小班的教案反思范文.doc

小班的教案反思范文 篇一：托班教案 活动目标： 1、了解生活中常见的纸，知道它们各有各的用途。 2、尝试用不同的方法玩纸，体验活动的快乐。 活动准备：餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸等。活动过程： 一、导入：这是什么？(出示纸袋)。纸袋里会放什么呢？ 二、看一看、讲一讲 1、餐巾纸(生活)-边出示边说这是-餐巾纸。 餐巾纸帮宝宝擦什么？ 你是怎么擦的？学檫鼻涕。 儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。 擦过的餐巾纸放哪里？ 2、过渡：我的纸袋里还有出示 手工纸(颜色)-这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕） 游戏：手工纸变变，变架飞机飞飞 玩纸飞机。 3、过渡：宝宝看，这是什么纸？ 超市的广告纸(认说日常用品)- 想不想看看，广告纸上有什么？ 我看到了牛奶、鞋子、电风扇空调等。 小结：宝宝和爸爸妈妈，想到超市买东西，一起先看看广告纸。 4、过渡：我们再看看，纸袋里还有 报纸(新闻)-报纸是谁看的？ 报纸上有什么？ 小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。 三、玩一玩 过渡：老师带来了许多看过的旧报纸。 团臧老师来超级捏捏捏！（团成球）问：捏成了什么？宝宝也来捏。 捏捏捏，用力捏。谁的球儿最最小？比一比谁的球儿最最小？过渡：我们一起和报纸球做游戏吧。 指导语抛我的报纸球，飞起来喽！ 踢我的报纸球，踢起来喽！ 滚我的报纸球，滚过来喽！ 四、整理 报纸球，快过来，放在一起变一变。 许多小球，变成几个大球？擦汗休息 篇二：小班体育 活动目标： 1.喜欢玩纸，积极搜索纸张的各种玩法。 2.尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。 3.体验探索成功的快乐。 活动准备：幼儿人手一张纸张 活动过程： 一、热身运动让幼儿舒展筋骨，减少活动时运动损伤，注意让幼儿隔开一定的距离，避免活动时碰到受伤。 二、幼儿自由讨论1.教师：小朋友，你们看看这是什么？（纸），对啦，那如果给你们拿纸来玩，你们想怎么玩呢？注意，不要把纸撕掉，谁能告诉我怎么玩呢？2.请个别幼儿做示范，其他幼儿跟着做。 三、集体活动 1、游戏一：（1）、教师：刚才有好多小朋友都说出啦玩纸的方法，但是，还有几种方法，是你们没有想到的噢，你们想不想看看我来怎么玩呢？（想）（2）、教师：先把纸放到地上，然后听我的哨子声，我“嘀“一声，你们就踩住纸，我再次“滴”的时候，你们就跳出来。跳的时候千万不要跳出纸外，跳出来的小朋友就算输了。（3）、教师：刚才你们跳的时候好不好玩啊？那现在我们要增加难度了，请小朋友把自己的纸对折一半，对折的时候要边对边角对角，然后放好在地上，听我的口令，跳进跳出。游戏直到纸再也容不下幼儿的小脚。 2、游戏二：走独木桥（1）教师：小朋友，现在你们还能不能跳进纸里让脚不露在纸外面呢？（不能）（2）教师：不能了是吧？我现在还可以拿 这张变得小小的纸来做游戏噢，想知道怎么玩吗？我要把你们手上的纸来做独木桥，先把你们手上的纸一张连着一张放好，放好后过来排好队。走独木桥的时候，两手张开，变成小飞机。要小心噢，慢慢走，千万别走出桥外呢，要不然就会掉到水里咯。（3）教师演示，幼儿跟玩。（4）反复游戏35次 3、游戏三、打狐狸 教师：在森林里，有2只狐狸，它们专门出来抓小鸡吃，鸡妈妈经常找不到自己的鸡宝宝，今天我们当当小猎人，帮鸡妈妈打走小狐狸，好吗？ 教师：要把狐狸打走，就需要拿子弹了，现在，我们来做做子弹，然后就在这里等狐狸出来，好吗？ 教师：把我们手上的纸揉成一团，现在这团纸就是我们的子弹咯。等待狐狸出来吧由2位老师饰演狐狸，小朋友将手中的子弹抛向狐狸。 四、结束游戏 放松运动，结束游戏。 篇三：科学课有趣的纸教案 活动准备： 1、多媒体课件各种纸制品 2、餐巾纸、报纸、挂历纸、白纸、皱纹纸、宣纸等。