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文档简介

课题：整数乘法定律推广到小数教学内容：人教版五年级数学上册第一单元12页例7及练习三第4、5题。教学目标：1、知识与技能：使学生知道整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用，能运用乘法的运算定律正确、合理、灵活地进行小数乘法的简便计算。2、过程与方法：让学生相互交流、合作并体验成功的喜悦。3、情感、态度与价值观：培养学生的观察能力、类推能力和灵活运用所学知识解决问题的能力。教学重点：理解整数乘法的运算定律在小数乘法中同样适用。教学难点：运用运算定律进行小数乘法的简便计算。教学方法：观察猜想、合作交流，验证运用。教学准备：多媒体、卡片。教学过程：一、谈话引入师：同学们，你们知道有哪些运算规律适用于小数吗？这节课我们就一起来探讨整数乘法运算定律是否适用于小数。（教师板书课题）二、探究新知1教学整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用。师：谁来说说你们在整数乘法中学过了哪些运算定律，并用字母表示？（乘法交换律：ab=ba；乘法结合律(ab)c=a(bc)；乘法分配律：(a+b)c=ac+bc）课件出示：0.71.2=1.20.7(0.8O.5)0.4=0.8(0.50.4)(2.4+3.6)0.5=2.40.5+3.60.5师：仔细观察每一组算式，你发现了什么？让学生明确：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也同样适用。当堂检测练习学生连一连，填一填2、教学怎样运用乘法运算定律进行简便计算。自学书12页例7：试着独立做一做。讨论说一说怎样计算简便。指出哪一步简便且运用了乘法的什么运算定律。（学生自学，观察，思考，再小组交流，教师巡视，参与其中，共同研讨。）让学生在班级内汇报交流。（教师随着学生的归纳板书：看、想、算。）3、归纳小结用乘法运算定律进行简便计算的一般方法 播放微课视屏：听一听老师的话语三、巩固练习1完成教材第12页“做一做”第1题。让学生独立完成，集体订正，并说一说每一道题分别是运用了什么运算定律。2完成教材第12页“做一做”第2题。学生独立完成，集体订正，并重点说一说在计算类似1010. 45与2.7399题时的关键是什么。四、课堂小结师：同学们，这节课你学了什么知识？说说你们的收获。（我知道整数的运算定律在小数中仍然适用。）五、作业：教材第13页练习三第4、5题六、拓展应用：同学们开动脑筋，怎样算合理简便呢？看谁想的方法最多。1.61.25 4.6575+2.546.5板书设计：整数乘法运算定律推广到小数乘法交换率：ab=ba乘法结合律：(ab)c-a(bc)乘法分配率：(a+b)c-ac+bX cO.254.784 0.65202=0.2544.7
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