幼儿园大班礼仪：我会招待客人(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班礼仪：我会招待客人(四篇)目录：幼儿园大班礼仪：我会招待客人一幼儿园大班社会：我会乘电梯二幼儿园大班社会：我会急救三幼儿园大班社会：我会自己洗手帕四- 1 -幼儿园大班礼仪：我会招待客人一活动目标：1.让幼儿学会有礼貌地做小主人。2.学会使用礼貌用语进行交往。3.让幼儿懂得一些做客和待客的简单礼节。活动准备：利用教室的一个角落布置成小主人的“家”。活动过程：一、律动找朋友。请幼儿两个结成对子，一起做律动找朋友。问题：这首歌都有哪些礼貌用语或者哪些动作体现出了礼貌?(敬个礼、握握手、再见)问题：你们喜欢自己的好朋友吗？（喜欢）你们希望自己的朋友去你家做客吗？（希望）二、情景示范：做客。“咚咚咚”(敲门声)“咦？是谁在敲门？我来看一看！”“谁呀？”“小韩老师！”“我的好朋友来我家做客了！我真高兴！”（开门）“你好，小韩老师！”“你好，大韩老师！”（两人热情地握手、拥抱）“欢迎你来我家做客，快请进！”（手势：手心向上，四指并拢，拇指与四指分开，手臂打开，作请状）进屋后，“小韩老师，请坐！”（请的手势）“我给你倒杯茶吧！”(倒茶)“不麻烦！”“请喝茶！”(双手捧着茶杯，递给客人)”“谢谢!”(双手接过茶杯)“你家装修得蛮不错的！”“还好吧，简单一些！”“你这件衣服哪买的？真好看！”“虎林买的，不值钱！”“时间不早了，我要回去了！”“再玩一会儿吧！”“不了，我告辞了！”“好吧，再见！没事来玩吧！”“好的，也希望你去我家玩！”（主人把客人送到门外，看到客人走远之后再把门关上）送走了小韩老师，和小朋友一起回顾一下刚才的情景。听见敲门声，先问“请问你是谁？”确认这个人认识，才可以给他开门，防止陌生人的进入。开门后，先问好，之后请客人进来，请坐，请喝茶，或者请客人吃一些水果，当客人提出要走了，我们要真诚的挽留一下，然后和客人说再见，欢迎再来。一定等客人走了，再关门。三、幼儿示演。请一组小朋友来表演做客的情景。表演之后，请观众小朋友纠错，老师讲评。四、观看视频我会招待客人 。在观看的过程中，老师适当地讲解。观看后提问：美美是如何招待客人的？你觉得哪些地方做得好？（教师从待客之道引导，重点是相互介绍这个地方）“王叔叔，这是我家邻居，张爷爷！”“张爷爷，这是我爸爸的同事，王叔叔！”五、开展竞赛，幼儿进行情景表演。将全班幼儿分成“喜羊羊”队和“灰太狼”队。两队分别进行情景表演，每队演完之后，请对方点评，听课教师当评委，决定是否获得礼物。最后，礼物最多的那一队获胜！六、以儿歌进行总结活动。小朋友今天学会了如何招待客人，在今后的生活中，我们也要争当一名有礼貌的好孩子，下面和老师一起以三字歌的形式总结一下待客之道：客人到，起身迎。引入座，茶水敬。初相识，做介绍。带尊称，有礼貌。课后反思：本次活动，我围绕怎样待客这一主体展开活动，开始部分，我利用情景示演导入课题，让幼儿与日常生活相结合，引起了幼儿的学习兴趣，主题部分，我通过让幼儿说一说，看一看，演一演，比一比，让幼儿在原有的基础上，懂得了怎样做客待客的基本礼仪。让幼儿分角色进行表演把活动推向了高潮，幼儿情绪高涨，都能积极地参与到游戏中，让幼儿充分体验了做客待客的礼仪，培养了幼儿使用礼貌用语的良好习惯，给幼儿留下了深刻的印象，寓礼仪于游戏中，使幼儿身临其境，在真实自然地氛围中学会简单地礼貌用语，达到了很好的教育效果。4 / 10幼儿园大班社会：我会乘电梯二活动目标：1、学会正确地上下电梯地方法，注意自身安全。2、通过乘电梯以及交流乘电梯经验活动，知道如何安全乘电梯。3、遵守公共规则，有序地乘坐电梯。活动准备：1、让家长带领孩子去商场乘坐电梯，有一定地乘坐电梯地经验。2、学生用书活动过程：一、通过谈话，引导幼儿谈话乘电梯地感受和经验。提问：小朋友，你们乘过电梯吗？你们乘过电梯吗？