5藤野先生 (6)

1998年11月29日 国家主席江泽民在日本仙台市参观了鲁迅纪念碑 鲁迅的纪念碑为什么建在仙台呢 藤野先生和鲁迅是什么关系 下面就让我们沿着鲁迅先生的足迹 去重温那一段往事 一 导入新课 藤野先生鲁迅 1 把握课文内容 理清文章结构 2 分析人物形象 学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法 3 体会作者感情 学习鲁迅先生强烈的爱国主义思想 学习藤野先生正直热诚 治学严谨 没有狭隘的民族偏见的高尚品格 4 品味含义丰富的语句 学习目标 走近作者鲁迅 我国伟大的无产阶级 原名 字豫才 浙江人 他发表了中国现代文学史上第一篇白话小说 猛烈抨击了封建制度和礼教 奠定了新文学运动的基石 1912年 1922年 发表了中篇小说 著有小说集 呐喊 彷徨 等 散文诗集 野草 本文选自散文集 朝 读zh o 早晨的意思 早晨的花到晚上拾起来 说明这个集子的文章都是回忆性的 文章的题材是散文 周树人 绍兴 狂人日记 阿Q正传 朝花夕拾 革命家 文学家 思想家 1926年8月底 由于北洋军阀政府的迫害 鲁迅离开北京到厦门大学任教 这篇回忆性散文是鲁迅离开藤野先生20年后 于1926年10月12日在厦门大学写的 鲁迅写此文时 正当 三一八 惨案发生之后 鲁迅积极支持爱国学生的正义行动 与反动军阀以及反动文人进行英勇斗争以 用战斗的文章来抨击 正人君子 的迫害 抒发自己强烈的爱国主义情感 写作背景 绯红 发髻 挟着 标致 解剖 落第 诘责 不逊 托辞 杳无消息 油光可鉴 抑扬顿挫 深恶痛疾 课下注释中其他字词 二 检测字词 f ih ng j xi bi ozh ji p u lu d ji z b x n tu c y o ji n y y ngd ncu w 速读课文 理清文章脉络 1 这是一篇回忆性散文 作者主要回顾一段什么样的人生经历 3 按时间和地点的转移可本文以分为哪几个部分 三 整体感知 依据时间的推移 地点的转换和事件发生的先后顺序 全文共分三段 一 1 3 见到藤野之前 在东京的所见所感 交代去仙台的原因 二 4 35 在仙台与藤野先生相识 相处和离别 三 36 38 离开仙台后怀念藤野先生的感情和行动 课文结构 1 文题是 藤野先生 同学们找一找 课文是从第几段开始写藤野先生的 2 藤野先生是以一个什么样的形象出现在 我 面前的 文章抓住了藤野先生的哪些特征来描写 四 感知形象 1 课文如何描写初见藤野先生的形象 目睹印象 耳闻亲见 治学严谨 生活俭朴 学者形象 外貌 黑瘦 八字须 戴着眼镜举止 挟着一叠大大小小的书声调 缓慢而很有顿挫 白描 认真负责 一丝不苟 严格要求 循循善诱 正直无私 真挚诚恳 严谨求实 实事求是 正直热诚 治学严谨 没有民族偏见 2 课文主要记叙了与藤野先生相处的哪几件事 表现藤野先生怎样的思想品质 藤野先生给鲁迅添改过的讲义 1 这篇文章题为 藤野先生 但有一半以上的篇幅没有直接写藤野 请同学们认真读课文 想一想 这些没有直接写藤野先生的语段都写了什么内容 五 体会情感 清国留学生赏樱花 学跳舞 写了从东京到仙台途经的日暮里和水户 写了仙台医专的职员对他的优待 还写了日本 爱国青年 的寻衅和看电影事件 文中写清国留学生赏樱花 学跳舞是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由 写途经的日暮里和水户表现作者忧国之情 是作者学医的主要动机 写仙台医专的职员对作者的优待是为下文写藤野先生作正面陪衬 写日本 爱国青年 寻衅是为藤野先生作反面衬托 写课堂上看电影是作者与藤野先生告别的直接原因 总之 所有这些都与中心人物藤野先生有密切的关系 2 这些内容与写藤野先生的有没有联系 有什么联系 3 品味语言 体会作者的思想感情 1 讨论 作者是怎样描写清国留学生的 找出你最喜欢的句子读一读 并谈谈你喜欢的原因 作者抓住清国留学生的主要特征 将长辫盘在头顶 来描写他们的不男不女 不伦不类的丑恶形象 两个贴切的比喻 形成一座富士山 和 宛如小姑娘的发髻 加上 油光可鉴 生动形象地描绘与讽刺了清国留学生的奇特打扮 还要将脖子扭几扭 实在标致极了 实在 是 的确 的意思 标致 是 漂亮 的意思 用 实在 修饰 标致 说思想腐朽的清国留学生 的确漂亮 这是反语 强有力地讽刺了这些顽固维护清王朝统治的 遗少 强烈表达了作者对他们的极端憎恶的感情 东京也无非是这样 无非 是 只不过 的意思 表达了作者对东京 清国留学生 的恶浊生活的憎恶 失望和不满 2 从东京到仙台途中 要写的内容是很多的 作者为什么只写 日暮里 和 水户 两个地方 