遗传实验设计专题ppt课件

遗传实验设计专题 做课人 李燕华 豌豆 数学统计 1对 多对 假说演绎法 1 深刻理解假说演绎法 2 学会遗传探究实验基本的设计方法 3 掌握遗传探究实验的答题技巧 学习目标 1 实验室中现有一批未交配过的纯种长翅灰体和残翅黑檀体的果蝇 已知长翅和残翅这对相对性状受一对位于 号同源染色体上的等位基因控制 现欲利用以上两种果蝇研究有关果蝇灰体与黑檀体性状的遗传特点 说明 控制果蝇灰体和黑檀体的基因在常染色体上 所有果蝇均能正常繁殖存活 请设计一套杂交方案 同时研究以下两个问题 问题一 研究果蝇灰体 黑檀体是否由一对等位基因控制 并作出判断 问题二 研究控制灰体 黑檀体的等位基因是否也位于第 号同源染色体上 并作出判断 1 杂交方案 选取 和 两亲本杂交得F1 F1 得F2 2 对问题一的推断及结论 若F2出现性状分离 且灰体与黑檀体果蝇数目之比为 说明控制该对性状的是一对等位基因 反之 则不是由一对等位基因控制 3 对问题二的推断及结论 如果F2出现 种性状 且性状分离比为 说明性状的遗传符合自由组合定律 因此控制灰体 黑檀体的这对等位基因不是位于 号同源染色体上 反之 则可能位于 号同源染色体上 雌雄果蝇杂交 纯种残翅黑檀体 3 1或1 3 四 9 3 3 1 纯种长翅灰体 小组讨论学案上2 3题 1 梳理答案及规范性的答语 2 总结此类题解题思路or技巧or答题时需要的注意事项 小组展示交流 1 展示规范性的答语 2 总结此类题解题思路or技巧or答题时需要的注意事项 拓展提升 已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制 但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的 同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交 子代中 灰体 黄体 灰体 黄体为1 1 1 1 同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于X染色体上 并表现为隐性 请根据上述结果 回答下列问题 1 仅根据同学甲的实验 能不能证明控制黄体的基因位于X染色体上 并表现为隐性 2 请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验 这两个实验都能独立证明同学乙的结论 要求 每个实验只用一个杂交组合 并指出支持同学乙结论的预期实验结果 答案 1 不能实验1 杂交组合 黄体 灰体预期结果 子一代中所有的雌性都表现为灰体 雄性都表现为黄体实验2 杂交组合 灰体 灰体预期结果 子一代中所有的雌性都表现为灰体 雄性中一半表现为灰体 另一半表现为黄体 1 基本思路 假说演绎方法 2 审题 注意选择材料是利用题干中所给材料进行实验 注意材料的纯合or杂合 3 推理设计方案时 用标号 分步表示更清楚 4 预期结果时 一般答语 若 则 若 则 5 稿纸上先假设结论成立推结果 试卷上先写结果 对应结论 方法与技巧 29 答案 10分 1 2 3 一个含有32P标记的噬菌体双链DNA分子经半保留复制后 标记的两条单链只能分配到两个噬菌体的双链DNA分子中 因此在得到的n个噬菌体中只有2个带有标记 6分 30 答案 8分 1 光照强度 2 CO2浓度 3 乙组光合作用强度与甲组的不同是由环境因素低光照引起的 而非遗传物质的改变造成的 4分 31 答案 9分 1 免疫功能下降 2 抗原浆细胞迅速增殖分化 大量分泌抗体 3 能运输生物大分子等 运输过程中形成囊泡 需要消耗能量 答出两点即可 4分 32 答案 12分 1 不能 2 实验1 杂交组合 黄体 灰体预期结果 子一代中所有的雌性都表现为灰体 雄性都表现为黄体实验2 杂交组合 灰体 灰体预期结果 子一代中所有的雌性都表现为灰体 雄性中一半表现为灰体 另一半表现为黄体 10分 39 答案 15分 1 牛肉膏 蛋白胨琼脂 2 将各实验组平板分别放置在教室不同高度的位置上 开盖暴露一段时间 6分 3