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文档简介

教学设计 看图写话 昆明市中华小学 邰先君 1、 教学目标1. 指导学生看懂图意，先分别看四幅图，说说图上有些什么，它们在干什么。2. 明确狼和兔子之间的关系。3. 能用几句话把图上的内容连起来说一说，写一写。2、 教学重点1、 让学生看懂每幅图意，并说说图上的内容。2、 能用几句话把图上的内容写一写。3、 当堂讲评3至4组学生的写话。3、 教学课时一课时4、 教学设计1、 导入 1、出示图片乌鸦喝水的图片，我们来看一组图，看图说说它的故事。一组图就编了一个精彩的故事，配上音乐、动画就更加生动形象了，你们想看吗？播放乌鸦喝水的动画。2、 过渡：我们认识了一只聪明的乌鸦，今天我们再来认识一只聪明的小兔，提问，平时小兔子给你什么印象？大灰狼呢？当小兔子遇到大灰狼会发生怎样的故事呢？我们也来当当小作家把这组图编一个精彩的童话故事。2、 指导看图 1、过渡：我们怎样看图？要仔细观察。观察什么？观察小兔子和大灰狼的动作、神态，猜想它们语言、心理。（相机板书观察：动作、神态。想象：语言、心理。）指导学生观察第一幅图，把你看到的内容完整地说一说。2、 用观察第一幅图的方法观察第二幅图，观察它们的动作、神态，猜想它们的语言、心理。凶猛的大灰狼扑向小兔，小兔子会是怎样的反应呢？我们来体会一下，同桌分角色来演一演。把你观察的内容，结合你的体会把第二幅图的内容说一说。3、 用同样的方法观察3、4幅图，同桌两人为一组，把第三幅图和第四幅图的内容连起来完整地说给同桌听听。教师巡视，抽出说得好的两组说给全班听。4、 我们不仅会说，我们还要把这个故事写下来。现在，前后两桌的四个小朋友，每人选一幅图，按顺序先在小组内把图的内容说一说，连接成一个精彩完整的故事。5、 说完了，我们就要动手写了，把你刚才说哪一幅的内容就把哪一幅写下来，4个小朋友共同完成一个完整故事的写作。6、 评讲。抽出3至4组的小朋友写作展示。每组4人，读一读自己写得内容。其他小朋友认真听，听了他们的故事，你觉得哪儿最有趣？最能吸引人？小朋友各抒己见的发言。评出写作优秀组。7、 教师小结。看图写话就是要细致的观察，把观察到的主人公的动作、神态写生动，发挥想象力猜想它们的语言，心理故事内容就更形象。用板书内容强化总结。8、 板书设计
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