人教统编版2019-2020年五年级上册语文第五单元测试卷精编

人教统编版2019-2020年五年级上册语文第五单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识。 (共13题；共100分)1. （2分） 下列下划线字的注音有误的一项是（ ）。 A . 安澜园（ln） 灰烬（jn） 步履（l）B . 待会儿（di） 叮嘱（zh） 衰老（shui）C . 家祭（j） 节俭（jin） 辱骂（l）D . 发誓（sh） 勤恳（kn） 隐瞒（mn）2. （2分） (2019桐梓) 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A . 精兵间政 落荒而逃 触类旁通 点头哈腰B . 积劳成疾 司空见贯 革故鼎新 神采弈弈C . 蜂拥而至 囫囵吞枣 寝不安席 理直气壮D . 纷至踏来 竭泽而渔 脍炙人口 风烛残年3. （2分） (2019五下南郑期末) 选择合适的词语把序号填在括号里。 （1） 前不久，李局长（ ）了该地区。 A . 检阅B . 视察C . 注视D . 观察（2） 李老师拿着自己的论文对王老师说：“拙作一篇，请多（ ） A . 赐教B . 拜托C . 请教D . 高见4. （2分） (2019朝阳) 选择适当的关联词。（ ） 我_说了，_不怕发表。A . 虽然但是B . 即使也C . 既然就D . 因为所以5. （2分） 父亲、树林和鸟这篇课文先概括讲父亲一生最喜欢_和_，接着再具体讲父亲_、_来写父亲对鸟的熟悉与热爱。（ ） A . 树林、唱歌的鸟；看叶知鸟、闻鸟有味B . 树、唱歌的鸟；看叶知鸟、闻鸟有味C . 树林、唱歌的鸟；闻叶知鸟、看鸟有味6. （2分） 课文在线。（根据课文内容，选择合适的答案。） （1） 面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权力。（ ）和（ ） A经过生与死的考验，哈尔威船长又一次成为人们心目中的英雄。 B在生死面前，哈尔威船长表现出了英雄的无私无畏的崇高精神。 C在生死面前，哈尔威船长又一次表现出只有英雄才具备的威严和权利。 D英雄的权利就是船长的权利。 （2） 文章在塑造人物形象时，运用了多种人物描写手法。（ ）和（ ） A作者在文中对哈尔威船长进行了多次外貌、神态、语言、动作的细致描写。 B作者在结尾处抒发了对哈尔威船长的无限赞美和崇敬之情。 C作者用船沉时众多人物的表现作为背景来烘托和反衬哈尔威船长的形象。7. （5分） 看拼音，写词语。j juhu hundu jiochn fpo xio_xi stin fj dinxi husu y_8. （12分） 按课文内容填空。 （1） 卢沟桥事变发生于_年_月_日，又称“_”。卢沟桥事变拉开了_的序幕。从此，一场伟大的_便如火如荼地展开了。 （2） 莫泊桑拜师一文中，“师“指_，他曾对莫泊桑说过：“青年人贵在_，才气就是_。”他还说过：“对你所要写的东西，光_，还要_。” 9. （6分） (2019三下新会月考) 同学们，这个学期我们完成了不少习作练习，有介绍植物的，有介绍中华传统节日的，有介绍身边有特色的人的，有写自己的实验过程的，也有写国宝大熊猫的，还展开想象编了有趣的故事，请你展示你最成功的一篇习作吧！ 要求：题目自拟；书写工整，不写错别字；写出真情实感，语句通顺，内容具体。10. （8.0分） 阅读产品说明书，完成填空。 暖瓶加热器说明书暖瓶加热器为我厂最新产品，专为家用暖瓶设计。本品设计合理，使用方便。煮开一瓶凉水（2立方分米）只需20分钟左右，电费相当于每杯水3厘钱。使用方法：将加热器置于水中后（水面距瓶口不得低于5厘米），再接通电源。使用完毕，先切断电源，然后取出，擦拭干净，收藏备用。注意事项：禁止在空气中使用及加热固体。禁止剧烈磕碰及拆卸。北京家用品二厂出品免费客户服务热线：8007894567（1） 文中的“本品”指_。 （2） 奶奶先接通暖瓶加热器的电源后，再加水煮面条。你及时阻止她这样做的原因是_。 （3） 如果看了说明书后对产品的使用方法还是不明白，或者还想进一步了解产品的功能特点等，你应该采取的最佳方法是什么? 11. （11.0分） 阅读短文，完成练习。 司马迁发愤写史记（片段）司马迁（激愤 悲愤）交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了 ， 不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力（控制 克制）自己，把个人的耻辱、痛苦全都（埋 藏）在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。（1） 联系上下文理解词语的意思。 了此残生：_重于泰山：_（2） 划去括号中不合适的词语。 （3） 读了这段话，你联想到哪些成语，请写两个。_、_（4） 你读过史记中的故事吗？请写出两个。 （5） 把文中画横线的一句话改成另一种说法，意思不变。 _12. （16.0分） 阅读短文，回答下面问题。 海洋是未来的粮仓人口剧增，资源短块，这是当令人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否要善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长，正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球上还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。当然海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食一一大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻;红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花莱：绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断增加。其中仅海带一种，目前年产量就比早先的生状态下提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大!在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人做过计算，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。当然，前提是，不破坏生态平衡。至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的磷虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点也不夸张。（1） 第段中下划线的词“之一”能否去掉？为什么？ （2） 第段中划线部分运用了_等说明方法，形象地说明了_。 （3） 本文是从哪几个方面来说明“大海完全有可能成为人类未来的粮仓”的？ 13. （30分） 题目：我喜欢的小动物要求：先写小动物的名称，再写喜欢的原因，最后抒发对小动