别幼儿用泡沫拼板(30cm30cm)当滑板玩(如下图)，许多孩子也想玩，但有的幼儿滑不起来，有的只能滑一点点。请根据幼儿 利用泡沫拼板滑行的兴趣，为大班幼儿设计一个体育活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。第 4 页 共 4 页参考答案一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、A2、C3、B4、D幼儿情绪的不稳定性是这一现象的原因。5、C6、D7、C8、B（考查要点）本题考查教师对幼儿入厕能力的培养。（答案解析）从小培养儿童的入厕能力，不仅是社会发展的需要，也是孩子自身发展的需要。教师应从对2岁左右的孩子进行入厕能力的培养入手，使他们能较快地适应托儿所、幼儿园的集体生活。9、C10、【答案】D。陶行知批判和反对束缚儿童的封建礼教，提出要解放儿童的创造力，即对儿童应实施六大解放。二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1、答案如下：(1)知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识(2_3岁)；(2)自我中心地认识性别角色(3一岁)；(3)刻板地认识性别角色(5-7岁)2、答案如下：儿童性别角色的发展经历了四个发展阶段，对于学前儿童而言，主要经历了前三个阶段的发展。(1)第一阶段。知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识(23岁)，这个阶段孩子已经能区别出一个人是男的还是女的，就说明他已经具有性别概念。儿童的性别概念包括两方面，一是对自己性别的认识，二是对他人性别的认识。儿童对他人性别的认识是从2岁开始的，但这时还不能准确说出自己是男孩还是女孩。大约2岁半到3岁左右，绝大多数孩子能准确说出自己的性别。同时，这个年龄的孩子已经有了一些关于性别角色的初步知识，如女孩要玩娃娃，男孩要玩汽车等。(2)第二阶段。自我中心地认识性别角色(34岁)。此阶段的儿童已经能明确分辨自己是男还是女，并对性别角色的知识逐渐增多，如男孩和女孩在穿衣服和游戏、玩具方面的不同等。但对于3、4岁的孩子来说，他们能接受各种与性别习惯不符的行为偏差，如认为男孩穿裙子也很好，几乎不会认为这是违反了常规。这说明他们对性别角色的认识还不很明确，具有明显的自我中心的特点。(3)第三阶段。刻板地认识性别角色(57岁)。在前一阶段发展的基础上，孩子们不仅对男孩和女孩在行为方面的区别认识越来越清楚，同时开始认识到一些与性别有关的心理因素，如男孩要胆大、勇敢、不能哭，女孩要文静、不能粗野等。但与儿童对其他方面的认识发展规律一样，他们对性别角色的认识也表现出刻板性，认为违反性别角色习惯是错误的，并会受到惩罚和耻笑。如一个男孩玩娃娃就会遭到同性别孩子的反对，认为不符合男子汉的行为。三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)1、答案如下：幼儿环境从广义上说，幼儿园环境包括幼儿园共同实施数育作用的家庭、社区等大环境，狭义上思维幼儿园环境，则是指幼儿园内部的物质环境和精神环境，如室内外的物质环境，教师与幼儿思维人际关系等。幼儿园教育中,强调创设良好的幼儿园环境是因为：1.良好的幼儿园环境能促进幼儿身体健康成长。2.良好的幼儿园环境能促进幼儿的认知发展。3.良好的幼儿园环境能促进幼儿社会性的发展。4.良好的幼儿园环境能提高幼儿感受美、欣赏美的能力将以上四点展开论述，并举生活实例。四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、答案如下：（1）材料中幼儿出现负面情绪时，教师的教育态度消极粗暴，教师使用恐吓和威胁性质的语言，使幼儿丧失心理安全感，因此这种做法是错误的。