教科版小学科学六年级上学期 第四单元测试卷(B)(生物的多样性)B卷

教科版小学科学六年级上学期 第四单元测试卷(B)(生物的多样性)B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 填空题 (共5题；共12分)1. （1分） 像蚂蚁这样胸部有3对足的动物是昆虫类，而蝙蝠属于_。（填“鸟类”或“哺乳类”） 2. （1分） 在自然环境中，不同的环境有不同的植物和动物，这是_选择的结果。3. （4分） 不开花植物中的蕨类、_类和_类植物，能自己进行_制造养料，_这和开花植物是一样的。 4. （5分） 填表题：（至少写出每类动物三个特征） 动物类别主要特征哺乳类幼仔是胎生的，靠哺乳长大，体表长毛，用肺呼吸鸟类鱼类昆虫类5. （1分） 植物和动物所具有的形态结构，使它们与_相适应。 二、 判断题(对的打“”，错的打“”) (共11题；共22分)6. （2分） 所有植物的花繁殖后代时都需要昆虫帮助传粉。（ ） 7. （2分） 不开花的植物也能利用光合作用制造养料，如蘑菇。 8. （2分） 地球从出现简单生命到如今丰富多彩的生命世界，地球环境的变化是重要原因。（ ） 9. （2分） 蜗牛和苍蝇都属于昆虫，因为它们都有触角。（ ） 10. （2分） 植物和动物所具有的结构特征，与它们的生活环境相适应。（ ） 11. （2分） 不同的环境中生活着不同的生物。 12. （2分） 环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。 13. （2分） 不开花的植物都不会进行光合作用制造养料。14. （2分） 蜘蛛有八只脚，它是一种特殊的昆虫。（ ） 15. （2分） 我们无法找到两片完全相同的树叶。 16. （2分） 制作校园生物分布图可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。 三、 选择题 (共16题；共32分)17. （2分） 学校种植园里有凤仙花，池塘里有荷花，分成两类是（ ）。 A . 开花植物和不开花植物B . 木本植物和草本植物C . 水生植物和陆生植物18. （2分） 猴子多生活在炎热的丛林、鱼只能生活在水里等事实说明（ ）。 A . 猴的生存本领差B . 鱼的生活空间小C . 各种动物必须生活在一定的环境里19. （2分） 昆虫的身上长有（ ）对足。A . 一对B . 两对C . 三对D . 对数不定20. （2分） 不开花植物和开花植物都是靠（ ）制造养料。 A . 光合作用B . 呼吸作用C . 吸收其他生物体或土壤里的养料21. （2分） 在植物王国中，已发现的种类有30万种之多，（ ）约占一半以上。 A . 昆虫B . 开花的植物C . 不开花的植物22. （2分） 下列几种植物的种子，易被动物携带传播的是（ ）。 A . 苍耳B . 莲子C . 蒲公英23. （2分） “种瓜得瓜，种豆得豆”指的是生物具有（ ）现象。 A . 遗传B . 变异C . 同化24. （2分） 动物在生长发育过程中有许多相似的地方，下列说法正确的是（ ）。 A . 鱼、青蛙、鸡、猫由卵孵化而来B . 青蛙、蚕、苍蝇、蚊子都是变态发育C . 猫、狗、鸡、羊都是由母亲直接生下来25. （2分） 对“鱼儿离不开水”最恰当的解释是（ ）。 A . 生物适应环境B . 生物依赖环境 C . 生物影响环境26. （2分） 下列各种动物中与蛇不属于同类的是（ ）。 A . 乌龟B . 鱼C . 鳄鱼27. （2分） （ ）不能进行光合作用，而靠吸收其他生物体或土壤里的养料而生存。 A . 蕨类B . 藻类C . 菌类28. （2分） 每年的（ ）被称为“国际生物多样性日”。A . 12月9日B . 5月22日C . 6月23日29. （2分） 对同一种物种来说，生活在越冷的环境中，它的个体就（ ）。 A . 越大B . 越小C . 不变30. （2分） 白鳍豚主要分布在（ ）、洞庭湖、钱塘江中。 A . 青海湖B . 大渡河C . 长江中下游31. （2分） 在四川、贵州、云南一代生长着我国特有的稀有植物（ ），有“鸽子树”的美称。 A . 水杉B . 珙桐C . 银杏32. （2分） 根据有无脊柱，可以将动物分成两大类。下列各组动物中，属于无脊椎动物的是（ ）。 A . 鲤鱼、虾、兔B . 蜂鸟、鼠妇、青蛙C . 蚕、蚊、蜻蜓四、 应用题 (共1题；共10分)33. （10分） 中国和俄罗斯野生生物专家日前宣布，豹的一个亚种远东豹，目前在世界上的数量分布已不足50只，濒临灭绝。远东豹是大型猫科食肉动物豹的亚种之一，曾大量分布在俄罗斯远东地区、中国东北的黑龙江和吉林两省以及朝鲜半岛北部的茂密丛林中。 白头叶猴是一种热带动物，白天以生长在石山上的多种植物的叶子、根、茎、果实为食物，夜间在岩洞和石缝间歇息。研究结果表明，白头叶猴与大熊猫一样，是我国特有的珍稀动物，目前仅在广西存有约700只。（1） 阅读了以上资料，你有什么样的感受? （2） 为了更好地保护濒临灭绝的野生动物，你能提出哪些建议? 五、 生物的多样性 (共3题；共29分)34. （4分） 如图所示，分别为青蛙、蟾蜍(俗名癞蛤蟆)和一种雨林蛙。（1） 根据体色，推测“绿色的青蛙”和“褐色的蟾蜍”的生活环境分别是_和_（2） 青蛙和蟾蜍的体色对它们自身都有_的作用。 （3） 这种雨林蛙“黑黄相间，体色鲜艳，非常醒目”。猜测这种蛙可能具有的一个特点是_，这种身体颜色的作用可能是_。 （4） 以上三种蛙类有着共同的祖先，但最终进化成了不同的物种，这是由_选择的结果。 35. （20分） 指出下列每组生物中，哪一种生物跟其余两种不属于同种生物类别，并说明理由。示例：鱿鱼、鲤鱼、鲍鱼鲤鱼，因为鲤鱼是鱼类，而鱿鱼、鲍鱼都属于软体动物。（1） 蘑菇、木耳、乌鸦（2） 铁线蕨、苔藓、香樟（3） 松树、梨树、桃树（4） 乌龟、甲鱼、鲨鱼36. （5分） 将下列名词按照合适的分类填入图中。生物 动物 植物 鱼类 两栖类动物 鸟类 哺乳动物 昆虫 软体动物脊椎动物 无脊椎动物第 9 页 共 9 页参考答案一、 填空题 (共5题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 判断题(对的打“”，错的打“”) (共11题；共22分)6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、三、 选择题 (共16题；共32分)17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23