语文苏教版三年级下册必须把这条鱼放掉

“你必须把这条鱼放掉！”教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述课文。2、凭借对课文内容的朗读感悟，感受文中汤姆心情的变化，认真品品味父亲话语的含义，从中明白：人人都应该自觉遵守社会公德、社会规定。教学重、难点：理解为什么“必须把这条鱼放掉”。 领悟爸爸的严格教育给汤姆带来的终身影响。 教学过程：一、复习引入：上节课，我们学习了课文1至4自然段，知道这一部分写的是写汤姆钓鱼的事。文中用上了准确的动词，描写了周围环境以及人物的动作，让我们读一读下列词组，再次回忆汤姆钓鱼的情景。出示幻灯片2：套上鱼钩甩起鱼竿抛向远处划破水面沉入水中泛起涟漪恢复平静觉察动静小心翼翼拖出鲈鱼接下来发生了什么事情？让我们继续学习18课。二、学习新课1、板书课题：“你必须（红色字体）把这条鱼放掉！师：读课题，你有什么发现？生：老师强调必须。意思是一定。表示立场很坚定。引号表示引用原话。师：再读课题，把自己对课题的理解读出来。（指名读、齐读。）师：谁对谁说的？师：浏览课文，找出带有课题的句子，用波浪线画下来。生：这时，耳边传来爸爸用低沉的声音说：“孩子，你必须把这条鱼放掉！”师：这是条怎样的鱼？”生：一条他从未见过的大鲈鱼！是呀，（从未见过）“未”是一个生字，(师板书未，并强调上短下长)意思是没有。也就是从来没有见过。师： 是呀，野生鲈鱼很难钓，野生大鲈鱼更是少见。但味道确实格外鲜美。很多人都爱吃鲈鱼。像北宋文学家范仲淹就曾这样表达对鲈鱼的喜爱之情：“江上往来人，但爱鲈鱼美。”所以，此时此刻，小汤姆面对从未见过的大鲈鱼，心中充满了（板书：惊喜）师：你从哪能体会到汤姆的惊喜呢？生：汤姆一阵。！哇！一条。！师：你真会你读书，连标点都能注意到！师：如果你钓到了这样一条大鲈鱼，你会怎样？会用那些词语来形容当时的你？（欣喜若狂、喜出望外、手舞足蹈）师：出示幻灯片3：谁能带着惊喜来读好这几句话？师:就在汤姆惊喜之时，爸爸却坚定地说：“孩子，你必须把这条鱼放掉！”师：读到这，你有啥疑问？2、学生质疑师：出示幻灯片：3、学生自学并交流：师：为什么爸爸要求汤姆必须把这条鱼放掉呢？生：爸爸指指手表：“现在是晚上10点离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。”师：你知道当地规定的钓鲈鱼要在什么时候吗？（晚上12点以后）。补充介绍：许多国家为了保护鱼类的生息繁衍，在某一段时间内是禁捕的。是的，现在才晚上10点，离允许钓鲈鱼的时间还有2个多小时，时间未到，所以，孩子（指读课题：你必须把这条鱼放掉。 “必须”加点）。 看，父亲是一个多么遵守规定的人呀。（板书：遵守规定）生：听到爸爸的话，小汤姆的心情怎样？（板书：不情愿）是的，如果是你，你愿意放吗？所以，小汤姆很不情愿地嚷起来。谁来学学小汤姆嚷一嚷：“为什么？”师：如果你是小汤姆，你会怎么做？师：小汤姆怎么做的？（ “汤姆朝湖的四周看看，月光下没有渔舟，也没有钓客。汤姆说：“放心吧，爸爸，没有人看见我们，也没有人知道我们在这个时候钓到了鲈鱼。”指名读）师：是的，这时候没有人看见，可以把鱼带走吗？出示：不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。师：爸爸说这话时的语气是怎样的？师：你理解“斩钉截铁”这个词语吗？所以这句话包含着父亲怎样的态度？是这样的坚决，丝毫没有商量的余地。师：谁能用斩钉截铁的语气来读读父亲的这句话。（指名读）师：让我们再来读一读汤姆父子的对话（集体-旁白，女生汤姆，男生-爸爸） 分角色朗读师：父亲的话是这样的斩钉截铁，他告诉汤姆无论何时何地，都要遵守规则。所以，汤姆（引读,出示句子：他只好.汤姆叹了口气）请你体会体会，你感受到了汤姆此时的心情又是怎样的？你从哪儿感受到的？ （只好、慢吞吞、叹了口气） （无可奈何、遗憾、失望 板书：无奈）4、汤姆的爸爸看着儿子放掉鱼，心里会想些什么？生说5、让我们再次分角色来读512自然段。6、师：出示幻灯片：引读从那以后，汤姆再也没有钓到那么大的鱼。但那一晚的情景却-，爸爸坚定地话语。师：爸爸的那句话一直回响在汤姆的耳边？生：“不管。”师：你怎样理解汤姆爸爸的话呢？能结合实际谈一谈吗？生：有人看见，要遵守；没人看见，更要遵守，这就叫自觉。（板书：自觉）师：所以，孩子（指读课题：你必须把这鱼放掉。）师：你知道，在我们身边有哪些规定需要遵守呢？你能用“不管-都-”来说一说吗？路的时候，不管有没有警察看见，我们都不能帮助有困难的人，不管有没有汇报，我们都 在考试的时候，不管都师：是的，“没有规矩不成方圆”规定对我们的生活非常重要。“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”师：汤姆后悔听爸爸的话了吗？从哪看出来？三：总结全文：出示幻灯片 正因为从小受到这样严格的教育，长大之后做了美国著名建筑师的汤姆才会在人生道路上把面临的一次次道德抉择中获得道德实践的勇气和力量。其实，类似这