部编版语文三年级上册第五单元检测卷 (11)

部编版语文三年级上册第五单元检测卷 (11)姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 看拼音，写字词。1我听到草丛中有sh sh（_）的声xing（_），我qio qio（_）地走过去，准备一探究竟。2他x（_）欢在周末的时候和f qn（_）一起去河边dio（_）鱼。2 . 给“然”字组四个词语，填入下列句子中。（_）过了一会，那里出现了太阳的小半边脸。.有一天，我伏案写作时，一只可爱的小鸟（_）落到我的肩上。看那表情，他（_）还没有认识到自己的错误。虽然老师病了，但（_）坚持给我们上课。3 . 回忆本册所学内容填空。1.“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马，浩浩荡荡地而来；那声音如同，好像大地被震得。”这句话生动描写出了潮来时的和。 2.题西林壁一诗中写“不同角度，风景不同”的一句：，。3.经过学习，我知道了老舍先生家有一只性格的猫。既又。从周恩来小时说的“”，我明白了。4.20世纪的成就，真可以用“ ，”来形容。4 . 对号入座。采彩1.（_）蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐。2.“六一”儿童节到了，校园里插上了（_）旗。一只一张3.我看见（_）彩色的小鸟站在船头。4.翠鸟有（_）红色的长嘴。5 . 多音字组词。bi（_） g（_） jio（_） j（_）拜骨教纪bi（_） g（_） jio（_） j（_）6 . 看拼音写词语。yu hu i m g l w yn xin y（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）do qi bo jng n zng c xing lng hn（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）7 . 给下列加横线字注音。调节（ ）撒落（ ）宝藏（ ）中心（ ） 调查（ ）撒野（ ）躲藏（ ）射中（ ）二、语言表达8 . 读句子，用加点的词造句。1.太阳像个大火球。_2.雪被下，小麦苗正在做快乐的梦。_三、现代文阅读9 . 阅读检阅台五色梅五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。七月份它长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致，有很多颜色：黄、绿、橙、红、白，它的样子像一把花雨伞。微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。五色梅有顽强的生命力，只要剪下一支泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，就会长得很旺。五色梅看起来是娇弱的，但谁要欺负它，那无疑是自讨苦吃，记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，伸手要去摸。奶奶告诉我说别摸 茎上有刺我不在乎，用手一碰，坏了！许多小刺扎在我手上，这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它用许多小刺来保护自己！我喜欢五色梅。我爱它娇美的姿态，我爱它不屈不挠的旺盛的生命力。1从短文中找出与下面意思相对应的词语，填在括号里。(1)形容身体虚弱，连风吹都禁不住。（ ）(2)不屈服，非常坚强。（ ）2在文中的“”里填上合适的标点。3作者在写作时，先写了五色梅的_和_，然后写了五色梅有_，接着写了五色梅_，最后表达了对五色梅的喜爱之情。4用“”画出文章的中心句。5用“”画出能体现五色梅具有顽强生命力的句子。6可以随便“欺负”五色梅吗？为什么？_四、信息匹配10 . 根据语境和括号里的词义在横线上填写恰当的四字词语。啊，老桥，你如一位_（品德高尚，名望很大）的老人，在这涧水上站了几百年了吧？桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到_（形容担心祸患临头，非常害怕不安）。有一天，我_（完全跟过去一样）地背着马草走向他的书摊。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在_（勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存）。11 . 选词填空（填序号） A陆续B继续C连续鹅毛般的大雪（_）下了好几天。早上，同学们（_）来到教室。鸟儿（_）寻找着它的树朋友。12 . 用横线画出下面的错别字，并改正。迫不急待（ ）阴谋鬼计（ ） 欢心鼓舞（ ）再接再励（ ）精神震奋（ ）尊守纪律（ ） 眼急手快（ ）一股作气（ ） 指高气扬 （ ） 洛绎不绝 （ ） 愤不顾身（ ）拔山涉水（ ）13 . 用“”选择正确的读音。腌鱼（yn n） 一锭（dng din） 装载（zi zi）较量（ling ling）按捺（ni n）给予（gi g）闷热（mn mn）衣裳（shang shng）五、书面表达14 . 作文。自由命题，选择你最欣赏的秋天的景象写一写，要求注意条理清楚，语