幼儿社会行为的培养.doc

教学资料范本幼儿社会行为的培养编 辑：_时 间：_社会行为是社会性的一个重要组成部分。幼儿社会行为表现的好坏直接影响幼儿的社会交往和幼儿间的关系。社会行为表现好.社会交往就不受或少受阻碍.人际关系就会融洽.幼儿可以从他人那里获得大量信息.丰富自己的社会经验.促进社会性的发展。反之.幼儿就不容易和他人进行友好交往.幼儿心理会产生极大压力.从而妨碍身心健康成长.幼儿社会性的发展就会受到影响。那么.如何培养幼儿良好的社会行为呢？一、提高幼儿对行为规则的认识。培养幼儿良好的行为要从提高幼儿对行为规则的认识做起.使幼儿知道什么是对.应该做什么.不应该做什么。比如.有玩具大家应该一起或者轮流玩.不能自己独占；在家要和家人一块分享精美食品.不能当“小皇帝”。幼儿明确了行为规则可以大大减少行为上的失误。怎样使幼儿理解行为规则呢？幼儿认识事物具有具体性、形象性的特点.家长或老师要在幼儿的具体活动中适时进行教育.提高幼儿的认识。只有在具体的活动中教育幼儿应该做什么.怎样做更好.幼儿才能理解的深、记忆的牢。如果幼儿在具体的活动中没有做好.我们应该如何对他进行教育呢？遇到这种情况.一是不要急噪.要冷静；二是要认真做好分析.找出问题的症结.对症下药；三是确定恰当的时机.选择科学的方法对幼儿惊醒教育。总之.提高幼儿对行为规则的认识.要根据幼儿认识活动的特点-“具体形象性”.选择适当的方法.采取有利于幼儿特点的形式进行教育.就会收到事半功倍的效果。二、进行必要的行为训练幼儿对行为规则有了明确的认识.并不一定就能按规则去行动.要在具体活动的反复中.在家长、老师的正确指导下.通过进行行为训练.才能把已有的认识变为行动.行为习惯化了.才可以稳固下来成为行为模式.表现为良好的行为。如训练幼儿不要乱扔东西（玩具、果皮、纸屑）等.当幼儿将要表现这些行为时.要即使给予提醒：玩具玩完了要收拾好.并放回原来的地方；玩纸剩下的费纸或糖纸、卫生纸等等不要乱扔.要访到垃圾箱里.在这样有意识的训练下.幼儿就可以逐步养成文明、良好的行为习惯。如果家长、老师对幼儿进行这些行为训练时不注意态度、方法.或者认为这些都是小事.采取无所谓的态度.都会造成幼儿不良行为.不利于幼儿良好行为习惯的养成。三、给幼儿提供活动的机会.在具体活动中指导幼儿的行为通过交往.幼儿的社会行为才能以表现和发展.积累经验.提高行为水平。家长或老师应该向孩子提供进行社会交往的机会.多让幼儿和不同龄的幼儿一起游戏.使幼儿在交往中体会互相间的友好相处.如果争抢玩具或其他.小朋友就不喜欢。在幼儿的交往中.个别幼儿的孤僻、退缩、自私等行为逐渐减少.而友情、同情、合作的行为显著提高.但是家长和老师也要注意观察.做到及时引导教育.使幼儿良好的行为得以发展。四、幼儿提供玩具.减少幼儿不良行为表现机会游戏是幼儿之间进行交往的最主要形式。如何使幼儿在交往中表现出积极的行为呢？在时间中我探索了一点.那就是对为幼儿提供玩具.让幼儿又的玩.从、而减少幼儿发生消极的行为。如果幼儿聚在一起.什么玩具也没有.他们之间进行交往时.最初是积极的.表现较好.但是一段时间后.幼儿就会表现出消极的行为.有的出现恶作剧.有的互相追逐打闹等不良现象。这种让幼儿聚在一起.又不提供玩具.或只向幼儿提供一本书.一个沙包.教师又不组织和指导玩法.在我们农村个别创设良好的育人环境.为幼儿提供充足的玩具、教具.让幼儿有的玩.学会玩。教师的引导要跟的上.不能放任自流.这样可以减少幼儿出现消极行为的机会。五、成人的榜样作用幼儿的行为大多数是通过模仿成人的行为.因此成人要提高自己修养.严格要求自己.为幼儿做出表率。有的家长或教师只知道严格要求孩子.科自己却不身体力行.常常违背行为规则。如不让幼儿睡觉、吃饭时说话.而自己却照做不误.幼儿不敢说.却看