2013年国培研修总结.doc

2013年国培研修总结今年，我参加了国培研修。两个多月的时间，我觉得我的层次提高了，我的理论功底深厚了，我观察教育的视角有变化了。时至今日，中国教育的成功与失败被越来越多的人关注。我们是教育人，我们理应拷问自己，能够为中国教育的发展与进步做些什么。我们的回答是，我们靠自己的修德进业，在平凡的岗位上为教育增添光彩，也净化我们的灵魂，提高我们的修养。教育之光彩，来自于我们的爱心与用心。在教学中，教导我们的学生与人为善，这是爱心；告诉他们要警惕这个世界上披着狼皮的人，这也是爱心；在教育活动中，对待我们的学生如同自己的弟妹或子女，设身处地为之着想，这同样是爱心。我们充满了爱心，学校就洒满了阳光。用心即是专心致志，全身心投入。在教育行业中通过多年的实践，我终于在2003年确立自己的座右铭为：“用心做事，就会完美；用心做人，就会幸福。”世上人事的纠纷，多在于随意为之甚或恶意为之而起；世上工作的失误，多在于随随便便甚或糊里糊涂而起。用心不觉得时间过得太慢，用心会发现世界更有趣味，用心会使人处于和谐之境，用心会使人体会到中国哲学推崇的“物我两忘，天人合一”。教育之光彩，来自于我们的专业与敬业。人才的价值在于专业。为教育之事理应对教育专业。如果我们的教育理论知识仅仅局限在师范学校两本教材（教育学、心理学）的范围，如果我们的教育实践知识仅仅停留在“板子南山竹，不打书不熟”的地步，我们如何面对学生？况且有学者指出，我们是在用昨天的知识，教育今天的孩子，培养明天的人才。这里面就存在明显的时间差。每一个教育工作者都要谦虚向学。我们需要的是以明天的眼光、见识和学问，来培养明天的人才。敬业，是我们对自己生存权的珍惜，也是我们对自己发展权的尊重。流逝的岁月相同得如同树上的叶子，悠悠的钟声里我们编织梦也为学生编织梦。当五月的花随同毕业照一起定格时，我们知道收获的季节就要到了。我们可以学问不深，但我们依靠敬业精神能够划向知识的海洋；我们可以品行有瑕，但我们依靠敬业精神不断雕琢自己。教育之光彩，来自于我们的理想与梦想。从教者都有自己的教育理想，不能表述它并不等于说它不存在。我们遵循着自己的教育理想而施教。真正的教育理想保持了浪漫的追求，超越了天真的幻想；根植于现实的土壤，超越了现实的世俗。教育理想是教育理念的集中表露，是在更高层次上对教育的反思。本人的教育理想是“修德进业，教学相长”。告诉学生，良好的品德和精湛的业务是我们安身立命之本。“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。”还告诉学生：老师不过是闻道在先，当然在教学中也有这样或那样的不足，请你们指出来，老师会很高兴接受你们的指正。这些都是我们通过努力能做到的，称为“理想”。我们还痴痴地盼望：有一天，我们的孩子会不因贫困而失去受教育的机会。有一天，孩子们会按他们不同的天赋开发不同的潜能，整个社会人才济济。有一天，教育改变了世界，世界上的生灵和谐地生存，人类创造了辉煌的物质文明也享用着灿烂的精神文明。这些我们就只能称为“梦想”了。我们会一路前行，守望着我们的理想；我们会做得更好，凭借我们的敬业精神；我们会收获很多，爱心随同