《装饰画》教案2.doc

装饰画教材分析：装饰画这一艺术形式是在原始绘画和装饰纹样的基础上产生、发展而流传至今的。装饰画作为一种艺术形式，以其独特的艺术风格、别具特色的艺术表现方法，一直在民间艺术土壤中茁壮成长，并随着时代的发展而不断更新。装饰画是一种高度概括的体现作者意识和审美观念的艺术形式。人们可以在具象和抽象的广阔视野里，毫无拘束地探求，大胆地运用形式美的规律，用夸张、变形等手法，对自然物象进行加工，以美化人们的生活。装饰画可供开拓的领域是很广的，因而在具体绘制方法上不应有固定模式。常见的有油画、水彩画、烙画、镶嵌画、摄影画、挂毯画、丙烯画、铜版画、玻璃画、竹编画、抽纱画、剪纸画、木刻画、绳结画、磨漆画等。装饰画材料的选择和合理利用是本课的重点。如课本中我眼中的世界采用的是纸浆着色；鸵鸟是毛线和布，毛线一条一条排开，形成画面中的沙漠，其肌理和颜色很好地突出了对象的质感，并具有很强的装饰美感；向日葵是用高粱穗来造型等等。教学目标：1. 发现各种材料的美感，基本掌握合理利用材料加工创作一幅装饰画。2. 认识到材料在装饰画中形成装饰美感的重要作用。3. 通过装饰画的学习制作，体验制作艺术品的成就感和把它应用于生活所带来的乐趣。教学重难点：重点:装饰画的特点及表现方法。难点:如何表现出装饰画的特点。课前准备：1、在8K白卡纸上用彩色油画棒按一定顺序（横、竖、斜、）均匀涂色，再用黑色或其它颜色均匀涂第二层，备用。2、在8K白卡纸上用蓝墨水均匀涂一层，准备消字用的魔笔，备用。3、准备各种各样的线，如毛线、纸卷、电线等。4、准备钉子、牙签、刀片活或美工刀、刻刀、梳子、废旧圆珠笔芯。5、准备自制的色卡纸相框，备用。教学过程：一、实物导入对于真实的装饰画，装饰作品，会给学生带来真实的震撼。激发学生的兴趣。二、装饰画赏析1、内容的赏析、技法的赏析、材料的赏析。2、组织小组讨论。小结：装饰画一般是指具有装饰意义的绘画，是一种独立的艺术形式。它与一般的图案、图画的区别，在于它具有欣赏性和装饰性，其价值在于满足人们装饰的需要。以小组为单位共同欣赏，讨论解决问题，选派代表发言。（出示小黑板）：作品给你的第一印象是什么？运用了哪些艺术元素（点、线、面）和方法？表达了画家的什么感情？作品的第一印象：美，清新秀美，富有诗意和画意，充满了一片爱心和春风，蕴含着一种动人的情感，给我们带来了温情和欢悦。疏疏密密交织在一起的金色线条，像音乐一样有节奏感和旋律美，使画面充满浓重的浪漫主义和理想主义色彩。 画面构图饱满，错落有致。（板书：构图美） 线条丰富，排列整齐，疏密有致，富有节奏和旋律感。（板书：线条美） 造型简练、概括、夸张、变形。（板书：造型美）身体修长的婀娜少女，姿态优美，形象夸张。 色彩简洁、明快、和谐。（板书：色彩美）洁白的人物、飞鸟，金色的线条，蓝色的背景。既有色相的对比，又有冷暖和明度的对比。3介绍装饰画的种类： 以适用环境划分，可分有人物装饰画、家居装饰画等等；以性质划分，可分有抽象装饰画、现代装饰画等等；以制作材质划分，可分有油画、动感画、木制画、摄影画等等；以制作方法划分，又可分有印刷品装饰画、实物装裱装饰画和手绘作品装饰画等等。此外，装饰画作为一种工艺美术作品，它涉及到美术、鉴赏、工艺等的多个范畴，因而可以说它是一种聚集多元化的专业性产品。三、老师示范，突出重难点。1、线条的组织、排列：用线的大胆、肯定、流畅、精细、有序、整齐。2、演示分析一幅刮画。引导学生发现材料的美感并学会巧妙、合理地运用材料。四、学生实践，教师辅导。师：同学们欣赏了许多装饰画作品，有了不小的收获，接下来是大家施展才能、大显身手的时候。1、布置作业：请你合理利用手中的工具运用富于变化的线条（色彩），创作一幅风格别致的装饰画。个人或同桌两人分工合作完成作业。2、作业要求：画面的构图；造型的新颖；线条的组织；颜色的设计。五、作品展示展评作品，组织学生进行作品展示，并评价。利用小组的创作，装饰班级环境