用意何在 日暮 有 日暮途穷 之意 触发鲁迅对社会黑暗的忧愤之情 所以记得 水户 则是反抗清朝至死不渝的朱舜水客死的地方 作者这时也正身居异国他乡 对这样一位具有民族气节的学者自然会产生仰慕之情 因而也记得 这样写是为了表达作者爱国主义的思想感情 3 作者为什么要弃医从文 匿名信 和 看电影 这两件事深深地刺激了鲁迅 匿名信事件使作者深感弱国弱民倍受岐视的悲哀 激发了作者强烈的民族自尊心和为拯救民族 富国强民的愿望 看电影事件 使作者深感医学只能解救病人肉体上的苦痛 要真正解救自己的民族首先要医治中国民众的愚昧 麻木人的精神 唤醒民众的觉悟 鲁迅将个人的志愿与祖国的前途命运紧密的结合在一起的精神 这是强烈的爱国主义精神的充分体现 精读第24 31段 思考 1 怎样理解 中国是弱国 所以中国人当然是低能儿 分数在六十分以上 便不是自己的能力了 也无怪他们疑惑 这句话 这句话不是直接 正面表述作者的愤慨 而是以歧视中国的日本人的心理来写 这种出于偏见而武断作结论 侮辱人格的做法引起作者极大的愤慨 这种愤慨不仅是因个人的人格遭受侮辱 更因民族衰弱在列强面前遭到歧视而产生的悲哀 话中表达了作者民族自尊心被伤害后极为愤慨的感情和盼望祖国强盛的强烈愿望 一中国人被当作俄国侦探 被日军斩首 围观的中国民众神情麻木 1905年摄于中国东北开原城外 2 他们也何尝不酒醉似的喝彩 句中的 何尝 是什么意思 何尝 与 不 连用 以反诘的语气加强肯定 说明他们无一例外的幸灾乐祸 麻木不仁 强烈表达了作者对人们精神麻木的极其沉痛的情感 酒醉似的喝彩 原指日本学生看到中国人被枪毙时兴高采烈的表现 句中的 他们 指麻木的中国人 3 匿名信和看电影事件促成作者弃医从文的转变 对这两件事的叙述侧重点有什么不同 匿名信事件中作者有意揭示日本 爱国青年 的荒谬逻辑 表现在遭受屈辱后极力辛酸和愤懑的感情 看电影事件反映作者难以抑制的激愤 第一件事侧重写弱国国民受人歧视 从而激发作者立志使自己祖国富强的志向 第二件事写中国国民的不觉悟 这是造成民族衰弱的重要原因之一 这两件事促使作者弃医从文 在东京所见所闻 失望厌恶 日暮里 水户 敬仰忧国 匿名信事件 愤慨心酸 看电影事件 悲愤震动 弃医从文 忧国忧民 暗线感情线索 爱国 小结 双线结构 明线 作者与藤野先生的交往 暗线 作者思想感情的变化 作者的爱国情感 弃医从文 小结 良心发现 指 作者热爱祖国 勇于斗争的思想受到触动 作者长期遭受反动势力的迫害 一想到藤野先生对自己乃至中国的希望 便增加了勇气 反语 讽刺那些为军阀政客张目而自命为 正人君子 的文人 4 精读第38段 思考1 增加勇气 指 正人君子 指 我 对藤野先生的感情 感激 怀念 体现在 装订收藏讲义 悬挂先生的照片 多写文章把怀念之情化为斗争和力量 2 我 对藤野先生怀有一种什么感情 引用课文内容简要回答 藤野先生照片和照片背后题词 3 结尾这句话有什么意思 这句话的意思是作者决心以笔做刀枪 与反动势力斗争到底 为中国的光明继续奋斗 课文以与为明线 以为暗线 赞扬了的高尚品质 抒发了对恩师之情 追述自己的思想变化 洋溢着强烈的思想感情 作者藤野先生的交往 作者的思想变化 藤野先生正直热诚 治学严谨 没有民族偏见 真挚怀念 弃医从文 爱国主义 小结 本课重点 1 脉落分明 记叙有序 按照表现人物品质的需要组织材料 2 抓住特征和选取有典型意义的事件来描绘人物 突出人物品质 典型事例 从不同侧面表现藤野先生的高贵品质 添改讲义 表现其工作认真负责 纠正解剖图 表现其对学生要求严格 关心解剖实习 表现其热情诚恳 了解女人裹脚 表现其求实精神 抓住特征 写藤野先生 写他的 黑瘦 八字须 缓慢而很有顿挫的声调 戴着眼睛 挟着一叠大大小小的书 衣着 模胡 活画出一位生活俭朴 治学严谨的学者形象 写 清国留学生 抓住盘辫子 学跳舞等细节反映他们庸俗的思想本质 清末 仁人志士以剪辫子表示与清王朝决裂 而这些留洋学生既要赶时髦 又要表示忠于腐朽的清王朝 只有盘起辫子 3 语言的感情色彩 反语 反语 讽刺性强 可表达强烈的感情 如 问问精通时事的人 精通时事即讽刺那些满脑子装满无聊事情的人 写清国留学生盘的辫子 实在标致极了 以辫子的 标致 讽刺他们庸俗无聊 这些反语强烈地表达了作者对清朝留学生的鄙夷与反感 引用 引用对方的语言 进一步归谬 同样可表达强烈的感情 如 中国是弱国 所以中国人当然是低能儿 这里引用帝国主义对弱国人的一种轻蔑说法 在本无因果关系的 弱国 低能儿 之间加 所以 再用 当然 加以强调 深刻揭露了这种逻辑的荒谬 表达了作者的愤慨之情 副词 准确使用副词 也能表达强烈的感情 东京也无非是这样 无非 意即