用纸折成的纸 花 3、水、水盆、盘子、颜料。 活动目标： 1、引导幼儿积极参与探索活动，感知纸的特性及用途。 2、通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。 3、教育幼儿爱惜纸张和书本，懂得节约用纸。 活动过程： 一、教师展示多媒体课件，了解纸的作用。 教师课件展示各类纸制品，如纸盒、书本、纸工艺品等，让幼儿知道这些五彩斑斓、妙趣横生的东西都是用纸做成的。激发幼儿兴趣。（教师小结：它们都是用各种各样的纸做的，属于纸制品） 二、教师引导幼儿了解纸的特点 盘子分别放有餐巾纸、报纸、挂历纸，请小朋友分别把这些纸拿在手里摸一摸、看一看、闻一闻、比一比、甩一甩、都有什么不同？ （教师小结：各种纸的厚薄不同、光滑粗糙不同、软硬不同，纸可以折成 飞机、揉成小球、折成扇子、写字、画画等） 三、幼儿自由操作探索纸的吸水性 1、小花开放 教师准备操作材料：水盆、用用白板纸折的小花，幼儿分别从盘子里拿 出小花放入水盆观察其变化。 （教师小结：纸具有吸水性、放入水中会慢慢打开） 2、漂亮的手绢 准备颜料、宣纸，幼儿拿出纸制品跟着老师对折，将自己的纸制品折好 的每个角都蘸上喜欢的颜色，再对折，再蘸上喜欢的颜色，请幼儿打开，变成漂亮的手绢。 （教师小结：宣纸易晕染、吸水性强） 四、活动延伸 让幼儿选择喜欢的纸张进行创造充满个性的制作活动，可以采用撕、画、折等方式，用纸玩出乐趣来。 篇四：有趣的纸教学设计 设计意图： 在我们的生活中有各种各样的纸，有彩色的腊光纸、有薄薄的毛边纸、有光滑的纸、有粗糙的纸它们有着自己不同的特性，也有着相同的特点：易燃、易撕、易湿、易皱等。正因为纸的品种多样、用处广泛，所以它一直是幼儿最喜欢的物品之一，还有孩子常常用纸撕画，折飞机、纸船等，并对纸制品产生了浓厚的兴趣。纲要里指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导，并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。因此，我设计了此次活动，在丰富材料的帮助下，在老师的进一步引导下，让幼儿自主探索，在活动中感知、体验、积累经验。 活动目标： 1、在活动中认识纸、了解纸，激发幼儿探究欲望，体验活动中的乐趣。 2、在和纸的亲密接触中，尝试操作不同质地的纸，感知纸的基本特性及用途。 3、通过活动丰富生活经验，培养操作和实验能力。 活动准备： （一）知识经验的准备： 1、孩子们已经对纸产生了浓厚的兴趣，对纸有了初步的 认识。 2、请家长协助收集纸的相关资料。 （二）物质材料的准备： 各种各样的纸：报纸，信纸，皱纹纸，牛皮纸，卡纸，宣纸等。 其它物品：纸质生日蛋糕、每小组准备2个小盆、打火机、水等 活动过程： 一、借助纸质生日蛋糕引入课题。 1、谈话导入激发幼儿兴趣。 师：小朋友,你们认识我吗? 幼：不认识。 师：老师告诉小朋友，我是来自蜀河幼儿园的何老师。今天，何老师过生日，还带来了一个大蛋糕，想请一幼的小朋友和老师一起过生日，分享蛋糕。你们愿意吗? 幼：愿意。 师;我们一起为老师唱一首生日快乐歌吧！ 幼儿齐唱生日歌。 师：这个蛋糕是用什么做的？ 幼:蛋糕是用纸做的。 师：请小朋友看一看，有哪些纸是你认识的？ 2、幼儿自由观察讨论。（集体） 3、请个别幼儿大胆讲述。 小结:小朋友们真棒！认识了这么多纸，纸有什么特性呢？接下来，我们一起来感受感受。 二、实验操作，认识纸的特性。 请小朋友们去看一看，摸一摸，玩一玩，把纸变成纸条、纸球等物品。 1、了解纸易折、易碎、易揉的特点。 （）幼儿自由玩纸。 （）引导个别幼儿说一说你的发现？ （）教师和幼儿共同小结：纸是各种各样的，它们的颜色不同，厚薄不同，软硬不同，能折，能撕，能卷，还很容易皱。请幼儿轻拿轻放，注意保护纸。 2、了解纸易吸水的特点。 （1）那么纸遇到水会怎样呢？（会烂，会吸水） （2）游戏：小小运水工。 分小组操作。将左边盆子里的水用纸运到右边盆子里。（幼儿用不同的纸尝试运水，如果幼儿没有发现可以制作成容器运水，老师可以稍作提示。） 