黑白版画教案.doc

课题：单色版画 授课年级：初中一年级授课教师：崔莉一、 教学目标：1、 知识目标：通过学习初步掌握吹纸版画的基本制作方法和技巧，进行基本艺术表现实践。2、 能力目标：通过学习，提高学生的抽象思维能力、形象概括能力、色彩配置能力，养成耐心细致、有计划的学习方法。 3、 情感目标：通过欣赏了解版画艺术的起源、发展，艺术特征的艺术常识。培养学生对版画制作的兴趣，开拓展学生对艺术表现形式多样性的认识。及对我国版画艺术的认识增强民族自豪感，培养爱国主义精神。二、教学重点与难点： 1 重点：初步掌握吹塑纸版画的基本制作方法和步骤。 2 难点：通过吹塑纸版画的艺术形式进行基本艺术表现实践。三、教具与学具： 1 教具：吹纸版画范图、吹纸版、无色圆珠笔、水性水彩笔、中号排笔、美术纸、黑色水粉颜料、调色板、水、小水桶。2 学具：吹纸版、无色圆珠笔、水性水彩笔、中号排笔、美术纸、黑色水粉颜料、调色板、水、小水桶。四、教学过程： （一）、组织教学：检查学生出勤情况及学具准备情况。（一分钟）（二）、创设情境，激趣导入。（五分钟）请同学们跟老师一起来做一个游戏，在我们的大拇指上涂上少量颜色。（注意控制水分）在一张废纸上印出指印。师：看一看能不能印得出来。师：可多印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可比较一下有什么异同。师：想一想为什么会出现这种纹理呢？这个就是指纹，指纹在人的一生当中基本上不会发生变化，不同的人他的指纹相同的概率也很小，大概只有万分之一。所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一，用来辨别一个人的身份，但是现在科学技术发达了，人们有更先进的方法来辨别。（DNA检测）它的准确度可达百亿分之一。引出本课课题单色版画（吹塑纸版画）。（三）、积极探索、自主实践。（三十分钟） 1、教师介绍介绍关于版画的各种知识。（版画的起源、现存最早的版画作品，中国版画的发展与现状,概念、种类等等。）版画艺术在我国有着悠久的历史，我国最早的印刷术，可以说是世界上最早的版画艺术。我国的版画起源于唐朝，中国美术中的一个重要门类，我国古代的版画主要是指木刻版画，也有少数铜版刻和套色漏印，独特的奏刀章法和画谱的精美秀丽，使版画艺术在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位。 在敦煌莫高窟发现的唐代咸通九年（868年）雕印的佛经金刚般若经的扉页木刻版画祗树给孤独园是世界公认最早的版画，存在英国博物馆。木刻版画到宋代已经很发达。随着时代的发展，与其它绘画造型艺术一样，经过不断演变化已成为一种独立的艺术形式。（1）、版画：就是在不同材料的版面上，运用刀和笔等工具进行刻画后直接拓印出来的作品。（2）、分类：根据版面材料与印刷方法的不可分为：木刻版画、铜版画、石版画、丝版画、麻胶版画、纸版画等。（今天我们就以学习纸版画为主。）（3）、制作过程：是绘画与印制工艺相结合的复制性艺术形式。其过程是经画稿、制版、印刷三道工序完成。（4）、绘刻技巧分为：阴刻-画面上以凹线为主的构成，画面上黑多白。阳刻-画面上以凸线为主的构成，画面白多于黑。阴阳混合刻-有阴刻，也有阳刻的混合刻制版。(结合范图讲解)结合一两张范图说明知识点2、教师展示一两张黑白吹塑纸版画作品，学生谈欣赏感受。教师引导学生感受黑白版画的艺术韵味。3、教师引导学生积极自主实践：尝试绘画制作一幅吹塑纸黑白版画。请同学自己尝试绘画制作一张吹塑纸版画。学生尝试探索，发现问题，提出问题。4、提问思考：我们在尝试过程中遇到什么问题？怎样解决？（1） 用什么画版、刻版？（2） 能把吹塑纸刻破吗？（3） 刻的太浅会有什么后果？（4） 颜料的稀稠度？（5） 拓印时要注意什么？5、尝试中解决遇到的问题。（教师在活动过程给于适当的帮助。）（四）、交流小结，深化提高。（九分钟）1、学生作品展示，自己小结制作过程中的得失，同学评价。2、师生总结尝试吹塑纸版画制作方法与步骤：（1） 画版（用水性水彩笔在吹塑纸上画出形象。）（2） 刻版（用无色圆珠笔在吹塑纸上刻出形象，注意刻的线要够深，但不能刻破纸版。如果线想要粗的就反复刻几次。）（3） 拓版（先在版上涂色，注意颜料的稀稠度。再用夹子夹住纸的一角后，用手均匀按压纸背，后掀起纸的一角，观察拓印是否满意再完全揭开。教学反馈今天我们利用课堂时间尝试探索了单色吹塑纸版画的绘画与制作，同学们有的成功有的做的不理想，但老师认为不管你的画面成功于否，只要大家从中得到了制作版画的经验和乐趣就是