教师正确的做法应该是及时安慰幼儿，引导幼儿宣泄负面情绪，找到幼儿情绪激动的真正原因和背后隐藏的要求或想法，给孩子提供缓解情绪和注意转移的玩具或物品等。（2）三种方法：转移法。即把幼儿的注意力从产生消极情绪的事物或活动上转移到能产生积极情绪的事物或活动上来，如给幼儿提供好玩的玩具，组织幼儿一起玩游戏等。冷却法。即采取暂时不予理睬的态度，使幼儿慢慢停止哭泣，冷静下来，恢复理智。消退法。即通过停止对某不良行为的强化，从而使该行为逐渐消失的一种行为活疗方 法。对待幼儿的消极情绪宜采用此法。2、答案如下：幼儿园工作规程的教育工作原则提出：“要遵循幼儿身心发展的规律，注重个体差异因材施教，引导幼儿个性健康发展。”“幼儿园必须切实做好幼儿心理和生理的卫生保健工作。”针对心理不健康的儿童，幼教工作者要在工作中利用游戏创设良好的心理疏导环境。幼儿园教育需要遵循的原则主要如下：(1)促进幼儿体、智、德、美的全面和谐发展。幼儿园教育的基本任务是促进幼儿体、智、德、美的全面发展，不应片面追求幼儿的特长和技能。作为幼儿园教师应该明确，办特色园、特色班或者兴趣小组必须以提高幼教质量、促进幼儿的发展为落脚点。幼儿教育的任务是为幼儿基本素质的发展服务，不能盲目追新求异。在材料中，早教机构的夸张宣传和教学让幼儿盲目地学习外语是违背全面发展原则的。(2)尊重儿童，建立平等的师生关系。儿童期是人生的一个特殊阶段，有其特有的价值。强调儿童学习的自动化和自律。在人生的早期阶段，儿童是通过操作来学习的。儿童会动手操作是教育的出发点。所有的儿童都拥有在适宜的条件下发展的潜力。幼儿在教师的眼中不应该有智愚之分，而只有发展阶段和速度的快慢之别。教师的责任就是要了解幼儿的个体差异，提供与幼儿心智能力相匹配的教育目标、内容、形式和材料等。在教育过程中成人和同伴是最重要的教育因素。幼儿园教育不仅是儿童与知识、材料之间建立联系，而且也是儿童与环境、与人之间的接触。(3)重视年龄特点和个体差异。在教育过程中，教师一定要重视了解儿童的年龄特点，了解该年龄段儿童的发展特点，从而有针对性地进行教育。同时，教师应该舍弃以往那种面向中间、舍弃两端的做法，面向每一个儿童，使他们的潜力得到充分的发挥。许多幼儿对学习外语并没有足够的兴趣，并且学习外语并未被证明越早越好，甚至可能适得其反。(4)发挥一日生活的整体功能。教师应该充分认识和利用一日生活各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，使其成为一个有机的整体，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。一日生活的整体功能指保教结合，日常生活活动与教育活动相结合，处处渗透教育，在各个环节注意幼儿身体的养护，使之成为一个有机的整体。在幼儿园实践当中，一些 保育员教师对一日活动各环节的作用认识单一、片面，把保育和教育两者的界限划分得过清，以为保育就是管好孩子的吃、喝、拉、撒、睡，保证孩子的卫生和安全；教育就是传授给幼儿知识，掌握技能，结果割断了两者之间的有机联系。在幼儿时期，孩子最需要接受的不是具体的知识，而是养成学习习惯。幼儿园应该让孩子养成良好的生活习惯、学习习惯、与人交往的习惯，培养孩子的爱心、同情心、创造力以及自控力，而不是以单词数量衡量孩子的学习成果。(6)以游戏为基本活动。游戏是儿童的权利，是学龄前儿童全面发展的重要手段。在这个新的世纪里，我们更要强调游戏的教育作用，把它看作幼儿园教育当中的基本活动。父母和幼儿园可以理由游戏，在游戏中学习外语，培养孩子语感和表达能力，不是几千元的教材，枯燥教学。可以让孩子在游戏中听外语的歌曲和玩一些外语有关的游戏，让孩子在玩中学。五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)1、参考答案：大班健康领域体育活动：快乐小滑板活动目