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文档简介

太 阳 知识与技能：1.正确读写本课生字生词，理解词义。2.朗读课文，背诵课文最后一个自然段。过程与方法：通过自学、讨论，了解太阳的特点及它与人类的密切关系。情感态度与价值观：激发学生学习自然科学的兴趣。重难点：了解太阳的特点及与人类的密切关系，体会课文是怎样用举例子、列数字等方法来说明太阳特点的。 第二课时课时目标：1.了解太阳的特点，体会课文是怎样用举例子、列数字等方法来说明太阳特点的。2.了解太阳和人类的密切关系。教学过程：1、 复习导入：同学们，上节课我们初读了太阳这篇课文，今天我们继续学习这一课。老师先给大家讲一个神话故事后羿射日。 老师讲的这个故事可能吗？为什么不可能呢，请同学们打开书，读一读13自然段，找出答案，完成我们今天的第一个学习任务。2、 展示目标 1.了解太阳的特点，体会课文是怎样用举例子、列数字等方法来说明太阳特点的。3、 自学引路、自学引路一（课件出示）1.默读13自然段，找出后羿射不到太阳的原因用自己喜欢的符号勾画出来。学生独立完成，全班交流。2. 太阳的这三大特点决定了后羿不可能射下太阳，那么作者是怎样把这三个特点写具体的呢？（1）出示句子，请学生填空。 a.太阳离我们有（ ）公里远差不多要走（ ）年，就是坐飞机也要飞（ ）年。（2）作者写这一部分的时候用的是什么说明方法把这一特点写具体的？（列数字、举例子）（3）出示句子 b.太阳离我们很远如果日夜不停地步行，要走很远，就是坐飞机也要走很长时间。（4） 读这句话，和上句比，你觉得哪句更好？为什么？（第一句更好，用了列数字和举例子的方法使句子更具体） 、自学引路二 (课件出示) 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。 （这句话运用了什么说明方法？这里把太阳和什么作比较？这样比有什么好处？）太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。 （作者运用了哪些说明方法？为什么用钢铁作比较？）、当堂检测指名扮演太阳公公，用第一人称做自我介绍。过渡：太阳的这些特点到底和我们生活的地球以及生活在地球上的人类有什么关系呢？我们接着来完成今天的第二个学习任务。、展示目标2.了解太阳和人类的密切关系。自学引路三 (课件出示)默读48自然段，小组合作交流。课文从哪几方面讲太阳和地球关系密切的？是怎样进行说明的？师：是啊！太阳对我们来说实在是太重要了，那大家说如果没有太阳，世界将会怎样？（没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界）4、 课堂小结今天这节课我们了解了太阳离我们很远、它很大、很热等特点及和我们关系密切等知识，使我们懂得了太阳的重要，一句话，没有太阳就没有我们这个
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