三年级英语下册 Unit 6 How many（第1课时）教案 人教PEP版

unit 6 how many 第一课时4教学目标1.掌握句型:how many do you see? i see wow, so beautiful!2.掌握名词复数的构成及发音规则。3.在情景会话中,熟练掌握how many及名词复数的应用。教学重点掌握句型:how many do you see? i see wow, so beautiful! 并在对话中运用句型。教学难点1.名词复数的构成及其正确的发音。2.how many的用法。3.进一步巩固助动词do在词句中的应用。教学准备教师:115的数字单词卡、教材相配套的教学课件及录音。学生:课本、文具。教学方法1.实物演示教学法教师利用图片或学生的学习用品来展示数词,同学跟教师朗读句子:how many crayons do you have? how many books do you have? 然后教师用汉语边数边说英语:i have six.让学生在轻松的会话情景中学习。2.游戏教学法同学们利用书本中的图片,进行对话练习:how many birds do you see? how many cats do you see? 学生根据图片回答:i see five./i see nine在用英语数数的过程中体会英语的数词。教学过程step 1: warm-up1.guess(复习数字110)教师举起右手做出各种表示数字的手势,让学生看好后,教师立即把手放到身后,让学生说出来(速度由慢到快)。也可小组竞赛,看哪组正确率高,在黑板上记分。2.主情景图(1)教师使用挂图或课件展示主情景图,引出本单元询问数量的话题。(2)教师板书:数字、水果、 动物、 家庭单词。(3)学生选择与本单元内容匹配的主题词。(4)播放录音,让学生基本了解本单元的内容。step 2: presentation1.教师呈现对话情景图,但遮住风筝部分,只呈现两个小孩抬头看天空的情景。让学生猜两个小孩在看什么,引出单词kites和句子look at the kites!2.呈现完整情景图,引导学生看图谈论图片,同时用上表示数字和颜色的单词,引出数字eleven和twelve并领读,注意twelve的发音。3.播放对话录音,回答问题:how many kites do you see?4.让学生回答:i see 12!教师接着说:wow, so beautiful!引出单词beautiful。5.播放lets talk部分的内容,让学生跟读课文内容。6.学生进行角色扮演,表演课文。step 3: practice1.游戏:魔术火柴盒教师放一些火柴棒在盒子里,摇动盒子,并快速让学生看一眼。然后问其他同学:how many matches do you see?学生轮流猜,如果猜中,就可以获得一根火柴,最后看哪组获得的火柴棒多,就是胜方。2.find and count(1)教师讲清规则,学生a询问how manydo you see?学生根据图片回答i see(2)两人进行小组对话活动。step 4: consolidation两人一组用实物或图片进行对话:how manydo you see? i seestep 5: sum-up师生一起回顾本课时所学内容:句型:look at the kites! how many do you see?step 6: homework1.同学之间用所学句型问答文具、课桌等的数量。板书设计unit 6how many?look at the kites!wow, so beautiful!how many kites do you see?i see 12.与本课相关的语法点及可选用的习题1.how many 的用法how many用于引导特殊疑问句,意为“多少,几个”,后接可数名词复数形式。如:how many girls do you see?你看见多少个女孩?2.英汉互译。(1)how many (2)so beautiful (3)look at (4)five pencils (5)six boxes (6)多少只鸟 (7)一只黑色的猫 (8)八只漂亮的风筝 教学反思本课时的主要教学内容是听、说、认读单词 eleven, twelve和使用句子 how many do you see? i see 来交流看到的物品数量。首先,教师通过课件引出新单词,并通过图片教授句型。然后通过小问答呈现对话,让学生模仿跟读对话,最后通过角色扮演和情景表演对所学句型进行巩固。 给学生创设了宽松、活泼的学习环境和真实、有意义的活动场景,让学生由被动