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语文电子备课教案 戴丽瑾课题20.* 学会看病课时共 1 课时教学目标1认识11个生字，联系上下文或查字典理解“打蔫儿、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、艰涩、忐忑不安”等词语。2培养学生的独立阅读能力。3有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。教学重难点理解描写母亲语言和心理的句子，体会母亲感情的变化，感受母亲浓浓的爱子深情。教 学 过 程参 考 教 案 来 源小学语文教学设计修 改 记 录一、谈话导入,揭示课题 1、师:同学们,学完了本组的三篇课文,你对父母的爱有了怎样的认识,能说出来吗? 2、学生谈感受 3、师：是呀，父母的爱是无私的，他们总是无微不至的照顾子女。可有一位母亲在孩子生病时，却让孩子独自上医院去看病，她是不是不爱自己的孩子呢？这节课我们就一起来学习20课学会看病（板书课题） 4、自由读课文 二、检查自学情况 师：这是一篇略读课文，以往这样的课我们都是采用自学，老师课前留了导学提纲，现在老师要检查一下同学们的自学情况。（出示导学提纲）1、课文主要讲了一件什么事？这件事分几部分来写的？概括出小标题。2、汇报（师板书）过渡：现在我们已经知道了课文从看病前、看病中、看病后这三方面来写的，那课文到底是怎样具体写的呢？我们来看第二题 三、品读母亲语言和心理变化的语句，体会母亲的感情变化师：面对生病的孩子，母亲是怎样做的？找出描写母亲语言和心理的语句，分析母亲的感情变化，并提炼出母亲感情变化的词。（要求：同学们先在小组里交流自己提炼出的母亲心理变化的词，小组达成统一意见，然后一会请每小组到黑板上写出你们提炼出的词，并找同学汇报，老师不一定会叫到谁，如果回答好的，会给本小组加分。）1、组内交流汇报。2、派代表将答案写在黑板上3、选小组汇报自学情况（其他小组要注意倾听，你认为不够深刻、不完整的可以补充，有不同意见的可以提出来）4、根据不同意见的探究，统一心理变化过程师：你欣赏这位母亲教育孩子的方式吗？为什么？师根据学生回答总结板书（磨练 *生活）问：“为什么说这个过程也磨练母亲？”小结：“学会看病”中母亲用特殊的方式不仅锻炼了儿子*面对生活的能力，而且表达了母亲对儿子深深的爱。教育的方式千千万，但都源于一个字 爱。让我们在今后的学习、生活和工作中，时时用自己的实际*来报答它！ 四、积累课前老师让同学们收集有关赞美母爱的好词佳句，同学们收集到了吗？请拿出积累。 和同学们一起分享你收集到的关于母爱的好词好句 五、感悟 学习了这组课文，你有什么感受？联系自己实际谈一谈。 六、作业 写一篇赞美父爱或母爱的文章，注意运用抓住人物语言和心理的方法进行描写。作业或活动设计请把文中的母亲与自己的父母比较一下，在自己生病的时候有什么不同。学习了这篇课文，你有什么话想对你的父母
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