请个别幼儿说说你的发现。 小结：通过这个小游戏我们了解到纸会喝水。由于纸有吸水的特性，生活中我们可以把它制成湿巾等物品便于使用。 3、了解纸易燃的特点 师：纸碰到火又会怎样呢？（教师用打火机点燃纸） 小结：纸遇到火会燃烧，所以我们小朋友看书，玩纸的时候都不能靠近火，要注意安全。如果遇到意外，要及时呼救。 三、纸的用途。 1、启发幼儿说一说纸在生活中什么用途？我们要注意什么？ 2、欣赏纸作品。（课件） 四、活动延伸。 幼儿自由选择不同的纸，创作纸质作品， 1、鼓励幼儿制作纸作品。 2、带幼儿出活动室玩纸制品。 篇五：科学 活动前幼儿的经验准备课： 物质准备：白纸每个幼儿2张，水彩笔若干，报纸每人一张。空篮子。 一、教幼儿折扇子，强调要“折得整齐，边对边，角对角，将纸翻转来回地折。” 二、教幼儿用水彩笔画折痕，数一数有多少条折痕，就表示你折了几次。 三、再给幼儿一张纸，折好了以后，教小朋友将纸站在桌子上，数折痕。 四、每人发一张报纸，学孙悟空。 1、将报纸卷得整整齐齐成一个长卷。强调整齐，注意报纸的粗细。 2、将报纸立在桌子上，比比每个金箍棒的不同。 比一比谁的粗，谁的细，谁的高，谁的矮。 幼儿园大班科学活动:有趣的纸 活动目标 1能积极思考,探索让纸承受更多雪花片的方法。 2喜欢参与活动，体验游戏活动的快乐。 活动前期经验 幼儿有卷纸和折纸的经验。（幼儿会将纸翻转来回地折（折扇子），会数折痕，会用报纸卷金箍棒（卷整齐，比一比谁的金箍棒高，谁的金箍棒粗、细，有粗细的概念。） 活动准备 1需要武隆方面准备的有：6张桌子（5张幼儿用，做成一个操作台，桌子分开），20张凳子放成2排，老师用一把椅子，和黑板放在一起。）20名幼儿，21张凳子，磁性黑板一个、投影仪。 2、幼儿操作台上的准备：每张桌子上分开放4张纸，用口袋装4个雪花片放桌子中间。桌子下放一篮雪花片，里面还放2张纸和一盒水彩笔。 3、老师桌子上的准备：照相机、双面胶、磁钉若干、空篮子准备2个。白纸2张，其中一个折成很多折、红色和黑色记号笔各一支、雪花片5个。 3、统计表一张。 4、纸张均使用彩色A4打印纸，以便幼儿分辨自己的作品。 活动过程 一、讨论：“让纸站起来”。 1、幼儿围在老师周围。老师手拿一张纸，藏背后。 老师：孩子们，你们想不想当“探索家”？（想！）今天，谭老师就要带领小朋友一起玩，一起探索纸的力量！（出示纸） 2、你们能不能让纸站起来呢? 每个幼儿拿一张纸，自由操作，尝试让纸站起来。 3、教师请幼儿说说自己的办法。 提问：请你说说你用了什么办法让纸站起来？（卷、折）折了几折？ 二、设置问题情景，引导幼儿探索。 提问： 1.我这里有一块雪花片，（出示）站起来的纸上能摆放雪花片吗?教师引导幼儿猜测。（能，不能） 2教师小结：小朋友遇到争论了，解决争论最好的办法就是自己动手实践一下。每个小朋友的桌子上都有雪花片，小朋友可以拿一块自己试一试。 教师请幼儿自由探索。 3.教师小结：你发现了什么？站起来的纸上真的可以放雪花片。 4、请小朋友将雪花片轻轻地放在桌子中间，将纸放在桌子上的口袋里。 三、鼓励幼儿想办法放更多的雪花片。 提问：站起来的纸上能放多少雪花片呢? 看看谁能在站起来的纸上放最多的雪花片呢，并且，放得又多又稳。 交代要求：我请两个小朋友在一起为一组，每组一张纸，你们先商量，用什么办法让纸站起来，除了可以用折、卷的方法，你还能找到另外的方法吗？在上面放更多的雪花片，并且放得又多又稳。放的时候要记清楚自己放的个数，当我说“实验结束了”，就请小朋友将雪花片轻轻地放在篮子里，并且把你放的个数写在纸上，将纸交给老师。小朋友，你们准备好了吗？实验的要求明白了吗？记住：要遵守实验的要求。雪花片在小朋友座位后面的篮子里。 1、幼儿实验。教师给卷纸的小朋友固定好纸筒，并指导幼儿要记清楚自己放的个数。教师给小朋友照相。 2、教师请幼儿收拾好雪花片，将幼儿的折纸收集起来。 3、教师记录幼儿的方法和放的个数。 4、在记录表上找出放得比较多的数量，画上五星。 5、欣赏幼儿的活动照片。 6、说一说，怎样才能放更多的雪花片。 幼儿自由讨论，教师用图表示在纸上。 教师小结：要注意卷的大小、小心轻轻放、可以