乘电梯时有什么感觉？你乘的电梯时什么样子的？你觉得乘电梯有什么好处？（省时、省力）二、引导幼儿讨论：你觉得乘电梯要注意什么？师鼓励幼儿大胆地发表自己的意见。师小结：1、要有序地排队上电梯，不要争抢，跨步地动作要稳。2、小朋友上电梯必须和大人手牵手。3、上了电梯后，要手扶着扶梯，站稳脚步，不在电梯上走动。4、步翻越电梯上地扶手，到达电梯地一端后，迅速离开，步堵塞电梯通道。三、出示幼儿用书，引导幼儿观察提问：这些小朋友乘坐电梯地行为对吗？为什么？你还知道这是什么标记？（乘电梯地标记）这些小朋友在做什么？他们是怎么乘坐电梯的？你觉得哪些行为是正确得？哪些行为是危险得？师帮助幼儿分清乘坐电梯得正确方法，知道要遵守公共场所得次序和规则。6 / 10幼儿园大班社会：我会急救三活动目标：1 帮助幼儿丰富多种意外伤害事故急救的重要性与方法。2 通过活动要提高幼儿自我保护的意识和简单方法。3 活动中鼓励孩子大胆发表自己的见解。活动准备：教师自制教学ppt了解多种意外伤害事故或急救的方法。活动过程：一、导入部分，引出意外伤害的概念。1 播放，出示一个男孩摔破膝盖流血的画面，提问这孩子受伤了，请你赶快帮助一下，你该怎么做？先做什么，再做什么等？呢？幼儿会运用已有经验来讲述，如：先用纸巾或是干净的手帕把孩子伤口的血擦掉，然后用创可贴贴上去止血，也可以用干净的手帕按住伤口止血。如果伤口很大的话就及时的送去医院。2 猜测孩子受伤的原因。二、帮助幼儿了解多种意外伤害事故的形式。1师：除了摔跤会使人们受伤，发生意外伤害事故，那么还有哪些意外也会发生伤害事故？幼儿凭借自己已有的生活经验来讲述，然后教师补充。3 借助ppt图片展示认识了解多种不同形式的意外伤害事故：如溺水、从高处坠落、触电、被动物咬伤等。4 请幼儿说一说。三、观察画面，了解多种意外伤害事故的急救措施。1 以被狗咬伤为例，请孩子观察画面，大胆表述自己观察的结果，说说如何进行急救：用清水冲洗伤口，最好将伤口掰开进行冲洗，如果有血要及时止血，然后到医院接受治疗，打狂犬疫苗针，如果不打这个针，后果很严重。2 幼儿自由选择内容，了解其他种意外伤害事故的急救。幼儿讲到哪里，教师用超链接的方法展示面面，引导孩子勇敢、大胆的表述自己的见解。8 / 10幼儿园大班社会：我会自己洗手帕四一、活动目标；1、 恩市手帕的外形、来历和用途。2、 教育幼儿爱惜手帕、养成每天带手帕的好习惯。3、 让幼儿知道正确洗手帕的方法，教育幼儿爱劳动，自己的事情会自己独立的去完成。二、 活动准备：1、 每人一块手帕。2、 肥皂、脸盆、清水若干。晾手帕的绳子、夹子。3、 录音机、磁带。三、 活动过程；（一） 通过、儿歌形式引出主题。1、“小朋友，我们每个人都有一个好朋友，天天带在我们的身边，流鼻涕了，掉眼泪了，都需要它来帮忙，你们猜猜它是谁呀！（手帕）2、“我们以前还学过一首儿歌呢？我们一起来念念。”（先集体在个别）小手绢四方方、天天带在我身上、又擦鼻涕、又擦汗，宝宝干净真好看！（二） 围绕手帕谈话1、 保持手帕的整洁。“小朋友，我们都认识了手帕，知道了手帕的用处，那你们今天带手帕来了吗？我们一起拿出来看看。”（教师从幼儿的手帕中找出一块干净、整齐的手帕，并出示一块预先准备好的揉皱的手帕，让幼儿进行比较）“这两块手帕哪一块漂亮呢？你喜欢哪一块？为什么？“对了，我们小朋友用手帕时就因该这样，不用的时候把手帕折整齐放在口袋里，这样手帕就会很整齐了。2、 正确的使用手帕。“有时候，老师看见有的小朋友玩游戏的时候用手帕包玩具玩，有的拿手帕折东西玩，这样做的对吗为什么？”（提醒幼儿手帕不用的时候不要拿出来玩，玩手帕会不干净，使用了不干净的手帕有时就会生病了。）三、洗手帕1、“当手帕不干净弄脏了以后，该怎么办呢？”（洗手帕）你们哪个小朋友在家洗手帕的呀！怎么洗手帕的呢？（幼儿叙述、做动作，体现出自己的事情自己做。重点提醒擦肥皂、按序搓、清洗、拧干