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文档简介

小学五年级语文培养学生良好的学习习惯（九）1、 认知目标：通过指导看图，使学生了解做读书笔记的重要性。了解小学阶段应使用哪些工具书和为何使用这些工具书。2、 能力目标：学会做读书笔记和使用工具书解决实际问题。3、 情感目标：养成认真、持之以恒的良好习惯；做读书笔记和使用工具书的良好习惯，二、 教学重点：引导学生做读书笔记要认真、专注，训练学生查工具书解决读书时的实际问题。逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯。三、 教学时间：两课时第一课时教学重点：学以致用，能写出初具样式的读书笔记。一、 旧知导入：去年我们开学时要求同学们读书时做到哪些要求？二、 讲故事，使学生明白读书笔记的重要性。1、 师讲故事汪得净的故事。2、 学生谈谈自己听了故事后的感受。（联系自己的读书情况谈谈。）3、 引导学生明白做读书笔记的重要性。四、 指导看图，掌握做读书笔记的方法。1、 看三幅图，说说自己看到了什么？了解到了什么？2、 教师就学生所谈，引导归纳出以下几点：一、态度认真二、要准备好书、钢笔、卡片或采蜜本三、要保持正确的写字姿态，用钢笔做笔记，书写工整，笔记做在专用的卡片或本子上四、读书笔记的方法有：读后感、摘抄、编写提纲。读后感重点写自己的收获与感想；摘抄则记生动的词语、形象的句子，精彩的片断等，且要分门别类；编写提纲则是概括文章的主要内容。五、 认真学习，学会写读后感。1、 仔细读读给予是快乐的这则读后感。2、 看看作者写了哪些感受？3、 谈谈自己假期中读了哪些书？印象最深的是什么？为什么？4、 试着写下自己的感受。5、 修改成一篇很好的读后感。六、 师巡视指导写读后感，并请写得好的同学交流自己的文章。第二课时教学重点：学会使用工具书，并养成习惯。一、 谈话导入：知识是无穷无尽的，一个人不可能门门知识都精通，要学习各种知识，就离不开书本和老师，工具书就是我们不说话的老师。二、 学生活动，互相交流。1、 说说自己有哪些工具书？2、 自己是怎样使用工具书的？遇到过什么困难？3、 你还想拥有哪些工具书？怎样的方式去拥有？三、 指导看图，掌握使用工具书的常识。1、 以同桌为学习小组，说说自己看到了些什么？有何感想？2、 全班交流，谈谈自己看了图后感触最深的是什么方面？3、 今后我们该如何使用工具书？四、 学生表演购书，学会使用礼貌用语。五、 实践操作。1、 每人准备一本新华字典。2、 自学第一课去打开大自然绿色的课本，使用工具书解决疑难问题。3、 师巡视检查，并进行个别指导。六、 作业：A：每个人准备一本预习本，养成每篇课文预习的习惯。每人
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