美丽的剪纸.doc

六年级美术美丽的剪纸洛阳市洛宁县东宋镇中 程光乐一教学目标知识与技能：使学生对剪纸艺术有初步了解和认识，并能够利用剪纸的方法和技巧剪出简单的图形和图案。过程与方法：利用课件欣赏不同风格和不同题材的剪纸作品，加强学生对剪纸艺术的了解和认识，通过教师示范使学生学会用对折的方法剪出简单的窗花和蝴蝶的图案。情感态度、价值观：通过欣赏、实践加强学生对中国传统剪纸艺术的热爱，感受剪纸艺术的魅力。从而培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，激发学生的爱国热情。二教学重点 使学生学会用对折的方法剪出简单的窗花和蝴蝶的图案。三教学难点 剪纸技巧和技法的掌握和运用，简单的窗花和蝴蝶的图案的外形设计与构思。四教学课时一课时五教学领域 设计、运用六教学过程 （一）情境导入教师利用剪刀迅速的剪出一只蝴蝶向学生展示，大家喜欢吗？师:大家想不想和老师一样剪出各种各样的蝴蝶呢？师：这一节课我们就来学习用剪纸的方法，来表现大自然的物体形象。板书课题美丽的剪纸(二)探究新知师：大家知道不知道我县的李笑白老师？1.课件展示李老师的个人事迹及优秀作品，从而激发学生对剪纸艺术的学习兴趣。2.介绍剪纸的发展历史及渊源，欣赏全国各地的剪纸艺术和不同风格、不同题材的优秀作品。（参考资料：剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，根据考古其历史可追朔到公元六世纪，但人们认为它的实际开始时间比这还早几百年。剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。现在，剪纸更多地是用于装饰，也可作为礼品赠送他人 。剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一，有着悠久的历史。因其材料易得、成本低廉、效果立见、适应面广，样式千姿百态，形象普遍生动而受欢迎；更因它最适合农村妇女闲暇制作，既可作实用物，又可美化生活。全国各地都能见到剪纸，甚至形成了不同地方风格流派。剪纸不仅表现了群众的审美爱好，并蕴含着民族的社会深层心理，也是中国最具特色的民艺之一，其造型特点尤其值得研究。民间剪纸作为中国本源哲学的体现，在表现形式上有着全面、美化、吉祥的特征，同时民间剪纸用自己特定的表现语言，传达出传统文化的内涵和本质。2006年5月20日，剪纸艺术遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2007年6月5日，经国家文化部确定，河北省蔚县的王老赏大弟子周兆明为该文化遗产项目代表性传承人，并被列入第一批国家级非物质文化遗产项目226名代表性传承人名单。2007年6月8日，上海市李守白剪纸大师工作室获得国家文化部颁布的首届文化遗产日奖。）3.对照作品讲解剪纸的方法和技巧：剪纸的表现方法很多，今天只学习和了解单色剪纸。单色剪纸：采用同种颜色的纸剪刻出来的剪纸作品，被称为单色剪纸。单色剪纸的方法： A阳刻剪纸，阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的空白部分。注意它牵一发将动全身。 B阴刻剪纸，阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分。阴刻剪纸的特征是它的线条不一定是的整体是块状的。 C. 阴阳结合，利用阴阳结合的方法来剪刻。剪纸具有的艺术风格: 浑厚、单纯、简洁、明快等。A、线线相连与线线相断。 B、构图造型图案化 。 C、形象夸张，简洁，优美，富有节奏感 。 D、色彩单纯，明快 。 E刀法要“稳、准、巧”。 （三）教师示范教师边示范边讲解用对折的方法剪出简单的窗花和蝴蝶的图案。步骤：（1） 对折（2） 画出自己设计的图案（3） 剪刻（4） 展开查看校正（四）学生实践教师巡视指导，鼓励要学生细心设计、大胆剪刻。（五）作品展示以小组为单位展示，并推荐一名小组代表对自己作品构思设计做讲解。（六）教师总结指出作业中的不足和优点，鼓励孩子们今后认真仔细观察生活，及大自然中形形色色的万物特征，并做记录。大胆构思与