语文苏教版二年级下册春晓教案

春晓一、引入新课1、（板书：春）小朋友，春天已经悄悄地来到了我们的身边。竖起你的小耳朵，听一听，春天给我们带来了什么?（播放课件）2、听到这儿，老师突然想起了一首特别好听的诗，猜猜是什么诗？3、你们真聪明，一下就猜到了，老师想到的正是唐代大诗人孟浩然的这首春晓。4、你们了解孟浩然吗？（指名两位学生简单介绍一下）5、（出ppt）师简介诗人。6、（生字卡片：出示晓）认识了诗人孟浩然，诗中有个生字宝宝急着要和我们见面呢。瞧，这个字以前我们没学过，你们认识它吗？生： “晓”（齐读）7、晓的偏旁是（日字旁），说明它和（太阳）有关。是的，太阳要升起来，天快亮了，就称这时为“拂晓”，所以，晓就是生：早上的意思。8、那“春晓”呢？生：春天的早上呗！9、对，春晓这首诗写的就是春天的早上。说完老师板书诗题，生齐读。二、初读课文1、同学们，其实春天就在我们的身边！你们找到春姑娘了吗？生：春天来了，天暖和了。但早上出来的时候我还是觉得很冷。小草还有点黄，刚要发芽。早上我看见一只小鸟在飞。（师：小鸟多吗？生：不多）2、孟浩然的春晓写的是他的家乡湖北的春天。湖北是我国南方的一个城市，老师特别想知道，那里的春天是不是也和我们这儿一样，你们想知道吗？你们去诗里找找吧。3、（导学单）1、让我们迅速打开书，翻到18页，借助拼音读准这首诗。2、到小组里和小伙伴们用你们喜欢的方式读一读。（生小组合作读）4、刚才老师看大家合作得特别好，哪组勇敢地站到前面给我们读一读这首诗？小组上台展示。三、了解诗意1、听你们读得那么投入，老师也想读。大家边听边想，春晓所写的孟浩然家乡的春天和我们这儿的春天是不是一样？2、哪里一样呢？再读读诗，和小伙伴们研究研究好吗？（小组探究、指名回答）A、生：他们那里有好多花，花特别多，我们这儿也有不少花开了。师：你们怎么知道孟浩然的家有好多花的？生：诗中说了“花落知多少”嘛。师：那你们想象一下都有哪些花开了呢？生：（凭空想象）梅花、杏花、桃花师：它们都是什么颜色的？生：红、黄、蓝、紫、粉、桔红的生：五颜六色的花。师：哟，五颜六色的花都包括在内了，这个词用得真好。老师给大家带来了这些花的照片，我们一起欣赏欣赏吧！（课件示图，学生入境）师：当你站在这样一个百花盛开的地方，你的心情怎样呢？生：我的心情特别美，我好像站在一幅美丽的画中，我很高兴，我感觉很舒服。师：老师的心情和你们一样美丽、舒畅，可是“夜来风雨声，花落知多少”这么漂亮的花却被春雨打落了，看着这些落花，你的心情又是怎样的呢？生：我的心很难受。生：我很难过。生：我觉得我比落花还痛苦。师：是啊，这么漂亮的花都落在地上，多可惜呀！就让我们怀着这样的心情试着读一读这句诗吧。师：你们读的真投入，谁愿意读给我们大家听？（指名读）师：你读的真好，老师都被感染了。B、那么孟浩然的家除了有落花，还有哪儿和我们这儿一样？你们再读一读这首诗找一找。生：他们那儿鸟也特别多！师：谁同意他的观点，你们怎么知道的？生：“处处闻啼鸟”嘛，到处都可以听到鸟的叫声，说明小鸟特别多。师：你们猜猜会有哪些鸟呢？生：喜鹊、黄鹂、杜鹃、小麻雀师：你喜欢哪种小鸟就学学他的叫声。师：同学们，你们听“布谷布谷”这是什么鸟在叫？生：布谷鸟。师：你们知道她在说些什么吗？生：春天来了，春天好美呀！生：老师，他在唱歌，唱一支春天的歌。师：那早晨起来，瞧，小鸟们有的交谈，有的歌唱，看到这些，听到这些，你的心情怎样？生：我特别高兴，我很快乐。师：那你能不能把你这种高兴的心情读出来呢？请同学们试着读一读第二行，一会读给大家听！C、师：除了这些，还有什么一样的地方吗？生：他们那儿下春雨了！师：我们这儿也会下春雨呢！师：说到这儿，老师想起了一件事儿，总想和大家说说，就是每当春天来临，老师的觉就不够睡了，早晨总也睡不醒，我觉得诗人孟浩然也有这样的感觉，睡得特别香，能一觉睡到大天亮。你们猜我是从哪儿知道的？生：春眠不觉晓这句诗里说的，就是说春天睡觉香。3、对，春天里，美美地睡上一觉，早晨起来打开窗子，听听百鸟的歌声，感觉棒极了！不过，如果下场春雨，地上洒满了落花，心中又觉得有些可惜。就让我们怀着这样的心情背一背这首诗吧。（指名背诵，再全体动情背诵）4、老师还知道咱们班好多聪明的小朋友还会唱这首歌呢，让我们唱起来。（ppt出示春晓这首歌）四、诗歌拓展：同学们，你们刚刚学得都很认真，个个像小诗人嘞！小诗人们，你们还会背哪些关于春天的诗？生：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。师：春风真是一位魔术师。生：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。师：这是多么美妙的意境啊！生：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。师：好一个和和美美的春季。生：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。师：春色真是无处不在啊！五、练写生字1、