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文档简介

宜宾市江北实验小学校宋华,不确定现象,抛硬币,我们通常将硬币有币值的一面称为正面，另一面为反面。在小组内抛硬币，研究硬币落地后的情况。,正面,反面,抛硬币,活动要求：1、分组抛硬币，抛之前想一想硬币落地后是正面向上还是反面向上；2、每人抛一次，注意观察并记录硬币正、反面朝上的次数情况；3、活动后想一想怎么用语言准确描述硬币落地后的结果。,摸球比赛,摸到黄球的小组获胜,全是白球，摸到的一定是白球，不可能是黄球。,全是黄球，摸到的一定是黄球。,有黄球和白球，摸到的可能是黄球，也可能是白球。,放球大冲关,全部放黄球,可以放白球或绿球，不能放黄球,放黄球和一些绿球或白球,一定摸到黄球,不可能摸到黄球,可能摸到黄球,连一连,他抓了一个阄，不打开纸条，立即把阄放进嘴里吞噬了。并说：“我抓的阄，我认命了，打开另一个阄，便知生死。”于是，在金殿上，监阄人打开另一个阄，纸条上是“死”字。二者必居其一，忠臣甲便活了下来。忠臣甲这一聪明的举动，在于抓阄前有人告诉他，阉是奸臣乙亲制的，他判断一定是两个“死”字。,抓阄定生死的故事,相传某朝某代，朝廷形成忠奸两派。甲是忠臣之头，乙乃奸臣之首。乙在皇帝面前诬陷忠臣甲，欲置甲于死地。皇帝不知所措。奸臣乙趁皇帝犹豫之机，提出以“生死抓阄”来决定甲的命运。皇帝主持抓阄。按常理，阄是两张纸条，一张写着“生”字，一张写着“死”字。而奸臣乙为置忠臣甲于死地，阄的两张纸都是“死”字。而忠臣甲抓阄后，最终想要活下
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