7 04 思品教学计划2012-2013(2).doc

教学计划科目思品 年级七任课教师梁玉辉教科书山东人民出版社思想品德教材情况分析七年级下册共4单元8课16节，教学内容主要涉及青少年生理和心理教育，过好情趣人生教育。教材体系编排条理，知识点较为突出，但教材索引事例、图文相对陈旧，知识教学易，能力教学难。教材相对原有版本未有更改、变动。学生情况分析1、学生情况分析(1)学生学习态度较为端正，但主动学习意识不强，多为被动学习；(2)部分学生课堂参与积极，但多数学生习惯性做听众，课堂参与率较低；(3)学生基础性知识掌握较好（死记硬背），但灵活运用知识解决问题的能力和技巧较弱；(4)作为文科教学，学生的书写整体较差，部分优秀学生作业、试卷的书写潦草，答案展示不规范，严重制约学业成绩的提升；(5)学生获取时政等拓展教学资源的渠道匮乏，知识面不广；(6)学生的合作意识不足，对教师的依赖性较强。2.措施（1）丰富教学案内容，积极开展多媒体教学，拓展学生知识面；（2）放手发动学生，让学生成为教师助教，把简单的知识放给学生解决；（3）完善学习团队管理，引导学生合作、探究；（4）加强对学生书写的监管，提高学生的书写、答题规范度；（5）加强学生的学法指导，指导学生开展自学；(6) 精简作业数量，开展每课一题活动，提高学生的作业质量； 加强与同校及全县学科教师的交流，取长补短，提高教学效率； 加强业务理论学习，广泛搜集教学资料，充实教学资源； 注重基础教学，逐步整理出条理系统知识网络，包括知识点和基础问题。 加强试题研究，出好每张单元检测的试题，做好单元教学反馈。 积极参与学科集体教研，认真落实教学常规。教学目标1.学科教学成绩达全县中上游，C级以上达85%，B级以上达70%，A级以上达50%。2.注重学生学习习惯的养成，规范学生答题习惯，提高学生的考试能力和答题规范度。3. 在提高学业成绩的同时，力争实现学生“会自学、会讨论、会表达（说与写）”。4.结合自身特点和学科性质，积极打造思想品德智慧课堂。5.加强对学生育人教育，关注学生的健康成长，积极关注学习困难生，做学生的良师益友。6.加强自身业务学习和进修，积极参与教科研活动，力争做一名“学生喜欢、业务过硬、注重研究、富有智慧、魅力突出”的教师，增强学科教学能力。7.按时完成各项教学常规，提高常规工作的有效性。教学重难点怎样在男女生之间交往；过有情趣生活；依法保护自己；辨是非，对自己行为负责。提高质量的方法及教改探讨继续采用“明理（自学展示）探究（合作学习）践行(学习检测)”三步教学法；提高学生课堂口头表达和书面表达的时间比例，尤其是书面表达；建立预习笔记，指导学生进行自学；精心设计教学案，为学生自学和课堂探究、检测做好辅助；加强与学生沟通，增进师生和谐；丰富课堂教学手段，活化教学内容，增强学科的吸引力。教研组意见 教研组长_年_月_日教务处意见教务主任_年_月_日 （附：教学进度表）附：教学进度表：周次起止日期教学进度备注周次起止日期02.27-3.3第十一课13. 4-3.10第十一课23.11-3.17第十二课33.18-3.24第十二课43.25-3.31第十三课54. 1-4. 7第十三课64. 8-4.14第十四课74.15-4.21第十四课84.22-4.28复习94.29-5. 5第十五课105. 6-5.12第十五课115.13-5.19第十六课125.20-5.26第十六课135.27-6. 2第