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一年级下册小公鸡和小鸭子教学设计唐凌羽教学目标：1、 认识12个生字，会写7个生字。2、 正确流利的朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。3、理解课文内容，懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助。教学重点：1、 认识12个生字，会写7个生字。2、正确、流利地朗读课文。读好小公鸡和小鸭子对话。教学难点：理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。教学时间：一课时教学过程：一、 观察图画，引出课题。1、 教师呈现一幅彩色的课文插图。（图上有小公鸡和小鸭子）2、 教师引学：同学们，大家看到了什么？（师板书课题：小公鸡和小鸭子）3、 教师引问：（1） 从课题上看，课文讲的谁和谁的事？（小公鸡和小鸭子）（2） “和”在题目中是什么意思？（表示小公鸡和小鸭子两个动物之间，它们发生老师们故事？让我们一起去看看吧！）二、 初读课文，学习生字。1、 师范读，生看着课文认真听。并思考：（出示课文要求）这篇课文讲了一件什么事情？（出示答案：讲的事小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡和小鸭子捉虫吃，小鸭子给小公鸡捉鱼吃。小公鸡下河后差点被淹死，幸亏小鸭子救了它。课文讲了小鸡和小鸭的不同习性，以及它们团结友爱、互相帮助的美德。）2、（出示课文要求）今天我们要认的生字宝宝还有一些藏在课文里，你来读读课文，读后把它圈出来，并借助拼音读两遍。3、出示生字。学生读一起读去拼音读分男女生读4、我会写生字宝宝，找小朋友到黑板上写一写。三、 走进故事，精读课文。1、 现在我们把生字宝宝送回家，自己读一读课文。2、 观察图画上的小公鸡和小鸭子，想一想它们长得什么地方不同？3、 读课文，分组讨论：小公鸡和小鸭子一起都去了什么地方？分别做了什么事情？他们的心情是什么样多？4、 在读课文，小鸭子为什么捉不到虫子？为什么小鸡不会游泳？四、 分享1、 朗读课文。请两位同学分别读小公鸡和小鸭子说的话，大家齐读叙述部分。要求有
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